【2026年版】明法中学校の評判は？少人数教育とサイエンス・グローバル教育を展開する東村山の共学校を徹底解説！

学校の概要｜2025年度に中学も共学化した少人数の中高一貫校

明法中学校は、東京都東村山市富士見町にある私立の男女共学校です。1964年に男子校として開校し、2019年度に高等学校、2025年度に中学校を共学化しました。これによって中高6年間を男女がともに学ぶ学校となり、2026年度は中学共学化2年目を迎えています。

高校からの募集も行っているため、中学入学生だけで6年間を過ごす完全中高一貫校ではありません。中学校では少人数教育を軸に基礎学力と自律心を育て、高校では新たな生徒も加わりながら大学進学へ向けた学びを深めていきます。

明法中学校の基本情報

学校名	明法中学校
設置者	学校法人明法学院
所在地	東京都東村山市富士見町2丁目4-12
学校区分	私立・男女共学
中高一貫の形態	中高一貫教育を実施し、高等学校からの募集も行う
創立	1964年
中学校共学化	2025年度

同じ多摩地域には大学附属校や大規模な中高一貫校もありますが、明法は大学の附属校ではありません。卒業後の進路を特定の系列大学へ結びつけず、それぞれの志望に合わせて大学進学を目指す学校です。

1964年、北多摩に「理想の教育の場」をつくることから始まった

学校法人明法学院は1963年に設立認可を受け、翌1964年に明法中学校・高等学校を開校しました。第1回入学生は中学生70名、高校生131名。現在まで続く少人数教育は、近年になって加えられた特徴ではなく、創立時からの学校づくりに根を持っています。

開校当初から、中学生全員を対象としたオーケストラ授業、理科専門棟を使った実験中心の理科教育、ネイティブ教員による英会話などを取り入れていました。現在のサイエンスGEやGSP foundationを見ると新しい教育プログラムが目につきますが、科学、語学、情操教育を重視する方向そのものは60年以上前から続いています。

2024年には創立60周年を迎えました。学校の歴史としては比較的新しい制度を積極的に導入しながら、少人数で生徒を育てるという部分は大きく変えていない学校です。

建学の精神は「世界平和に貢献できる人間」の育成

明法学院では、「この世に生を受けたことに感謝し、知性を磨き、よい習慣を身につけ、社会のため、国家のため、人類のために役立ち、世界平和に貢献できる人間を育成すること」を建学の精神としています。

言葉だけを見るとかなり大きな理念ですが、現在の教育では「主体性」「多様性」「社会貢献」がその具体的な柱になっています。学力を伸ばすだけでなく、自分とは異なる価値観を持つ人と関わり、自分で考えて行動できる人を育てようという考え方です。

校長が掲げる「他者のために生きる人間の育成」もこの延長線上にあります。自分の大学合格だけを教育の最終地点にするのではなく、学んだものを将来どのように人や社会へ返していくのかまで視野に入れています。

男子校から、段階を踏んで中高共学へ

明法は長く男子校として歩んできましたが、2019年度にまず高等学校を共学化しました。そして2025年度から中学校でも女子の募集を開始し、中高とも男女共学となりました。

2026年度は、中学1・2年生が男女共学、中学3年生が男子のみという移行期にあたります。2027年度になると中学校の全学年に男女が在籍し、名実ともに中学3学年すべてが共学になります。

年度	中学校の状況
2024年度まで	男子校
2025年度	中学1年から共学化
2026年度	中学1・2年が共学、中学3年は男子のみ
2027年度	中学全学年が共学

これは制服や募集区分だけを変えたものではありません。学校は、男女が中学生の段階からともに学ぶことで、価値観の違いを認め合い、協力できる人を育てることを共学化の目的に置いています。かつての男子校としての文化を引き継ぎつつ、新しい学校像をつくっている途中にあると考えると、現在の明法を理解しやすいでしょう。

学校の中心にあるのは少人数教育

明法が一貫して重視しているのが少人数教育です。学校全体として教員と生徒の距離を近く保ち、授業だけでなく学習習慣、進路、学校生活まで一人ひとりを見ることを教育方針に置いています。

少人数であることは、単に「クラスが静か」「先生に名前を覚えてもらいやすい」という話にとどまりません。授業中に発言する順番が回ってきやすく、教員が理解度の変化にも気づきやすい。行事や委員会では、一人の生徒が何らかの役割を担う場面も増えます。

一方、大規模校のように同学年だけで多くのクラスがあり、その中から友人関係を広げていく環境とは性格が異なります。少人数だからこその距離の近さを本人がどう感じるかは、明法を選ぶうえで見ておきたいところです。

「知・徳・体」と、本物に触れる教育

学校では、知識だけに偏らない「知・徳・体」のバランスをとった全人教育を掲げています。その一つとして現在も続いているのが、中学生全員が楽器演奏に取り組むオーケストラ教育です。

さらに、理科専門棟を使った実験、フィールドワーク、研究旅行、海外研修など、教室の外へ出る学習も組み込まれています。学校ではこれを「本物に触れる教育」と位置づけています。

中学受験ではどうしても英語や数学の進度、大学合格実績に目が向きますが、明法の場合、音楽や実験、宿泊行事までを含めて一人の生徒を育てようとする発想が創立時からあります。後に導入されたサイエンスGEやGSP foundationも、こうした土台の上に置かれたプログラムです。

約1.2東京ドーム分のキャンパスで学ぶ

明法の校地は東京ドーム約1.2個分の広さがあります。東村山市の落ち着いた住宅地に、校舎、理科専門棟、グラウンド、体育施設、講堂、図書館、明法学院ハウスなどがまとまっています。

都心の限られた敷地を縦に使う学校とはかなり異なり、体育や部活動、理科実験、音楽、宿泊型の活動まで校内で展開できるのが特徴です。

2025年度の中学共学化によって学校の姿は変化していますが、広い校地と少人数教育、理科実験やオーケストラを重視する教育は創立以来の明法をつないでいます。そこに科学・プログラミングとグローバル教育が加わったのが、現在の明法中学校です。

アクセスと立地環境｜東村山の広いキャンパスで過ごす6年間

明法中学校は、東京都東村山市富士見町の住宅地にあります。最寄りとなる西武国分寺線・拝島線の小川駅からは徒歩約18分。西武新宿線の久米川駅、西武拝島線の東大和市駅、JR中央線・南武線の立川駅からは、学校前を通る路線バスを利用できます。

駅前に校舎を構える学校ではありません。その代わり、校地にはグラウンドや理科専門棟、体育施設などを置けるだけの広さがあり、周囲も住宅や緑の多い落ち着いた環境です。毎日の通学時間と、学校に着いてから過ごす環境の両方を見て判断したい立地です。

小川駅からは徒歩約18分

西武国分寺線・拝島線の小川駅から徒歩約18分です。学校までバスへ乗り換えずに歩けるため、小川駅を利用しやすい地域では分かりやすい通学経路になります。

西武国分寺線を利用すれば国分寺方面、西武拝島線を利用すれば小平・玉川上水・拝島方面へつながります。中央線から国分寺駅で西武線へ乗り換えるルートも考えられるため、東村山市内だけでなく多摩地域の広い範囲から通学できます。

18分という距離は、駅から数分の学校と比べれば長めです。中高6年間、雨の日や夏の暑い日にも歩くことを考えると、学校説明会では実際に小川駅から歩いてみるとよいでしょう。

久米川駅からはバス約7分、学校前で降りられる

西武新宿線の久米川駅南口からは、西武バスで約7分。「明法学院前」で下車し、そこから徒歩約1分です。

西武新宿線沿線から通う場合はこちらが利用しやすく、高田馬場・鷺ノ宮・上石神井・田無・所沢方面などから通学ルートを考えられます。久米川駅は学校前を通るバスの始発駅となっているため、朝の時間帯には始発から乗れるという利点もあります。

電車を降りてからもう一度バスへ乗るため、通学時間を計算するときは乗車時間の7分だけでなく、駅での乗り換えや待ち時間まで含めて考えておく必要があります。

東大和市駅と立川駅からもバスで通える

西武拝島線の東大和市駅からはバス約11分、JR中央線・南武線の立川駅北口からはバス約28分で「明法学院前」へ向かうことができます。

利用駅	主な路線	学校までのアクセス
小川駅	西武国分寺線・西武拝島線	徒歩約18分
久米川駅	西武新宿線	バス約7分、「明法学院前」下車徒歩約1分
東大和市駅	西武拝島線	バス約11分、「明法学院前」下車徒歩約1分
立川駅	JR中央線・JR南武線	バス約28分、「明法学院前」下車徒歩約1分
新小平駅	JR武蔵野線	自転車約10分

立川駅から学校前まで一本のバスで行けるため、中央線西側からも通学できます。立川駅発のバスも始発から乗車でき、乗り換えを増やさず学校前まで移動できるのが特徴です。

国分寺方面からは、西武多摩湖線の八坂駅まで移動し、そこからバス約5分で「明法学院前」へ向かう経路もあります。自宅の最寄り路線によって、徒歩・バスを使い分けられる学校です。

新小平駅からは自転車通学という選択肢もある

JR武蔵野線の新小平駅からは自転車で約10分です。駅周辺の有料月極駐輪場を契約し、駅から学校まで自転車で通う方法が案内されています。

このほかにも近隣駅からの自転車通学が可能で、公共交通機関だけでなく自転車を組み合わせて通学する生徒もいます。武蔵野線沿線からの場合、西国分寺駅を経由して新小平駅へ出るルートを使えるため、中央線・武蔵野線の双方から通学圏が広がります。

ただし、自転車通学では雨天時の代替経路も考えておきたいところです。晴天時に10分で通えることだけでなく、雨の日にはどの駅・バスを使うのかまで決めておくと、実際の学校生活に近い判断ができます。

東村山・小平だけでなく、多摩地域や埼玉県からも通学

在校生は地元の東村山市、小平市、立川市、所沢市などから多く通っていますが、通学範囲はそれだけではありません。八王子、青梅、調布、武蔵野、杉並、中野など東京都内の各地域に加え、所沢、入間、飯能、新座、朝霞など埼玉県南西部から通う生徒もいます。

明法の立地は、一つの主要駅から全員が歩いて通うタイプではありません。西武新宿線、西武国分寺線、西武拝島線、JR中央線、JR武蔵野線などを組み合わせ、それぞれの地域から学校へ集まる形です。

そのため、地図上ではやや駅から離れて見えても、学校前を走るバスまで含めると通いやすさが変わる家庭があります。志望校として検討する際には、検索サイトの「最寄り駅から徒歩何分」だけではなく、自宅からの実際の経路を調べてみる価値があります。

駅近ではないからこそ確保できた広い教育環境

明法の校地は約5万7,000平方メートル。校舎の周囲には木々があり、グラウンド、テニスコート、体育施設、理科専門棟などが配置されています。都心の学校のように建物を高層化して空間を確保するのではなく、平面的に広がるキャンパスです。

駅から一定の距離があることは、毎日の通学では確認しておくべき条件です。一方、その立地によって、体育、部活動、実験、音楽、学校行事などを展開できるまとまった空間が確保されています。

中学校から入学すれば、ここへ6年間通います。明法を訪れる際には、校門に着いてからの印象だけでなく、駅から学校まで実際に移動し、「この通学を続けられるか」と「この環境で6年間過ごしたいか」を一緒に見ておくとよいでしょう。

教育方針とカリキュラム｜サイエンスGEとGSP foundationで広げる学び

明法中学校のカリキュラムは、国語・数学・英語などの基礎学力を着実に身につける学習と、科学・プログラミング・英語コミュニケーション・理科実験・音楽などの体験型学習を並行して進める構成です。

中学段階で特徴的なのが、21世紀型スキルを育てる「4Cプログラム」です。中学1年ではサイエンスGEとGSP foundationの両方を体験し、中学2年から本人の興味に応じて一方を選択します。入学時に理系かグローバル系かを決めてしまうのではなく、1年間試してから選べるところが明法らしい設計です。

中1では科学と英語の両方を学び、中2から一つを選ぶ

中学1年では、サイエンスGEとGSP foundationの入門内容を全員が学びます。サイエンスGEではプログラミングの基本構造に触れ、GSP foundationでは英語を使ったコミュニケーションやEnglish Shower Campを経験します。

そのうえで、中学2・3年ではどちらか一方を選び、学習内容を深めます。

学年	サイエンスGE	GSP foundation
中学1年	プログラミングの基礎	英語レッスン、English Shower Camp
中学2〜3年	ロボットプログラミング、高度な実験、コンテストへの挑戦	英語レッスン、英検対策、国内英語研修
高校1年	希望者が発展的なプログラムを継続	高校GSPへ接続し、ターム留学などを目指す

小学6年生の時点では、「プログラミングも面白そうだけれど英語も好き」という子も少なくありません。明法では最初から一方に決めさせず、実際に授業を受けてから選択できます。中学1年の一年間そのものが、自分の興味を確かめる時間になっています。

サイエンスGEはロボットをつくることが目的ではない

サイエンスGEでは、情報リテラシーやプログラミングの基礎から始め、中学2・3年ではロボットプログラミングや発展的な実験へ進みます。週2時間の講座に加えて特別講座も設定され、まとまった時間を使って課題に取り組みます。

ロボットを扱いますが、ロボット技術者だけを育てるための授業ではありません。プログラムを組んでも、最初から思った通りには動かない。どこに問題があるのかを探し、数値や条件を変え、もう一度動かす。その試行錯誤を通して論理的思考力や問題解決力を鍛えます。

学習成果を校内だけで終わらせず、SRC（スペースロボットコンテスト）やRCJ（ロボカップジュニア）などの大会にも挑戦します。高校1年まで継続すれば、情報オリンピックなど、さらに発展した課題に取り組む道もあります。

教員から手順を教わって全員が同じ完成品をつくるというより、課題に対して自分たちで方法を考えるPBL型の学習が中心です。「理科やパソコンが好き」という興味を、考える力へ一段深めていくプログラムです。

GSP foundationは「英語を知っている」から「英語を使える」へ

GSP foundationでは、中学3年間を通して英語によるコミュニケーションの基礎をつくります。通常の英語授業とは別に週1時間の講座があり、海外経験を持つ日本人教員と外国人教員によるチームティーチングで授業を行います。

発音や語彙、文法だけでなく、相手へのリアクション、ジェスチャー、自分の考えの伝え方まで扱います。英語の試験で正解することと、目の前の相手に意味を伝えることは少し違います。その後者を中学生のうちから繰り返し経験するプログラムです。

学年ごとに、校内で英語を集中的に使うEnglish Shower Camp、Tokyo Global Gateway、British Hillsなどの研修も組み込まれています。

• 中学1年：English Shower Camp
• 中学2年：English Shower Camp、Tokyo Global Gateway
• 中学3年：Tokyo Global Gateway、British Hills

高校のGSPへ進む場合は英検準2級以上が参加条件となるため、中学3年修了までにその水準の英語力を身につけることも目標になります。高校ではさらに留学を視野に入れた学習へ進んでいきます。

週末課題と週明けテストで、勉強をため込ませない

特色あるプログラムの一方で、中学1・2年では「週末課題＆週明けテスト」を行い、基礎学力の定着を図ります。国語・数学・英語の課題に週末取り組み、週明けに小テストを実施。理解が不十分だった場合には補習や再テストにつなげます。

定期考査についても、受けて点数を確認して終わりにはせず、解き直しを重視します。中学3年間を通して、「間違えた問題をもう一度考える」習慣を身につけていきます。

生活面では、起床時刻・勉強開始時刻・就寝時刻を決める「3点固定」を行います。中学に入ると部活動や課題で生活時間が変わり、小学校までの勉強方法では回らなくなることがあります。そこで、まず毎日の生活リズムから学習習慣を整える考え方です。

放課後には「テラコヤ」と呼ばれる学習会があり、長期休業中には講習や補習も実施されます。さらに、中高を通じて年間100講座以上の講習と、チューターがいる「学習道場」が用意されています。少人数校という規模を、学習状況を細かく見る仕組みに結びつけています。

数学と英語は習熟度別、理解度に合わせて授業を組む

数学では、各学年で習熟度別授業を取り入れています。もともとのクラスが少人数であるうえに、理解度に応じてさらに編成を分け、基礎を丁寧に扱う授業から発展的な内容を扱う授業まで展開します。

クラスを固定的な序列にする仕組みではなく、定期考査は同じ問題で行い、途中で編成を変更します。数学では中高の内容を関連づけた独自の配列を採用し、学年によっては次学年の内容にも入り、高校3年で大学入試演習に時間を取れるようにします。

英語でも全学年で習熟度別授業を取り入れ、通常授業と英会話を組み合わせます。中学1年ではまず英語を使うことを楽しみ、中学2年では教材への興味を深め、中学3年では英語を使って考えたり議論したりする段階へ進みます。

国語では「読む・書く・聞く・話す」を一体として扱い、中学3年では高校につながる古典にも踏み込みます。社会では基礎知識を反復して身につける一方、自分で情報を集めてまとめる「社会科新聞」などを通して表現力も鍛えます。教科ごとに方法は違いますが、基礎を反復する時間と、自分で考えて表現する時間の両方を置いています。

理科実験とオーケストラも「本物に触れる」授業

明法の教育では、サイエンスGEだけが科学教育を担うわけではありません。通常の理科でも専用の理科棟を使い、2人1組を基本として実験・観察を行います。中学3年では通常の理科に加えて、実験そのものに取り組む「実験ラボ」も設けられています。

そして、科学教育と並んで明法らしいのが器楽授業です。中学生は音楽棟で専門講師から楽器を学び、初心者も持ち方や音の出し方から始めます。中学2年になると学年全体でオーケストラを編成し、明法祭で演奏。中学3年ではさらに本格的な楽曲に取り組みます。

一人で上手に演奏できれば終わりではありません。周囲の音を聞き、自分の音量やテンポを合わせなければオーケストラにはならない。科学では仮説と実験を往復し、音楽では仲間と音を合わせる。分野は違いますが、どちらも実物を相手にしながら学ぶ授業です。

中学1年の探究旅行、中学2年のフィールドワーク、中学3年の研究旅行や大学教授による講演など、学年が上がるにつれて教室外で考える機会も増えていきます。明法の中学3年間は、基礎学力を細かく確認する一方で、科学、英語、芸術、社会へ学習の対象を広げ、自分がどこに興味を持つのかを探していく期間になっています。

学習環境と施設設備｜理科専門棟から学習道場まで揃う広いキャンパス

明法中学校の校地は約5万7,000平方メートル。校舎だけでなく、理科専門棟、音楽棟、講堂、2つの体育館、グラウンド、テニスコート、宿泊型学習施設までが一つのキャンパスに配置されています。

施設を並べるだけなら規模の大きな学校はほかにもありますが、明法では理科実験、オーケストラ、放課後学習、部活動と、施設が実際のカリキュラムに結びついています。中学生が日常的に使う場所という視点で見ていくと、広い校地の意味が分かりやすくなります。

物理・化学・生物・地学の4区画を持つ理科専門棟

明法の施設の中でも、学校の教育方針をよく表しているのが理科専門棟です。物理・化学・生物・地学の4分野ごとに、講義室、実験室、準備室が設けられています。

講義室は階段教室になっており、実験室にはプロジェクターなどの視聴覚設備を配置。一般的な光学顕微鏡だけでなく、双眼実体顕微鏡や岩石・鉱物を観察するための簡易偏光顕微鏡も、授業で使用できる数が用意されています。化石、鉱物、生物標本も所蔵されています。

さらに理科専門の助手が配置され、実験を支えています。§3で紹介したように、明法では理科を「教科書を読んで覚える科目」とするのではなく、実験・観察を繰り返しながら理解する授業を重視しています。専用棟を持つことが、その授業量を支える土台になっています。

サイエンスGEには専用教室もあり、ロボットプログラミングや大会準備などに使用されます。通常の理科とサイエンスGEは別のプログラムですが、科学に興味を持った生徒が教室の外へ学びを広げやすい環境です。

放課後19時30分まで使える「学習道場」

本校舎地下には、放課後学習の拠点となる「学習道場」があります。内部は、一人で集中するための「無言自習室」と、友人同士で教え合ったり教員から指導を受けたりできる「学習室」に分かれています。

学習室にはWi-Fi環境があり、Web教材や動画を使った学習にも対応しています。利用できるのは19時30分までです。

特徴的なのは、大学生チューターによる学習支援を受けられることです。分からない問題を質問するだけではなく、勉強の進め方や計画について相談することもできます。

中学生の場合、家庭に帰ってから机に向かおうとしても、部活動後は思った以上に時間が残らないことがあります。学校にいる間に一定量の勉強を終えられる場所があることで、「帰宅してから全部やる」以外の生活リズムをつくれます。

宿泊もできる「明法学院ハウス」

キャンパス内には明法学院ハウスという宿泊型学習施設があります。約40名が宿泊でき、個室、食堂、コンベンションルーム、浴室などを備え、館内ではWi-Fiも利用できます。

ここでは中学生の放課後学習会「テラコヤ」をはじめ、長期休業中の学習合宿、部活動・同好会の合宿などが行われます。

学校行事のたびに外部施設へ移動するのではなく、普段通っているキャンパスの中で宿泊を伴う活動までできるのは明法の特徴です。少人数の学校なので、こうした活動では学年全体や部活動の仲間と過ごす時間も長くなります。

学習施設という名前から机に向かう用途だけを想像しがちですが、明法では仲間と生活する経験も含めた場所として使われています。

200以上の楽器を備える音楽棟と1,014席の講堂

中学生全員がオーケストラに取り組む明法には、独立した音楽棟があります。約100人を収容できる大教室と6つのレッスン室があり、200以上の楽器と音響設備を備えています。

楽器経験のない生徒も、専門講師から基礎を教わりながら練習します。中学2年では学年全員でオーケストラを編成するため、音楽棟は一部の音楽好きだけが使う施設ではなく、中学校の教育課程そのものに関わる場所です。

発表の舞台となる講堂は1,014人収容。本格的な舞台設備と音響設備を備え、入学式や卒業式、明法祭、芸術鑑賞教室、生徒朝会などに使われます。

理科専門棟と音楽棟がそれぞれ独立しているところには、科学と芸術のどちらか一方に偏らず「本物に触れる」ことを重視してきた学校の歴史が表れています。

人工芝グラウンドと4面のテニスコート

運動施設も広い校地を生かしています。第2グラウンドは約50m×70mの全天候型人工芝で、ナイター設備も設置されています。体育の授業やサッカーなどに使用されるほか、昼休みには生徒が遊べる場所にもなっています。

テニスコートは人工芝のオムニコートが4面あり、ソフトテニス部などが活動します。ソフトテニス部は明法の強化指定部であり、まとまった数のコートを校内で確保できることが練習環境を支えています。

第1体育館にはバスケットボールコートのほか、柔道場、剣道場、トレーニングルーム、約100mのランニングコースがあります。別に第2体育館もあり、卓球台を常設しています。

なお、現在、校内に利用可能なプールはありません。水泳部の競泳練習は、市民プールや他校、武蔵野の森総合スポーツプラザなど外部施設を利用しています。水泳部を希望する場合には、校内完結型の活動ではない点を知っておくとよいでしょう。

図書館・食堂・相談スペースが日常を支える

本校舎地下中央には、約3万5,000冊を所蔵する図書館があります。同じ地下には学習道場もあり、本を調べる場所と自習する場所が近接しています。

食堂は約150席。日替わり定食、丼、カレー、ラーメン、うどん・そばなどを提供し、昼休みや放課後に営業しています。生徒会の提案から導入されたコンビニ自販機も設置されています。

職員室には、生徒が教員へ質問や相談をできる「職員室相談コーナー」があります。進路情報を集められるキャリア相談室には大学案内や過去問題集などがあり、専門の進路アドバイザーにも相談できます。さらに専属カウンセラーが勤務するカウンセラー室も設けられています。

施設が豪華かどうかより、中高6年間では「昼休みにどこで過ごすか」「放課後にどこで勉強するか」「困ったときにどこへ行くか」の方が生活に直結します。明法では、図書館、学習道場、食堂、職員室、カウンセラー室と、用途の違う居場所が校内に点在しています。

電子黒板とWi-Fiを備え、教室の形も授業に合わせる

校内にはWi-Fi環境が整備され、ICT端末を授業や課題、情報収集、発表などに活用します。電子黒板を備えた教室もあり、サイエンスGEをはじめとする探究型の授業にも対応しています。

AL教室には電子黒板、Wi-Fi、可動式の机・椅子を配置。先生の方を向いて一斉に授業を聞くだけでなく、グループに分かれて議論したり、発表したりする際に教室の形を変えられます。少人数のゼミ型授業に使える小教室もあります。

明法のキャンパスには、目を引く一つの巨大施設があるというより、科学、音楽、運動、自習、相談と目的の異なる場所がそろっています。特に理科専門棟、音楽棟、学習道場、明法学院ハウスは授業や学習支援と直接結びついており、施設を「持っている」だけでなく、学校生活の中で使う仕組みがあることが明法の学習環境を見るうえで重要です。

学校生活と行事｜少人数だからこそ一人ひとりが役割を持つ学校生活

明法中学校の学校生活には、体育祭や明法祭といった全校規模の行事だけでなく、学年ごとの探究旅行、フィールドワーク、研究旅行、芸術鑑賞などが組み込まれています。普段は少人数で落ち着いて学ぶ学校ですが、行事になると一人ひとりが担う役割はむしろ大きくなります。

中高6年間の行事を見ると、中学では身近な地域や仲間との関係から出発し、学年が上がるにつれて自然、文化、社会、海外へと活動範囲が広がっていきます。教室で学んだことを別の場所で確かめる機会が多い学校です。

8時35分登校、土曜日まで授業がある週6日制

明法中学校の登校時刻は8時35分です。平日は50分授業を基本とし、曜日によって6時限または7時限まで授業があります。土曜日も通常授業を行う週6日制で、午前中に4時限の授業が組まれます。

完全週休2日制の学校と比べれば、学校で過ごす時間は長めです。その分、英語・数学などの主要教科だけでなく、サイエンスGE、GSP foundation、音楽、実験、探究といった明法独自の学びを時間割の中に置く余地があります。

放課後は部活動や「テラコヤ」、学習道場での自習などに使われます。最終下校は通常18時頃を基本とし、冬季には早まります。さらに学習道場では放課後の学習時間を確保できるため、授業が終わるとすぐ帰宅するというより、学校内で一日の学習や活動を完結させる生徒もいます。

体育祭は中高が一緒になってつくる大きな行事

学校生活の大きな行事の一つが体育祭です。中学生と高校生が同じ学校で生活する明法では、学年を越えて取り組む機会となります。

競技そのものだけでなく、準備、係活動、応援などにも生徒が関わります。少人数校では「誰かがやってくれる」となりにくく、一人ひとりに役割が回ってきやすいのが特徴です。

中学1年では先輩の動きを見ながら参加し、学年が上がれば自分たちが後輩を動かす側に回ります。中高一貫校の体育祭は毎年同じ行事を繰り返しているように見えて、本人の立場は6年間でかなり変わります。

秋の「明法祭」は文化部やクラスの活動を見られる場

文化祭は「明法祭」と呼ばれ、体育祭と並ぶ学校生活の大きな行事です。クラスや部活動による展示、研究発表、演奏、企画などを通して、普段の授業や放課後活動の成果を発表します。

明法らしさが見えやすいのが音楽です。中学生全員が音楽の授業で楽器を学び、中学2年では学年全体でオーケストラを編成します。練習してきた成果を明法祭で披露する機会もあり、音楽が一部の部活動だけのものではなく、学年全体の経験になっています。

科学部やサイエンスGEなど、理科・ものづくりに関わる活動を見る機会にもなります。受験生にとっては、学校説明会とは違い、在校生が自分たちで動いている姿を見られる日です。共学化後の男女の関わり方や、中学生と高校生の距離感を確かめる場としても参考になります。

中1から学年ごとの「外へ出る学び」が始まる

中学校では、学年ごとに校外での探究活動や宿泊行事が用意されています。中学1年では都内を舞台とした探究旅行などを通じ、グループで計画を立てたり、実際に現地を歩いて調べたりする活動に取り組みます。

中学2年では静岡フィールドワークを行い、地域の自然、産業、文化などを題材に学びます。学校の机の上だけで情報を集めるのではなく、現地で人や場所に触れ、自分たちで問いを持つことを重視します。

こうした活動では、事前学習、現地での調査、帰校後のまとめや発表までが一連の学習になります。旅行そのものを楽しむだけで終わらず、サイエンスGEやGSP foundationにも通じる「調べる・考える・伝える」という力を使います。

中3の京都・奈良研究旅行では、自分たちで調べて歩く

中学3年では、京都・奈良研究旅行が行われます。歴史的な寺社や文化財を訪れるだけの観光型修学旅行ではなく、事前にテーマを調べ、現地で実物を見ながら学ぶ研究旅行として位置づけられています。

社会科で習った歴史的事象も、実際の建物や街並みを見ると印象が変わります。「教科書の写真で見たものが目の前にある」という経験は、知識と現実を結びつけるきっかけになります。

また、中学3年ともなれば、班行動や時間管理なども自分たちで考える部分が増えます。中学1年で始めた探究的な活動を、より自立した形で行う学年です。

百人一首や芸術鑑賞など、競技だけではない行事もある

年間を通して、スポーツ大会、マラソン大会、百人一首大会、芸術鑑賞教室なども行われています。

百人一首大会では、国語で触れた古典を競技として楽しみます。芸術鑑賞では、普段の学校生活では接する機会の少ない舞台芸術や音楽などに触れます。オーケストラ教育を行う明法にとって、芸術は入試に直接必要な教科の外側にある「余裕」ではなく、教育の一部です。

運動が得意な生徒だけが目立つ行事ばかりではなく、音楽、文化、探究など異なる場面で活躍できる機会があります。少人数の学校だからこそ、一人の生徒が体育祭では係を担当し、明法祭では楽器を演奏し、研究旅行では班をまとめる、といった複数の顔を持つことも珍しくありません。

希望者は海外へ、英語を実際に使う経験もできる

国際教育では、希望者を対象とした海外研修も用意されています。中学3年から高校2年までの希望者は、夏休みに海外で英語や現地文化に触れる研修へ参加できます。

GSP foundationで学んでいる生徒にとっては、授業で練習してきた英語を実際の生活の中で使う機会になります。外国人教員との授業では通じていた表現が海外でも通じるのか、逆に何が足りないのかを自分で確かめることができます。

高校ではGSPの学びがさらに発展し、希望者にはターム留学など、より長期間海外で生活する選択肢もあります。全員が同じ海外プログラムへ参加する方式ではなく、本人の興味や英語力に応じて段階的に挑戦できる仕組みです。

明法の学校生活は、派手な行事を次々に並べるというより、体育祭や明法祭のような全校行事と、学年ごとの探究・文化体験を組み合わせています。普段の少人数授業で学んだことを、仲間と一緒に外へ持ち出してみる。その積み重ねが、中学3年間の学校生活を形づくっています。

クラブ活動｜広い校地を生かして取り組む放課後の活動

明法中学校・高等学校には、運動系から文化系までさまざまな部活動・同好会があります。中高合同で活動するクラブも多く、中学生が高校生から教わったり、高校生が練習をまとめたりする場面も日常的です。

一方で、硬式野球部、高校サッカー部、陸上競技部など高校生のみを対象とする部もあります。入学後に希望する活動が中学生も参加できるかどうかは、部活動体験や説明会で確認しておきたいところです。

中学生が参加できる運動部は選択肢が広い

中学生が活動する運動部には、ソフトテニス、硬式テニス、卓球、バスケットボール、バドミントン、剣道、水泳、棒術、空手、バレーボール、ハンドボールなどがあります。

分野	主な部活動
球技	ソフトテニス、硬式テニス、卓球、バスケットボール、バドミントン、バレーボール、ハンドボール
武道	剣道、棒術、空手
その他	水泳

卓球部は中高合同で週5日活動し、高校生の部長を中心に練習を進めています。バドミントン部でも高校生の部長と中学生のリーダーが練習メニューを考えるなど、年齢の違う生徒が一つの集団をつくります。

剣道部も中高合同で活動しており、部員の多くは入学後に競技を始めています。経験者だけを集めるのではなく、初心者が基礎から参加できる部があるため、中学入学を機に新しい競技へ挑戦することもできます。

ソフトテニス部は明法を代表する強化指定部

競技面で継続して実績を挙げているのがソフトテニス部です。中学生と高校生が所属する強化指定部で、校内のオムニコート4面を使って活動しています。

2026年度の中学男子は、11ブロック夏季大会の団体戦で優勝し、東京都大会への出場を決めました。個人戦でも中学1年生のペアを含む選手が都大会への出場権を獲得しています。前年にも11ブロック大会や東京都大会で実績を残しており、競技力を高めたい生徒にとっては本格的に取り組める環境です。

高校では男女とも活動しており、関東大会やインターハイ予選など上位大会を目指しています。中高が同じキャンパスにあるため、中学生のうちから高校レベルの練習や試合を身近に見ることができます。

競技実績のある部ほど活動時間や大会日程も増えます。勉強との両立を考える場合は、練習日、遠征、長期休暇中の活動まで含めて確認しておくとよいでしょう。

棒術部など、ほかではあまり見かけない活動もある

明法の運動部の中で少し珍しいのが棒術部です。約180cmの樫の棒を使い、突きや蹴り、投げ、関節技などを含む武術を学びます。

学校選びで部活動を考えると、野球やテニスなど小学生の頃から経験している競技を続けることに目が向きますが、中学校はそれまで知らなかった活動に出会える時期でもあります。

空手部や剣道部も含めて武道系の選択肢が複数あるため、身体を動かしながら礼法や集中力を身につけたい生徒には比較してみる余地があります。

科学部ではプログラミングとものづくりを続けられる

文化部では科学部が明法のサイエンス教育とつながっています。「ものづくりとプログラミング」をテーマに、電子部品やArduinoなどのマイコン、3Dプリンターを利用して制作活動に取り組みます。

授業のサイエンスGEでプログラミングに興味を持ち、放課後は科学部でも試してみる、という学び方もできます。授業では課題として取り組む内容を、部活動では自分の興味に沿ってさらに追究できるわけです。

また、生物同好会では校内の樹木を継続して測定する「毎木調査」や微生物の顕微鏡観察、磯での野外観察などを行っています。広いキャンパスそのものが観察対象になる点も明法らしいところです。

吹奏楽部から模型・競技かるたまで文化系も幅広い

吹奏楽部は吹奏楽コンクールへの出場を目指しながら、明法祭や体育祭、野球応援など学校行事でも演奏します。授業では中学生全員が器楽・オーケストラに取り組むため、音楽の授業で楽器に興味を持ち、吹奏楽部へ活動を広げることもできます。

同好会には、美術、旅行写真、文芸、競技かるた、囲碁・将棋、模型・ジオラマ、クイズ研究、家庭科などがあります。

• アウトドア・山岳同好会
• チアダンス同好会
• 美術同好会
• 旅行写真同好会
• 文芸同好会
• 競技かるた同好会
• 囲碁・将棋同好会
• 模型・ジオラマ同好会
• クイズ研究同好会
• 家庭科同好会
• 生物同好会
• 中学サッカー同好会

家庭科同好会は2023年に生徒の発案で設立され、調理や手芸に取り組んでいます。文芸や競技かるた、クイズ研究など比較的新しく生まれた同好会もあり、生徒の興味から活動の種類が増えていることが分かります。

共学化1期生が立ち上げた中学サッカー同好会

現在の明法を象徴する活動の一つが、2025年度に設立された中学サッカー同好会です。以前は中学サッカー部がありましたが、部員がいなくなって廃部となっていました。それを中学共学化1期生が改めて立ち上げました。

学校があらかじめ用意した活動に参加するだけでなく、「やりたい活動がないなら自分たちでつくる」という動きが実際に生まれている例です。少人数校では一人ひとりの存在感が大きい分、生徒の発案が学校生活に反映される余地もあります。

共学化によって今後入学する女子生徒が増えれば、部活動や同好会の構成もさらに変わっていく可能性があります。男子校時代から続くクラブと、共学化後に生まれた活動が同時に存在しているのが現在の明法です。

広いキャンパスでも、すべての活動が校内で完結するわけではない

約5万7,000平方メートルの校地には、人工芝グラウンド、テニスコート、体育館、武道場、トレーニング設備などがあり、多くの部活動は校内で練習できます。

ただし、水泳部は例外です。現在の明法には利用可能な校内プールがないため、競泳練習では近隣校、市民プール、武蔵野の森総合スポーツプラザなどの外部施設を利用しています。オフシーズンには陸上トレーニングも取り入れます。

部活動は中高6年間の放課後を大きく左右します。明法では、競技実績を追うソフトテニスから、科学、音楽、武道、創作、クイズまで活動の方向がかなり異なります。学校説明会だけで決めるより、部活動体験や明法祭で実際の練習や先輩の様子を見て、「この活動なら中学生になってから参加してみたい」と思える場所があるかを探してみるとよいでしょう。

進学実績と卒業後の進路｜少人数校から多様な大学進学を目指す

明法中学校は大学附属校ではないため、中学入学時点で将来の進学先が特定の大学に決まる学校ではありません。中学校から明法高等学校へ進み、高校では本人の志望に応じて国公立大学、難関私立大学、指定校推薦、総合型選抜など、それぞれ異なるルートで大学進学を目指します。

進学実績を見る際に押さえておきたいのは、学校の規模です。高校の1学年は大規模進学校ほど多くなく、2024年3月の卒業生は161名でした。その中から幅広い大学へ進学しており、少人数の学校でどのような進路が実現しているかという視点で数字を見ると、明法の進路指導が分かりやすくなります。

中学校からは約9割が明法高校へ内部進学

明法中学校は高校募集も行う中高一貫校です。中学校卒業後は約9割の生徒が明法高等学校へ内部進学し、中学からの学習を高校へつなげています。

高校では外部から入学する生徒が加わるため、完全中高一貫校のように6年間同じ集団だけで過ごすわけではありません。中学では少人数の環境で学校生活の基礎をつくり、高校では新しい仲間も加わって進路別の学習へ移っていきます。

中学校で取り組むGSP foundationは高校のGSPへ、サイエンスGEも高校段階の発展的な学びへ接続します。英語、科学、探究に中学から継続して取り組めることは、高校受験を挟まない内部進学の利点の一つです。

2024年3月卒業生は90.7％が4年制大学へ現役進学

2024年3月の高校卒業生161名のうち、146名が現役で4年制大学へ進学しました。割合にすると90.7％です。

進路	人数	割合
4年制大学	146名	90.7％
短期大学	1名	0.6％
進学準備ほか	14名	8.7％
卒業生計	161名	100％

ここでいう146名は「大学に合格した人数」ではなく、実際に4年制大学へ現役で進学した人数です。大学合格実績では一人が複数大学に合格することがありますが、進学者数を見ると、卒業後の進路をより具体的に捉えられます。

約9割が卒業した年に4年制大学へ進んでいることからも、明法では大学進学が高校卒業後の中心的な進路になっています。

国公立から早慶・GMARCHまで合格者を出す

大学入試では、国公立大学から私立大学まで幅広い合格実績があります。2024年春には、筑波大学、東京学芸大学、東京都立大学などの国公立大学に合格者を出しました。

私立大学では、早稲田大学2名、慶應義塾大学2名、上智大学1名のほか、GMARCHにも合格者が出ています。

大学	2024年春の合格者数
早稲田大学	2名
慶應義塾大学	2名
上智大学	1名
明治大学	2名
青山学院大学	2名
立教大学	4名
中央大学	7名
法政大学	13名
学習院大学	3名

さらに、成蹊大学2名、武蔵大学3名、獨協大学5名、日本大学19名、東洋大学10名、専修大学5名などにも合格者がいます。

これらは合格者数であり、進学者数ではありません。同じ生徒が複数の大学や学部に合格している場合があるため、数字を足し合わせて卒業生数と比較することはできません。明法の進路を見る際には、大学合格実績と、先ほどの現役進学率を分けて考える必要があります。

一般選抜だけでなく指定校推薦という進路もある

明法高校には大学からの指定校推薦枠もあります。東京理科大学、中央大学、法政大学、成蹊大学、成城大学、獨協大学、日本大学、東洋大学など、さまざまな大学から推薦枠が設けられてきました。

指定校推薦では、大学入試直前の試験結果だけではなく、高校での評定や学校生活への取り組みなどが重要になります。中学から明法へ進む生徒にとっては、毎日の授業や定期考査を継続して積み重ねることが、そのまま大学進学の選択肢につながる場合があります。

ただし、指定校や学部、募集人数は年度によって変わります。また、希望すれば誰でも利用できる制度ではなく、大学側の出願条件や学校内の選考基準を満たす必要があります。

一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜のどれか一つを学校全体で選ぶのではなく、生徒ごとに進路を考えるのが明法の基本です。少人数であることは、こうした受験方式の違いについて個別に相談するときにも生きてきます。

順天堂大学・実践女子大学などとの高大連携

大学との関係は、入試の推薦枠だけではありません。明法学院は順天堂大学や実践女子大学などとの高大連携を進めており、中高生が大学の学問や研究に触れる機会を広げています。

高大連携の意味は、「その大学へ入りやすくなる」ということだけではありません。高校生になる前後から大学の教員による講義や学問分野に触れることで、「大学では何を学ぶのか」を具体的に考えられるようになります。

例えば、医療・健康、国際、教育、生活科学など、大学には高校までの教科名では分かりにくい学問分野があります。実際の大学教育に触れることで、単に「偏差値の高い大学へ行きたい」から、「この分野を勉強するためにこの大学へ行きたい」へと進路の考え方を変えるきっかけになります。

中学で行う探究、サイエンスGE、GSP foundationなども、最終的にはこうした学問や職業への興味につながっていきます。

少人数だから進路も「一人ずつ違う」が前提になる

明法の進路指導を見るうえで、大学名の一覧と同じくらい重要なのが学校規模です。大人数の進学校では、同じ大学群を目指す多数の生徒をまとめて指導する方法も取れますが、明法では一人ひとりの志望や学力を見ながら進路を組み立てることを重視しています。

校内には大学案内や過去問題集を備えたキャリア相談室があり、進路について教員や進路アドバイザーへ相談できます。放課後や長期休業中には講習が行われ、学習道場も受験勉強の場として利用できます。

中学受験時点では、大学名どころか文系・理系も決まっていない子がほとんどでしょう。明法では、中学の理科実験やサイエンスGEで科学への興味が深まる生徒もいれば、GSP foundationから英語や国際分野へ進む生徒、オーケストラや学校行事を通して別の進路を考え始める生徒もいます。

大学附属という決められた出口を持たない代わりに、中高6年間で本人の興味を探し、その先の大学を選ぶ。少人数で学ぶ明法では、この進路の決め方そのものが学校の教育方針とつながっています。

学費や諸経費について｜初年度費用と6年間を見据えた教育費

明法中学校では、入学時の入学金に加えて、授業料、施設設備費、教育充実費、校外行事のための積立金、副教材費、生徒会費、父母の会会費などが必要です。

学費は年度や学年によって変動しますが、2025年度の金額を基準にすると、入学金と入学後の年間納付金を合わせた初年度の納付額は123万9,400円です。これとは別に制服、体育着、ICT端末、部活動用品などの費用も考えておく必要があります。

入学金は24万円、授業料は年間55万2,000円

入学時には入学金24万円を納入します。入学後の授業料は年間55万2,000円で、月額にすると4万6,000円です。

項目	年額	納入の目安
入学金	240,000円	入学手続時
授業料	552,000円	46,000円×12か月
施設設備費	144,000円	12,000円×12か月
教育充実費	60,000円	5,000円×12か月

授業料だけを見ると年間55万2,000円ですが、学校生活に必要な固定的な学納金として施設設備費と教育充実費も加わります。この3項目を合わせると年間75万6,000円です。

校外行事の積立金と副教材費も必要

固定的な学納金のほか、校外行事のための積立金や副教材費が必要になります。2025年度の中学1年では、積立金が年間6万円、副教材費が16万9,000円でした。

項目	中学1年の参考額
積立金	60,000円
副教材費	169,000円
生徒会会費	8,400円
父母の会会費	6,000円
合計	243,400円

積立金は校外宿泊行事などに、副教材費は問題集や教材などに使われます。これらは学年によって金額が異なり、積立金は実際にかかった費用を精算したうえで、中学校卒業時に残額が返金されます。

明法では中学1年の探究旅行、中学2年のフィールドワーク、中学3年の研究旅行など、校外で行う学習が教育課程に組み込まれています。積立金も、そうした学校生活に必要となる費用として考えておくと分かりやすいでしょう。

初年度の学校納付金は約124万円

入学金24万円と、授業料を含む入学後の年間納付金99万9,400円を合わせると、初年度は123万9,400円となります。

区分	金額
入学金	240,000円
授業料	552,000円
施設設備費	144,000円
教育充実費	60,000円
積立金	60,000円
副教材費	169,000円
生徒会会費	8,400円
父母の会会費	6,000円
初年度合計	1,239,400円

2年目以降は入学金がなくなりますが、積立金や副教材費は学年ごとに変わります。中学校3年間の総額を単純に初年度の3倍として計算することはできません。

また、中学校から明法高校へ内部進学する場合には、その後も高校3年間の学費が続きます。学校を選ぶ際には入学年度だけでなく、中高6年間の教育費として考えておく方が現実的です。

制服・体育着・ICT端末などは別途必要

上記の学校納付金とは別に、入学時には制服や体育着、学校生活に必要な用品を購入します。明法ではICTを日常的な授業で利用するため、使用する端末についても準備が必要です。

さらに、部活動へ入れば競技用品、楽器、ユニフォーム、合宿・遠征費などが発生する場合があります。特にソフトテニス部など大会への参加機会が多い部では、学校納付金以外の活動費も確認しておきたいところです。

希望制の海外研修や留学へ参加する場合も、その費用は通常の学費とは別に考える必要があります。GSP foundationをきっかけに海外研修まで進みたい家庭では、中学校の学費だけでなく、希望するプログラムまで含めて資金計画を立てておくとよいでしょう。

学業特待生は入学時に100万円を給付

明法中学校には学業特待生制度があります。対象となる入試で学校の定める基準を満たした受験生は特待生として合格し、入学後に100万円の奨学金が給付されます。

対象となるのは、第1回午後、第2回午後、第3回の国算2科入試と、第1回午前の適性検査型入試です。

• 第1回午前・適性検査型入試
• 第1回午後・国算2科入試
• 第2回午後・国算2科入試
• 第3回・国算2科入試

入学後にも年度末の学業成績などをもとに継続・新規の選考が行われ、選ばれた場合には年間80万円が給付されます。入試時に特待生になれなかった生徒にも、入学後の成績によって新たに選考される機会があります。

このほか、強化指定部であるソフトテニス部には部活動特待生制度も設けられています。学業と競技の双方に継続して取り組む意思と実績を持つ生徒が対象です。

家計状況に応じた奨学生制度もある

明法学院には、人物・学業ともに良好で、経済的な理由によって学費の支弁が難しい生徒を対象とした明法学院奨学生制度があります。審査を経て授業料などの全部または一部が給付される返還不要の制度です。

入学後に家計状況が急変した場合も対象となる可能性があり、1年ごとに審査が行われます。このほか、居住地などの条件を満たせば東京都の私立中学校向け負担軽減制度を利用できる場合があります。

学費だけを比べると学校ごとの差は数字として見えやすい一方、明法では理科専門棟を使った実験、サイエンスGE、GSP foundation、オーケストラ、探究旅行、放課後学習なども学校生活に組み込まれています。年間にいくらかかるかと同時に、その費用で6年間にどのような教育を受けるのかまで見て比較すると、学校選びの判断材料にしやすくなります。

入試情報と合格の目安｜複数回入試と特待生制度をどう使うか

2027年度の明法中学校入試は、2月1日、2月2日、2月5日の3日間に実施されます。2月1日と2月2日には午前・午後の入試があり、2月1日午前には一般的な2科・4科入試に加えて適性検査型入試も用意されています。

募集定員は第1回72名、第2回24名、第3回12名の合計108名。2025年度の中学共学化からまだ日が浅い学校ですが、男女とも同じ入試制度で募集しています。午後には特待生入試が設定されているため、「まず合格を取りたい」「特待生を狙いたい」「公立中高一貫校と併願したい」といった目的によって受験回を選べます。

2027年度は2月1日・2日・5日に計6方式を実施

入試は、第1回午前、第1回午前の適性検査型、第1回午後特待生、第2回午前、第2回午後特待生、第3回の6方式です。

入試	試験日	時間帯	試験科目
第1回午前	2月1日	午前	国算2科または国算理社4科
第1回午前・適性入試	2月1日	午前	適性検査型Ⅰ・Ⅱ
第1回午後・特待生入試	2月1日	午後	国算2科
第2回午前	2月2日	午前	国算2科または国算理社4科
第2回午後・特待生入試	2月2日	午後	国算2科
第3回	2月5日	午前	国算2科

2月1日午前を第一志望校に使い、午後に明法の特待生入試を受けることもできます。反対に、明法への志望順位が高い場合は2月1日午前から受験し、その後の結果を見ながら2月2日、2月5日と受験機会を残す組み方もできます。

入学手続の締切も入試回によって異なり、第1回午前の2科・4科入試は2月5日、それ以外の入試では2月10日まで手続期間が設定されています。併願校の合格発表日と合わせて確認しておきたいところです。

第1回午前は国算各50分、午後入試は各40分

同じ国語・算数の試験でも、入試回によって試験時間が異なります。第1回午前は国語・算数がそれぞれ50分ですが、第1回午後以降の2科入試はそれぞれ40分です。

入試	試験時間	配点
第1回午前・2科	国語50分・算数50分	各100点・計200点
第1回午前・4科	国算各50分、理社各30分	国算各100点、理社各60点・計320点
適性検査型	Ⅰ・Ⅱ各45分	各100点・計200点
第1回午後	国算各40分	各100点・計200点
第2回午前・2科	国算各40分	各100点・計200点
第2回午前・4科	国算各40分、理社各30分	国算各100点、理社各60点・計320点
第2回午後・第3回	国算各40分	各100点・計200点

特に注意したいのは、第1回午前とそれ以降で国語・算数の試験時間が10分違うことです。同じ過去問でも、50分なら解き切れるのに40分では最後まで届かないということがあります。複数回受験を予定するなら、40分で解く練習もしておきたいところです。

面接はありません。合否は筆記試験を中心に判定されるため、受験準備も過去問や類題を使った得点力の確認が中心になります。

公立中高一貫校志望者には適性検査型入試もある

2月1日午前には、国算2科・4科入試と並んで適性検査型入試が設定されています。Ⅰ型・Ⅱ型をそれぞれ45分、100点満点で受験します。

私立中学向けの4科型学習をしていなくても、公立中高一貫校の適性検査対策を続けてきた受験生が、その学習を生かして明法を受験できます。

明法の教育には、サイエンスGE、GSP foundation、フィールドワーク、発表型の学習など、自分で考えて表現する活動が多くあります。適性検査型で問われる、資料を読み取り、自分の考えを組み立てる力とも比較的つながりやすい教育内容です。

公立中高一貫校を第一志望とする家庭にとっては、2月1日に明法を受験したうえで公立校の本番へ向かう日程も考えられます。

英検4級以上なら入試で加点される

英語資格については、英検4級以上の取得者を対象とした加点優遇制度があります。利用する場合は、出願時に合格証明書のコピーを提出します。

明法の中学入試には英語そのものを試験科目とする方式はありません。そのため、英検を持っているから国語・算数を受けなくてよいという制度ではなく、筆記試験の得点に資格による加点を受ける仕組みです。

小学生のうちから英語学習を続け、すでに英検4級以上を取得している受験生なら、その積み重ねを入試でも生かせます。入学後にはGSP foundationがあるため、英語への関心をそのまま中学校での学びへつなげることもできます。

ソフトテニスの実績を生かせる優遇制度もある

強化指定部であるソフトテニス部を対象とした入試優遇制度もあります。小学校時代の競技実績をもとに事前審査を受け、認められた場合は入試で加点されます。男女とも対象です。

制度の趣旨は、競技だけに専念する生徒を集めることではありません。学校は「学習と両立してスポーツ活動に努力すること」を条件としており、入学後も授業と部活動の両方に取り組むことが前提です。

なお、英検優遇制度と強化指定部優遇制度は併用できません。両方の条件を満たす場合には、どちらを利用するかを出願前に考える必要があります。

2月1日・2日午後は100万円給付の特待生入試

2月1日午後と2月2日午後は特待生入試です。国語・算数の2科で受験し、学校の定める基準を満たした合格者には、入学後に100万円の奨学金が給付されます。

特待生になれなければ入学できないという試験ではなく、通常の合格判定と特待生の選考が行われます。そのため、午後入試を併願校として利用しながら、成績次第では特待生を狙うことができます。

さらに入学後も、年度末の学業成績などをもとに特待生の継続選考と新規選考が行われます。選ばれた場合の給付額は年間80万円です。中学入試時に特待生にならなかった生徒にも、入学後の努力によって選ばれる可能性があります。

午後入試は午前に別の学校を受験した生徒も集まりやすく、一般に午前入試より合格ラインが上がる傾向があります。特待を狙う場合には、単に合格最低点を超えることではなく、かなり高い得点率を目標に準備したいところです。

受験料は2万5,000円の定額制

2027年度の受験料は25,000円です。特徴的なのは、出願時に複数の入試回へ同時出願した場合、受験回数にかかわらず25,000円で受験できることです。

例えば、2月1日午前と午後、2月2日、第3回まで複数の日程をあらかじめ出願しても、同時出願であれば受験料は同額です。

ただし、最初の出願後に別の入試回を追加する場合は、新たに25,000円が必要になります。明法を複数回受験する可能性がある家庭は、最初の出願時点で日程を広めに確保しておく方が費用面では使いやすい制度です。

出願はインターネットで行い、願書と小学6年の通知表のコピーなどを提出します。第2回、第3回については当日の窓口出願にも対応します。

合格の目安は40台前半から後半、後半回ほど余裕を持ちたい

模試会社が公表する2027年度入試の80％合格予想偏差値を見ると、明法はおおむね40台前半から後半が一つの目安になっています。

入試回によって差があり、2月1日午前の2科・4科では40台前半から半ば、午後の特待生入試や2月5日の後半回では40台半ば程度まで上がる予想も出ています。後の日程だから合格しやすいとは限りません。

また、明法は2025年度に中学を共学化したばかりで、男女の志願者数や入試難度は今後も動く可能性があります。過去数年の偏差値だけで「このくらいなら安全」と決めるより、直近の模試判定と過去問の得点を合わせて判断する方がよいでしょう。

特に明法を第一志望とする場合は、第1回午前で早めに合格を取りにいき、その後の入試を必要に応じて使う組み方が基本です。一方、上位校との併願では2月1日・2日の午後入試が使いやすい。複数回入試、適性検査型、英検優遇、特待生制度を、本人の受験パターンに合わせて選べることが明法入試の特徴です。

併願校パターン｜多摩地域の共学校を中心に組み立てる受験日程

明法中学校の併願校は、東村山市という立地から、西武線・中央線沿線を中心とした多摩地域の共学校が候補になりやすくなります。東京電機大学中学校、八王子学園八王子中学校、聖徳学園中学校、桜美林中学校などは、学力帯や教育内容を比較しながら検討できる学校です。

明法自身が2月1日と2日に午前・午後、さらに2月5日にも入試を行うため、受験日程にはかなり幅があります。第一志望として複数回受験することも、午前に上位校を受けて午後に明法を組み合わせることもできます。

チャレンジ校は東京電機大・八王子学園八王子など

明法を模試で安定して合格圏に入れられるようになった受験生が、一段上の学校へ挑戦する場合には、東京電機大学中学校や八王子学園八王子中学校などが候補になります。

東京電機大学中学校は小金井市にある共学校で、理数・情報教育への関心が強い家庭では明法のサイエンスGEと比較しやすい学校です。2027年度は2月1日午前・午後、2月2日午前、2月4日午後に入試を実施します。

2月1日午後は国語または算数の1科入試となっているため、得意科目を生かした受験も可能です。2月4日午後には4教科から得意な2教科を選ぶ入試もあり、日程だけでなく試験方式にも特徴があります。

八王子学園八王子中学校では、2027年度に2月1日・2日・3日の午前・午後を使って複数回の入試を実施します。東大・医進クラスと特進クラスがあり、東大・医進クラスでは特進クラスへのスライド合格もあります。

学校	2027年度の主な入試日	明法との比較ポイント
東京電機大学中学校	2/1午前・午後、2/2午前、2/4午後	理数・情報教育、大学系列校
八王子学園八王子中学校	2/1午前・午後、2/2午前・午後、2/3午後	東大・医進、特進のクラス制

聖徳学園はICT・STEAMに興味がある家庭なら比較したい

武蔵境駅から徒歩圏にある聖徳学園中学校も、明法のサイエンス教育に関心を持つ家庭なら比較しておきたい共学校です。

聖徳学園はICT・STEAM教育に力を入れており、通常の国語・算数による入試のほか、適性検査型、プログラミング入試、特別奨学生入試などがあります。2027年度は2月1日午前・午後、2月2日午前・午後、2月3日午前、2月11日午前に受験機会があります。

特にプログラミング入試ではMinecraftを用いて創造性や思考力を評価します。明法のサイエンスGEでロボットプログラミングを学びたい受験生なら、学校選びの方向性は近い部分があります。

一方、学校規模、キャンパスの広さ、通学方法にはかなり違いがあります。明法は東村山の広い校地と少人数教育、聖徳学園は武蔵境駅から徒歩3分という都市型の立地です。同じ「STEAM」「ICT」という言葉だけでは見えない違いがあります。

桜美林は標準からチャレンジ寄りの併願候補

町田市の桜美林中学校も、多摩地域の共学校として併願候補になります。2027年度の教科型入試は、2月1日午前・午後、2月2日午後、2月3日午後に実施されます。

2月1日午前は2科・4科選択、その後の午後入試は2科です。教科型とは別に、文系総合・理系総合で考える「総合学力評価テスト」も2月1日午前・午後に設定されています。

明法と同じく探究活動や国際教育に力を入れていますが、桜美林ではキリスト教教育や国際理解教育が学校文化の中心にあります。また、桜美林大学という系列大学を持つ点も明法とは異なります。

模試成績によっては明法と近い位置になる場合も、桜美林をやや上位の挑戦校と見る場合もあります。学校名だけで難易度を固定せず、受験する回ごとの偏差値で判断する必要があります。

安全校候補には東星学園・啓明学園なども

明法が第一志望の場合には、明法より模試上の合格可能性が高い学校も一校は用意しておきたいところです。多摩地域まで含めると、東星学園中学校や啓明学園中学校などが候補になります。

東星学園は清瀬市にあるカトリック系の共学校で、少人数教育という点では明法との共通点があります。一方、宗教教育を学校生活の柱としており、科学・プログラミングを前面に出す明法とは学校文化がかなり異なります。

啓明学園は昭島市にあり、帰国生や外国につながりを持つ生徒が多く学ぶ国際色の強い学校です。英語や異文化交流に興味がある場合には、明法のGSP foundationと比較することもできます。

ただし、ここでいう「安全校」は合格を保証する意味ではありません。模試で80％合格ラインを継続して上回っているか、過去問で合格最低点に十分な余裕があるかまで確認して初めて、安全校としての意味を持ちます。

明法第一志望なら2月1日午前から受ける

明法への志望順位が高い場合は、募集人数が最も多い2月1日午前の第1回を受験日程の中心に置くのが自然です。

そこで合格を得られなかった場合にも、同日午後、2月2日午前・午後、2月5日と受験機会が残っています。午後には特待生入試もあるため、合格を確保した後に特待生を狙って再受験する考え方もできます。

日程	午前	午後
2月1日	明法中 第1回午前	明法中 特待生入試／聖徳学園など
2月2日	明法中 第2回午前／聖徳学園など	明法中 特待生入試／桜美林など
2月3日	聖徳学園など	八王子学園八王子／桜美林など
2月4日	他校受験・結果確認	東京電機大学中など
2月5日	明法中 第3回	－

明法には複数回入試があるため、「第1回がだめでも後で受ければよい」と考えたくなります。しかし、後半になるほど募集人数は少なくなり、他校の結果を受けて受験生の動きも変わります。第一志望なら、最初から前半回で合格を取りにいく方が受験計画は安定します。

上位校を2月1日午前に置くなら、明法午後入試が使いやすい

明法を併願校として利用する場合には、2月1日午前にチャレンジ校を受験し、午後に明法へ向かう組み方があります。

例えば、東京電機大学中学校や八王子学園八王子中学校を午前に受験し、午後に明法の特待生入試を受ける日程です。明法の午後入試は国語・算数の2科に加えて、2027年度は国語1科または算数1科でも受験できます。得意科目を生かした併願がしやすくなっています。

日程	明法第一志望型	上位校チャレンジ型
2月1日午前	明法中	東京電機大学中／八王子学園八王子中
2月1日午後	聖徳学園など	明法中 特待生入試
2月2日午前	明法中／聖徳学園	東京電機大学中／聖徳学園など
2月2日午後	明法中／桜美林	明法中 特待生入試／桜美林
2月3日以降	結果に応じて調整	桜美林／八王子学園八王子／明法中第3回など

ただし、午前・午後入試を同日に組む場合は、学校間の距離だけでなく、午前入試の終了時刻、午後入試の集合時間、昼食を取る時間まで計算する必要があります。電車が一本遅れるだけでも焦る日程は避けた方がよいでしょう。

「偏差値が近い」より、合格した後に通いたいかで決める

明法の併願候補を並べると、科学教育に力を入れる東京電機大学中や聖徳学園、進学クラスを持つ八王子学園八王子、国際教育に特色のある桜美林や啓明学園など、学校の性格はかなり異なります。

中学受験では偏差値が近い学校が自動的に併願校になるわけではありません。明法の少人数教育、サイエンスGE、GSP foundation、広いキャンパスに惹かれているなら、併願校でも自分たちが何を重視しているのかを揃えておく必要があります。

特に安全校は、「明法に不合格だったら仕方なく行く学校」にならないようにしたいところです。2月の入試では、最終的にその学校へ進学する可能性が現実にあります。説明会や文化祭へ足を運び、合格したら本人が納得して入学できる学校だけを出願先として残す方が、受験後の学校選択も落ち着いて行えます。

明法は2月1日から5日まで受験機会があり、第一志望にも併願校にも組み込みやすい学校です。その自由度を生かすには、チャレンジ校・標準校・安全校を決めたうえで、午前と午後の移動、合格発表、入学手続締切までを一枚の日程表にしておくことが重要です。

在校生・保護者の声｜少人数の距離感と共学化後の学校の雰囲気

明法中学校の雰囲気を考えるうえで外せないのが、少人数であることと、2025年度から始まった中学校の共学化です。生徒数の多い学校とは人間関係のつくられ方が異なり、先生や先輩との距離が近く、一人ひとりが学校行事や日々の活動に関わる場面も多くなります。

一方、現在の中学校は共学化の途中にあります。長く男子校だった学校文化に女子生徒が加わり、新しい中学校の姿をつくっている時期です。この変化そのものを面白いと感じるか、すでに学校文化が完成した環境を好むかでも、相性は分かれるでしょう。

先生に「自分を知ってもらえる」距離感

明法が学校運営の柱として掲げているのが少人数教育です。クラスの人数を抑えることで、授業中の理解度だけでなく、提出物、学習習慣、学校生活の変化にも教員が目を配りやすい環境をつくっています。

在校生の声でも、先生が親身に関わってくれることや、生徒一人ひとりを見てくれることが学校の特徴として語られています。中学校では、週末課題と週明けテスト、補習、テラコヤ、学習道場など、教員やチューターと関わりながら学習を立て直せる仕組みもあります。

大規模校では自分から質問に行くことが必要になる場面でも、人数が少なければ先生側が変化に気づくことがあります。勉強につまずいたときに、一人で抱え込まず声を掛けてもらえる環境を求める家庭には合いやすいでしょう。

2025年度の共学1期生から、新しい中学校が始まった

2025年度、中学校に初めて女子生徒が入学しました。2026年度は中学1・2年が男女共学、中学3年は男子のみという移行期です。2027年度には中学3学年すべてが共学になります。

共学化後の学校生活を見ると、男女がそれぞれ別々に活動するというより、授業や行事を同じ学年の仲間としてつくっている様子が見られます。2026年には中学1年女子が体育の授業でダンス発表を行い、男子生徒が応援する場面もありました。

明法が共学化で目指しているのは、単に女子の募集を始めることではありません。男女を問わず価値観の違いを知り、互いを尊重しながら協力できる環境を中学校段階からつくることです。

現在の生徒たちは、その新しい学校文化を受け取る側であると同時に、つくる側でもあります。「共学になった明法のこれから」に自分も参加してみたいと考える子には、少し面白い時期に入学することになります。

少人数だから、行事では見ているだけでは終わりにくい

体育祭や明法祭では、生徒が企画や運営に関わります。学年の人数が比較的少ないため、何年間も大きな役割が一度も回ってこないというより、何らかの形で学校行事に参加する機会が生まれやすい環境です。

2025年度の明法祭では、中学2・3年生がオーケストラ演奏を披露しました。中学入学時には楽器未経験だった生徒も、授業で練習を重ね、学年全体で舞台に立っています。また、中学2年のクラス企画が来場者投票による部門グランプリを獲得するなど、中学生自身が文化祭の表舞台に出ています。

部活動でも同じ傾向があります。2025年度には共学化1期生が中心となって中学サッカー同好会を立ち上げました。学校側から与えられた活動に参加するだけでなく、「やってみたい」と思ったことを自分たちで形にする例が実際に生まれています。

広いキャンパスの落ち着きを評価する声

在校生からは、広いグラウンドや緑の多い環境、学校全体の落ち着いた雰囲気について触れる声があります。明法は駅前型の学校ではなく、東村山市の住宅地に約5万7,000平方メートルの校地を持っています。

休み時間や体育、部活動で使える屋外空間があり、理科専門棟や音楽棟なども独立しています。校舎の中だけで一日を過ごす学校とは、学校生活の感覚が少し違います。

にぎやかな都市型キャンパスを好む子もいれば、緑のある場所で落ち着いて学校生活を送りたい子もいます。この部分は口コミの評価を読むより、実際に小川駅や久米川駅から学校へ向かい、校門を入ったときの本人の反応を見る方が確かです。

先輩との距離が近い中高一貫校

部活動の多くは中高合同で行われます。卓球、バドミントン、剣道、ソフトテニス、吹奏楽などでは、中学生が高校生と同じ活動の中に入り、先輩から教わる機会があります。

入学式でも在校生が新入生を迎え、教室には先輩たちによる黒板アートが用意されるなど、学年を越えて新入生を迎える文化があります。分からないことがあれば教員だけでなく先輩にも聞けるという環境は、中高が同じキャンパスにいる学校ならではです。

その一方で、高校から入学する生徒もいるため、6年間ずっと同じ人間関係が続くわけではありません。中学校では比較的小さな集団で過ごし、高校では外部生が加わって人間関係がもう一度広がります。

少人数は「居心地のよさ」にも「距離の近さ」にもなる

少人数校では、先生に名前や性格を知ってもらいやすく、友人や先輩との関係もつくりやすい一方、人間関係の距離そのものが近くなります。大人数の中で気分に応じて付き合う集団を変えたいタイプにとっては、規模の小ささをどう感じるか確認しておきたいところです。

また、明法は「主体性」を重視していますが、放任型の学校という意味ではありません。週末課題や確認テスト、生活リズムの指導、補習など、学習については学校側が継続的に関わります。「自由に任せてほしい」という子より、基本的な枠組みは学校につくってもらい、その中で自分のやりたいことへ挑戦したい子の方がなじみやすいでしょう。

そして現在は、中学校の共学化が完成する前の時期です。男子校時代から続くオーケストラ、理科教育、少人数教育を残しながら、新しい部活動や男女での学校生活が少しずつ加わっています。完成した校風に自分を合わせるというより、生徒自身もこれからの明法をつくっていく。今の在校生の学校生活を見ると、そんな特徴が見えてきます。

この学校に向いている子の特徴｜科学・英語・体験を自分の興味につなげたい子へ

明法中学校は、少人数教育を基盤にしながら、サイエンスGE、GSP foundation、理科実験、オーケストラ、探究旅行などを組み合わせています。授業についていける生徒だけを先へ進ませるというより、一人ひとりの様子を見ながら学習習慣を整え、そのうえで本人の興味を広げていく学校です。

一方、週6日制で土曜日にも通常授業があり、週末課題や週明けテストも行われます。学校生活の自由度だけを求めるより、ある程度きちんとした学習の枠組みの中で、自分の好きなことを見つけたい子の方が明法の環境を生かしやすいでしょう。

大人数の中では質問や発言をためらってしまう子

明法の中心にあるのは少人数教育です。授業中に発言する機会が生まれやすく、教員も一人ひとりの理解度や学校生活の変化を把握しやすい環境です。

「分からないけれど、先生のところへ自分から質問に行くのは苦手」という子にとって、教員から声を掛けてもらえる距離感は助けになります。放課後にはテラコヤや学習道場があり、授業で残った疑問をその日のうちに解消する場所もあります。

反対に、同学年に何百人もいて、その時々で人間関係を広く選べる環境を好む子には、学校規模の小ささが合うかどうかを見ておきたいところです。少人数は「よく見てもらえる」と同時に、「互いの顔がよく見える」環境でもあります。

理科やプログラミングに興味はあるが、まだ進路までは決めていない子

理科実験、ロボットプログラミング、ものづくりが好きな子には、サイエンスGEがあります。中学1年では全員がプログラミングの基礎に触れ、中学2年から希望する生徒がサイエンスGEを選択して学びを深めます。

ここで大切なのは、入学時点で「将来は理系」と決めている必要がないことです。中学1年ではGSP foundationの入門も同時に経験し、科学と英語の両方を試してから、中学2年で選択します。

小学生の段階では、プログラミングも好き、英語も面白い、理科実験もやってみたいという程度でも十分です。まず本物に触れて、自分がどこで時間を忘れるほど夢中になれるかを探したい子には使いやすいカリキュラムです。

英語を試験科目だけで終わらせたくない子

英語に興味のある子にはGSP foundationがあります。外国人教員との授業では、語彙や文法だけでなく、相手へのリアクションやジェスチャー、自分の考えを伝える方法まで学びます。

中学段階ではEnglish Shower Campや国内英語研修などがあり、高校へ進めば海外研修やGSPの留学プログラムへつながります。英検対策も行われるため、資格取得と実際のコミュニケーションを別々にするのではなく、両方を伸ばしていく構成です。

「英語の問題を解くのは嫌いではないけれど、人前で話すのは少し苦手」という子でも構いません。むしろ中学校から少人数の中で何度も話す経験を積み、徐々に慣れていきたい子に合っています。

勉強は自分任せにされるより、習慣づくりから見てもらいたい子

明法では、中学1・2年を中心に週末課題と週明けテストを行い、理解が不十分な場合には補習や再テストにつなげます。起床・学習開始・就寝の時刻を決める「3点固定」など、生活習慣から学習を整える考え方もあります。

そのため、小学校時代に塾や保護者から勉強の予定を管理してもらうことが多く、中学生になった瞬間から完全な自己管理を求められるのは不安という子にはなじみやすいでしょう。

一方、毎日の課題や確認テストを細かく設定されることを負担に感じる子もいます。「宿題は最低限で、勉強する内容も時間も自分で決めたい」というタイプなら、明法の学習管理がどの程度本人に合うかを確認しておきたいところです。

一つの得意だけでなく、音楽や行事にも参加してみたい子

明法では、中学生全員が器楽を学び、中学2年では学年全体でオーケストラを編成します。科学や英語を特色として掲げる学校ですが、理数系の活動だけに教育を寄せているわけではありません。

体育祭、明法祭、探究旅行、フィールドワーク、研究旅行などもあり、教科の成績以外で役割を持つ機会があります。運動が得意な子、楽器に興味がある子、人前で企画を動かしてみたい子など、それぞれ違う場面で力を出せます。

特に少人数校では、行事を「見る側」で終わりにくくなります。最初は人前に立つことが得意でなくても、中高6年間のどこかで係や発表を経験し、少しずつ自分の役割を広げていきたい子にはよい環境です。

共学化したばかりの学校を、一緒につくってみたい子

明法中学校は2025年度から共学化しました。2026年度はまだ移行の途中で、2027年度に中学3学年すべてが男女共学になります。

長い間男子校だったため、学校の伝統や行事、部活動には男子校時代から続くものがあります。その一方で、共学化後には新しい生徒の発案から活動が生まれるなど、中学校の文化そのものが変化しています。

「完成された学校文化の中へ入って、そのルールに合わせたい」というより、自分たちの学年で新しい雰囲気や活動をつくることを面白いと思える子には、現在の明法は興味深い時期です。

広いキャンパスで、学校を生活の中心にしたい子

約5万7,000平方メートルの校地には、理科専門棟、音楽棟、学習道場、体育施設、テニスコート、明法学院ハウスなどがあります。授業が終わればすぐ学校を出るというより、部活動、自習、行事準備などで校内に残る時間も長くなります。

駅から学校まで距離があり、土曜日にも授業があります。そのため、通学の便利さや休日の多さを最優先する家庭には別の学校の方が合う場合もあります。

しかし、少人数の中で先生に見てもらいながら学習習慣をつくり、科学や英語、音楽、部活動から自分の好きなものを見つけ、学校の中でじっくり成長したいという子には、明法の環境を生かせるでしょう。学校説明会だけでなく明法祭や授業体験にも参加し、本人がこの距離感とキャンパスを心地よいと感じるかを確かめてみるのがおすすめです。

まとめ｜少人数だからこそ挑戦の機会をつかみやすい学校

明法中学校は、東村山市の広いキャンパスで、少人数教育を軸にサイエンス、英語、音楽、探究、部活動を組み合わせた6年間を過ごす共学校です。

2025年度に中学校も共学化し、学校そのものが新しい段階へ入りました。一方で、理科実験やオーケストラ、教員が一人ひとりを見る教育など、男子校時代から長く続いてきた明法らしさも残されています。

少人数は、学習面での「見てもらいやすさ」につながる

明法の教育を考えるうえで中心になるのは、やはり少人数という学校規模です。週末課題と週明けテスト、補習、テラコヤ、学習道場などを通して、生徒の理解度を確かめながら学習を進めます。

中学生になったからといって、すぐにすべてを本人任せにするのではありません。生活リズムや学習習慣を整えるところから始め、徐々に自分で勉強を管理できるようにしていきます。

自分から質問するのが得意な子だけでなく、少し遠慮してしまう子にも教員の目が届きやすい。この距離感は、大規模校とはかなり異なる明法の特徴です。

サイエンスと英語は、中1で両方試してから選べる

中学1年では、サイエンスGEとGSP foundationの両方を経験します。科学・プログラミングと英語コミュニケーションを一度学んでから、中学2年で自分の興味に合わせて選択できる仕組みです。

小学6年生の段階で「将来は理系」「英語を使う仕事に就く」と決めている必要はありません。実際にロボットを動かし、英語で話し、理科実験を行ってみる。その経験から、自分が何に面白さを感じるのかを探せます。

中学校を、大学受験へ向けて早く進むだけの期間にしないところに、明法の教育の考え方が表れています。

理科専門棟とオーケストラに象徴される「本物に触れる」教育

明法には物理・化学・生物・地学の各分野を扱える理科専門棟があり、中学校では実験・観察を重ねます。サイエンスGEだけでなく、通常の理科そのものに「手を動かして確かめる」時間があります。

一方、音楽では中学生全員が楽器を学び、中学2年になると学年全体でオーケストラをつくります。科学と音楽は一見離れていますが、どちらも実物を相手にして、自分で試し、周囲と合わせながら学ぶ授業です。

テストの点数だけでは測りにくい経験を、中学校の教育課程の中にきちんと置いている学校です。

広いキャンパスを一日のさまざまな場面で使う

約5万7,000平方メートルの校地には、理科専門棟、音楽棟、講堂、人工芝グラウンド、テニスコート、体育館、図書館、学習道場、明法学院ハウスなどがあります。

これらは見学用の施設ではありません。理科実験をし、オーケストラを練習し、放課後に自習し、部活動を行い、場合によっては校内で宿泊学習をする。学校生活の中で実際に使う場所です。

駅から距離があることは通学面では確認しておきたい条件ですが、その立地によって確保された空間が、明法の授業や放課後活動を支えています。

大学進学は一つの型に決めない

明法は大学附属校ではありません。卒業後は国公立大学、難関私立大学、指定校推薦、総合型選抜など、生徒ごとに異なる進路を目指します。

高校では外部から入学する生徒も加わり、進路をより具体的に考えていきます。中学のサイエンスGEやGSP foundation、探究活動で見つけた興味が、その後の文理選択や大学・学部選びにつながることもあります。

中学受験の時点で出口を決めず、6年間の中で本人の志望をつくっていきたい家庭には考えやすい進路設計です。

共学化した今だからこそ、学校をつくる側にも回れる

明法中学校は、長く男子校として歩んだ後、2025年度から共学化しました。2027年度には中学3学年すべてが男女共学となり、新しい学校文化が本格的に形づくられていきます。

共学化1期生が中学サッカー同好会を立ち上げたように、現在の明法には、生徒自身の発案から新しい活動が生まれる余地があります。人数が少ないからこそ、一人の提案や一つの挑戦が学校全体に見えやすい環境でもあります。

大人数の中で競争するより、一人ひとりを見てもらえる環境で学びたい。科学や英語には興味があるけれど、それ以外の音楽や行事も楽しみたい。そして、まだ完成途中の共学校で自分も何かに挑戦してみたい。そんな子であれば、明法は一度実際に見ておきたい学校です。

学校説明会では授業や制度を確認し、明法祭では在校生同士の距離感や共学化後の雰囲気を見てみる。小川駅から実際に歩くところまで含めて体験すると、この学校で6年間を過ごす姿をかなり具体的に想像できるでしょう。