【2026年版】湘南学園中学校の学校紹介｜ESD教育と生徒主体の校風・進学実績を解説！

学校の概要｜鵠沼の地域から生まれた共学の中高一貫校

湘南学園中学校は、神奈川県藤沢市鵠沼にある私立共学の中高一貫校です。1933年、地域の保護者や教育関係者が中心となって設立された湘南学園を母体とし、1947年に中学校、1950年に高等学校が開設されました。

学校が掲げる建学の精神は、「個性豊かにして身体健全、気品高く、社会の進歩に貢献できる明朗有為な実力のある人間の育成」。知識や学力だけでなく、個性、身体、他者との関係、社会への関心を含めた人間形成を重視しています。

現在は「持続可能な社会のつくり手」の育成を目指す「湘南学園ESD」を教育の柱に据え、環境・平和・国際理解などをテーマとした探究学習や、生徒主体の学校行事に取り組んでいます。2013年にはユネスコスクールに加盟し、学校内での学習を地域社会や国際社会の問題と結びつける教育を進めています。

学校の基本情報｜高校募集のない完全中高一貫の共学校

湘南学園は、幼稚園・小学校・中学校・高等学校を設置する総合学園です。このうち中学校と高等学校は、1997年に高校からの生徒募集を停止し、現在は6年間の完全中高一貫教育を行っています。

中学入学後は高校受験を挟まず、同じ学校で6年間を過ごします。中学から高校へ進む際に外部から新入生が加わることはなく、学習や学校行事も6年間の成長を見据えて編成されています。

項目	内容
正式名称	湘南学園中学校・高等学校
所在地	〒251-8505 神奈川県藤沢市鵠沼松が岡4-1-32
設置区分	私立・男女共学
教育形態	完全中高一貫教育（高校募集なし）
設置者	学校法人湘南学園
学園創立	1933年
中学校開校	1947年
高等学校開校	1950年
学級編成	1学年5クラスを基本とする編成
教育の特色	湘南学園ESD、ユネスコスクール、生徒自治、国際理解教育
系列校	湘南学園幼稚園・湘南学園小学校
最寄り駅	小田急江ノ島線「鵠沼海岸駅」、江ノ島電鉄「鵠沼駅」から各徒歩約8分
公式サイト	湘南学園中学校・高等学校

中学校は1学年約200名規模で、男女が同じクラスで学びます。併設の湘南学園小学校から内部進学する生徒と、中学受験を経て外部から入学する生徒がいることも特徴です。

内部進学生と外部入学生の割合は、おおむね4対6。クラス編成では両者を分けず、同じクラスで学校生活を始めます。入学直後にはオリエンテーションや新入生歓迎行事などが行われ、新しい人間関係を築く機会が設けられています。

中学受験を経て入学する生徒にとって、すでに小学校からの友人関係ができている集団へ加わることは、多少気になる点かもしれません。ただし、外部入学生が過半数を占めるため、クラスの多くの生徒が新しい環境で中学校生活を始めることになります。

また、中高6年間のなかでは、生徒会や部活動、学校行事を通じて学年を超えた交流も行われています。こうした活動の具体的な内容については、学校生活の章で紹介します。

1933年の創立と全人教育｜地域の保護者がつくった学校

湘南学園の歴史を振り返ると、現在の教育方針につながる一つの特徴が見えてきます。それは、地域の保護者や有識者が、子どもたちのために自分たちの学校をつくろうとしたことです。

1933年当時、日本では国家主義的な教育が強まりつつありました。そのような時代に、鵠沼をはじめとする湘南地域の住民や教育関係者が集まり、子どもの個性を尊重し、知性や感性、身体を総合的に育てる教育を目指して湘南学園を設立しました。

初代学園長に迎えられたのが、玉川学園の創立者として知られる教育者・小原國芳（おばらくによし）です。

小原は、大正期の自由教育運動を代表する教育者の一人で、知識の習得だけに偏らず、身体、感情、道徳、芸術などを含めた人間全体の成長を目指す「全人教育」を提唱しました。

湘南学園も、この全人教育の思想を受け継いで出発しています。創立当初は幼稚園と小学校を設置し、戦後の1947年に中学校、1950年に高等学校を開設。1952年には幼稚園から高校までを備えた総合学園となりました。

その後、1979年に中学校と高等学校の組織を一本化し、1997年には高校募集を停止して完全中高一貫教育へ移行しました。2004年には中高の新校舎が完成し、2013年には学園創立80周年を迎えています。

同じ2013年、湘南学園中学校・高等学校はユネスコスクールに加盟しました。

ユネスコスクールは、平和、国際理解、持続可能な開発などに関する教育を実践する国際的な学校ネットワークです。湘南学園では、これらの考え方を「湘南学園ESD」として教育活動に取り入れています。

ESDは「Education for Sustainable Development」の略で、日本語では「持続可能な開発のための教育」と呼ばれます。環境問題や貧困、平和、人権などを、遠い世界の出来事としてではなく、自分たちの生活や社会と結びつけて考える学習です。

ここには、創立当初から受け継がれてきた全人教育とのつながりがあります。全人教育が知識だけに偏らない人間形成を目指したのに対し、現在の湘南学園ESDでは、身につけた知識や考える力を、社会の問題にどう活かすかという視点が重視されています。

また、地域の人々が学校づくりに関わった歴史は、現在の保護者・教職員の協力関係や、生徒が学校運営に主体的に参加する文化を理解する手がかりにもなります。

湘南学園では、体育祭や学園祭などを生徒が企画・運営し、活動の成果や課題を次の世代へ引き継いでいます。学校を与えられた場所として利用するだけでなく、自分たちの手でよりよくしていこうとする姿勢が、日々の学校生活にも組み込まれています。

アクセスと通学環境｜鵠沼海岸駅・鵠沼駅から徒歩約8分

湘南学園は、藤沢市南部の鵠沼松が岡にあります。鵠沼は江の島や相模湾に近く、古くから住宅地として発展してきた地域です。学校の周辺には戸建て住宅が並び、庭木や生け垣などの緑も見られます。

最寄り駅は、小田急江ノ島線の「鵠沼海岸駅」と江ノ島電鉄の「鵠沼駅」です。どちらの駅からも徒歩約8分で通学できます。

利用路線・駅	学校までのアクセス
小田急江ノ島線「鵠沼海岸駅」	徒歩約8分
江ノ島電鉄「鵠沼駅」	徒歩約8分
JR東海道線・小田急江ノ島線「藤沢駅」	小田急江ノ島線または江ノ島電鉄に乗り換え

小田急江ノ島線を利用する場合は、藤沢駅から鵠沼海岸駅まで2駅。江ノ島電鉄を利用する場合は、藤沢駅から鵠沼駅まで3駅です。

藤沢駅ではJR東海道線・湘南新宿ラインと小田急江ノ島線が接続しているため、藤沢市内だけでなく、茅ヶ崎・平塚・鎌倉・大船方面からの通学も考えられます。小田急江ノ島線を使えば、湘南台・大和・相模大野方面からも通学可能です。

ただし、JR線を利用する場合は藤沢駅で乗り換えが必要になります。自宅からの通学時間を考える際には、電車の乗車時間だけでなく、乗り換えや徒歩移動も含めて確認しておきたいところです。

鵠沼海岸駅からの通学路は住宅街のなかを通り、学校までの間に信号機のある大きな交差点がないことも特徴です。一方、周辺には道幅の狭い生活道路もあるため、初めて訪れる際には学校の案内する通学路を利用するとよいでしょう。

学校の屋上からは、天候によって江の島や相模湾、富士山を望むことができます。海岸に近い地域ですが、校舎は観光客の多い海沿いではなく、住宅地のなかに位置しています。

湘南学園は、平日の授業に加えて土曜日にも授業を実施しています。部活動や放課後の活動に参加する場合、帰宅時刻が遅くなる日もあるため、6年間の通学を想定した経路の確認が必要です。

学校説明会に参加する際には、実際に利用する予定の駅から歩いてみるとよいでしょう。駅から学校までの道のりや周辺の雰囲気を知ることは、毎日の学校生活を具体的に想像するための第一歩になります。

教育方針とカリキュラム｜湘南学園ESDと持続可能な社会への学び

湘南学園中学校・高等学校では、英語・数学などの教科学習を通じて基礎学力を身につけるとともに、社会の問題を自分自身の問題として考える「湘南学園ESD」を教育の柱に据えています。

ESDは「持続可能な開発のための教育」を意味する言葉です。湘南学園では、環境問題や平和、人権、国際理解などを扱う総合学習に加え、生徒が自主的に取り組むプロジェクト活動や海外セミナーなどもESDの一部として位置づけています。

特徴的なのは、教室で知識を学ぶことと、その知識を使って社会の問題に向き合うことを結びつけている点です。生徒は授業やフィールドワークでさまざまな人と出会い、異なる意見に触れながら、自分なりの考えを深めていきます。

中高6年間のカリキュラム｜基礎学力の定着と進路に応じた学習

湘南学園は高校募集を行わない完全中高一貫校です。中学校から高校までの学習内容を連続したものとして捉え、6年間を通じたカリキュラムを編成しています。

中学段階では、国語・数学・英語をはじめとする主要教科の基礎学力を定着させ、高校では進路希望に応じた発展的な学習へ進みます。

学年	学習の重点	主な取り組み
中学1年	中学校の学習習慣を身につける	英語・数学の基礎学習、家庭学習の定着、総合学習への導入
中学2年	基礎学力の充実と思考力の育成	主要教科の継続学習、話し合いや発表、地域社会を題材とした学習
中学3年	中学校課程の完成と高校への準備	発展的な教科学習、校外での調査活動、高校段階への接続
高校1年	学力の発展と進路への関心	高校科目の学習、大学・学問分野の研究、社会課題に関する探究
高校2年	進路に応じた科目選択と探究の深化	選択科目の学習、個人研究、論文制作や発表
高校3年	進路実現に向けた学習	志望大学に応じた演習、進路指導、社会と自分の将来を考える総合学習

数学では、中学段階から代数と幾何を分けて学びます。計算処理や公式の使い方を身につけるとともに、なぜその解法が成り立つのか、どのような考え方で答えにたどり着くのかを重視しています。

授業では、生徒同士が問題の解き方を説明し合ったり、複数の解法を比較したりする活動も取り入れています。正解を求めるだけでなく、自分の考えを他者に伝えられることも学習の目標です。

国語では、文章を読み取る力に加えて、自分の考えを言葉にすることを大切にしています。理科では実験や観察を通じた学習、社会では資料の読み取りや現代社会の問題を扱う授業など、各教科で知識を活用する活動が行われています。

一方、中高一貫校として学習進度が速い科目もあるため、基礎内容を十分に理解しないまま次の単元へ進まないよう、補習や講習による支援も設けられています。

中学校では英語・数学の希望制補習を毎週放課後に実施しています。夏期講習では、中学生全員を対象に英語・数学の習熟度別講習が行われ、中学3年生には国語・社会・理科の指名制補習も用意されています。これらの補習・講習は無料です。

学習支援	対象・内容
放課後補習	中学生を対象に英語・数学の希望制補習を実施
夏期講習	中学生全員を対象に英語・数学の習熟度別講習を実施
指名制補習	中学3年生を対象に国語・社会・理科の補習を実施
高校の講習	進路希望や学習状況に応じた希望制の講座を開設
卒業生による学習支援	受験体験講演会や学習法指導会などを実施

高校段階では、多様な進路希望に対応するため、選択科目を取り入れたカリキュラムが編成されています。文系・理系という区分だけにとらわれず、大学で学びたい分野や受験科目に応じて履修内容を考える仕組みです。

また、大学受験を経験した卒業生が後輩に学習方法を伝える「卒業生サポーターズバンク＋」も活用されています。勉強時間の確保や科目別の学習方法など、実際に受験を経験した先輩から話を聞く機会があります。

湘南学園の学習指導では、授業を中心とした学力形成を基本としながら、理解が不十分な部分を補う機会と、さらに発展的な内容へ進む機会を設けています。探究活動に力を入れる学校ですが、教科学習を軽視しているわけではありません。

湘南学園ESD｜身近な人間関係から社会の課題へ

湘南学園ESDの中心となるのが、中学1年生から高校3年生まで続く「総合学習」です。

この総合学習では、最初から地球規模の環境問題や国際政治について学ぶわけではありません。中学1年生では自分と他者の存在について考え、中学2年生では地域社会へ、中学3年生では異なる文化や価値観へと視野を広げます。その後、高校段階で持続可能な社会のあり方や、自分自身の生き方について考えていきます。

学年	総合学習の主なテーマ
中学1年	自分と他者のかけがえのなさを理解し、互いを尊重する
中学2年	身近な地域で生きる人々から、協力・協働の意味を学ぶ
中学3年	異なる地域や文化に生きる人々の考え方を知り、多様性について考える
高校1年	SDGsや社会課題を題材に、世界と自分の生活との関係を考える
高校2年	関心のある社会問題を深く調査し、研究・論文・発表につなげる
高校3年	社会を支える人々の生き方に触れ、自分の将来と社会との関係を考える

中学1年生の総合学習では、自分と他者の違いを認識し、互いを尊重することから始めます。

2026年度の導入プログラムでは、友人との会話に必要なルールを考える活動が行われました。生徒は「よい友人関係とは何か」を話し合い、会話を独り占めしないことや相手に質問することなどをロールプレイで練習しました。

同年度の後半には「他人の靴を履く」というテーマも扱われています。これは、相手の立場に自分を置いて、その人が何を感じ、どのような事情を抱えているのかを想像することです。

中学に入学したばかりの生徒にとって、身近な友人との関係は切実な問題です。自分と意見が違う相手をどう受け止めるかという問いは、その後に学ぶ人権や国際理解の問題にもつながっていきます。

中学2年生では、地域で生活する人々の活動に目を向けます。地域社会を支える仕事や、異なる立場の人々が協力して問題を解決する取り組みなどを学びます。

中学3年生になると、自分たちが暮らす湘南地域とは異なる地域の文化や歴史、価値観に触れる学習へと進みます。校外でのフィールドワークも取り入れ、教室で学んだ知識を現地での経験と結びつけます。

高校段階では、環境、平和、人権、貧困、福祉など、現代社会が抱える問題についてより深く考えます。

例えば高校2年生の探究活動では、生徒が自ら設定した問いを研究し、「マイクエスチョン論文」にまとめる取り組みが行われています。研究成果は論文集として発行され、内容に応じて表彰や発表の機会も設けられています。

研究には、社会課題への取り組みを評価する「サステナビリティ賞」や、独自の着眼点を評価する「イグ探究賞」などが設けられた年度もあります。生徒の問いの立て方や研究内容を、大学受験の科目とは異なる観点から評価する機会です。

湘南学園ESDをさらに特徴づけているのが、生徒が自主的に活動するPBL（課題解決型学習）とプロジェクト活動です。

PBLでは、与えられた問題を解くだけでなく、生徒自身が社会のなかから課題を見つけ、解決に向けた行動を考えます。必要に応じて教員が支援し、地域の人々や外部団体とも協力しながら活動を進めます。

実際に、湘南学園では次のようなテーマで生徒のプロジェクト活動が行われています。

• 子どもの貧困プロジェクト：子どもの貧困や教育格差などに関心を持ち、社会の現状を学びながら支援や啓発の方法を考える。
• まちづくりラボ：地域の課題や地域活性化に関心を持ち、住民や行政などとの関わりを通じて活動する。
• グローバルプロジェクト：国際社会の問題や異文化理解をテーマに、生徒が主体となって活動する。
• かのやプロジェクト：鹿児島県鹿屋市を訪問し、地域の現状や課題について現地で学ぶ。
• 平和プロジェクト：戦争の歴史や平和の継承について学び、講演会やワークショップなどを企画する。

2026年6月には、グローバルプロジェクト、子どもの貧困プロジェクト、まちづくりラボの3団体が合同で新入生向けの説明会を開催しました。活動内容の紹介やクイズなどを生徒自身が企画し、新たな参加者を募っています。

プロジェクトは参加するだけでなく、仲間を集めたり、活動を継続する方法を考えたりするところまで生徒が担っています。

また、2025年度には高校1年生の有志が、水に関する社会課題をテーマに「SDGs QUEST みらい甲子園」神奈川県大会へ応募し、246チームのなかからファイナリスト12チームの一つに選ばれました。

学校内で研究をまとめるだけでなく、外部の人に成果を伝え、意見や評価を受ける機会もあります。

湘南学園ESDでは、こうしたプロジェクト活動に加えて、学校行事や生徒会活動も教育の一部として位置づけています。生徒が意見を出し合い、計画を立て、実行した後に振り返るという経験は、社会のなかで他者と協力して行動する練習にもなります。

英語教育とグローバル・プログラム｜世界の人々と出会い、考える

湘南学園の英語教育では、中高6年間を通じて英語の知識を積み重ねながら、実際の場面で自分の考えを伝えられるようになることを目指しています。

中学校では文法・読解などの学習に加えて、ネイティブ教員による英会話の授業を週1時間設けています。日本人教員とのチームティーチングも取り入れ、英語を聞き、話す機会を確保しています。

学年ごとに英語学習の目標が設定されており、1年生では英語圏の文化や習慣に触れ、2年生では身近な人や出来事について自分の気持ちを表現し、3年生では英語で示された他者の考えに対して自分の意見を述べることを目指します。

高校段階では、場面に応じた表現や難度の高い英文の読解、大学入試への対応など、進路に応じた学習へ進みます。

授業以外にも、朝や放課後の時間を利用した英検二次試験対策などが行われています。英検の面接では、質問を聞き取り、短い時間で自分の答えを組み立てなければなりません。通常授業で学んだ語彙や文法を、実際の会話で使う練習です。

さらに、湘南学園には海外の学校や地域を訪問する「グローバルセミナーズ」が用意されています。

これらは全員参加の海外修学旅行とは異なり、希望する生徒が自分の興味や目的に応じて参加するプログラムです。語学研修に加え、現地の歴史や文化、社会問題について学ぶ活動も組み込まれています。

プログラム	主な内容
カナダセミナー	ホームステイ、現地の生徒との交流、英語学習、自然や文化の体験
イングランドセミナー	ホームステイ、現地校の授業参加、イギリスの歴史・文化についての学習
韓国セミナー	現地の生徒との交流、韓国の歴史や文化、日韓関係についての学習
ポーランド・リトアニアヒストリーツアー	第二次世界大戦やホロコーストの歴史、現地での平和学習、学校交流
オーストラリアセミナー	海外での生活体験や現地の学校との交流を中心とした研修
中長期留学	国際ロータリークラブなどを通じた交換留学や海外での学校生活

※海外セミナーの実施先や対象学年、募集人数は年度によって異なります。参加を希望する場合には、各年度の募集案内で確認する必要があります。

カナダセミナーは長く続いているプログラムの一つで、2026年夏にはアルバータ州エアドリーを訪問しました。現地では英語による学習や交流を行い、日々の経験を英語で振り返る活動にも取り組んでいます。

イングランドセミナーでは、2026年春に現地校「Redden Court School」を訪れ、生徒たちが体育や美術、技術などの授業に参加しました。

海外の同世代の生徒と同じ教室で学ぶためには、授業内容を理解するだけでなく、自分から話しかけたり、分からないことを尋ねたりする必要があります。英語を試験科目として学ぶのとは異なる経験です。

一方、ポーランド・リトアニアヒストリーツアーでは、語学よりも歴史や平和についての学習に重点が置かれています。

2026年夏には、ポーランドのアウシュビッツやリトアニアの歴史的な場所を訪れ、戦争や迫害の歴史について学びました。リトアニアでは現地の家庭でのホームステイも行われています。

教科書で学ぶ第二次世界大戦の歴史を、実際の土地や人々の記憶と結びつけて考える研修です。湘南学園が重視する平和教育や国際理解教育ともつながっています。

また、国際ロータリークラブなどを通じた約1年間の交換留学も行われています。アメリカ、カナダ、オーストラリア、ヨーロッパ各国などへ留学する生徒がおり、海外からの留学生を受け入れる活動も実施しています。

海外研修は英語力を伸ばす機会ですが、湘南学園ではそれを目的のすべてとはしていません。異なる文化のなかで生活し、現地の人と関わり、自分が当たり前だと思っていた考え方を問い直すことも学習の一部です。

国内の総合学習で社会の問題を考え、海外では異なる歴史や文化を持つ人々の生活に触れる。湘南学園の国際教育は、そうした経験を通じて、生徒が世界と自分との関係を考える機会を設けています。

学校生活・施設・行事｜生徒がつくる学校文化

湘南学園中学校・高等学校の学校生活を特徴づけているのが、「生徒主体」という考え方です。体育祭や学園祭、合唱コンクールでは、生徒が実行委員会を組織し、企画から準備、当日の運営までを担っています。

ただし、生徒主体とは、何でも好きなように決められるという意味ではありません。異なる意見を持つ仲間と話し合い、教員から助言を受けながら、学校全体にとって望ましい形を考えていくことが求められます。

日常生活では、9時始業の時間割や校内のカフェテリア、放課後のクラブ活動など、授業以外の時間も学校生活の重要な一部です。なかでも、保護者や地域の人々が関わるカフェテリアには、地域とともに学校をつくってきた湘南学園の歴史が表れています。

1日の学校生活と校内施設｜9時始業と食育を担うカフェテリア

湘南学園は2期制・週6日制を採用しています。平日の始業は9時で、午前3時限・午後3時限の授業を実施します。中学校ではロングホームルームを含め、週33時間の授業が組まれています。

9時のホームルーム前には、10分間の朝読書や朝テストの時間が設けられています。朝の時間を使った講習なども行われており、授業開始前の時間を学習に活用しています。

時間	学校生活の流れ
9:00〜9:15	朝のホームルーム
9:15〜12:05	午前授業（3時限）
12:05〜12:50	昼食・昼休み
12:50〜15:40	午後授業（3時限）
15:40〜15:50	帰りのホームルーム
15:50〜	清掃、クラブ活動、生徒会活動、補習、学習会など
18:20	最終下校

最終下校時刻は18時20分です。放課後はクラブ活動や生徒会活動に参加するほか、補習や学習会で勉強する生徒もいます。

校舎には、普通教室のほか、理科実験室、技術教室、調理教室、音楽教室、図書室、ホール、体育館などが設けられています。

校内は用途に応じて複数のエリアに分かれており、教科学習や運動、文化活動に必要な施設が配置されています。

施設・エリア	主な設備・利用方法
クラスエリア	普通教室、廊下、スクエアなど、生徒が日常的に過ごす空間
テクノエリア	化学教室、技術教室、調理教室、被服教室、演示室など
メディアエリア	図書室、メディア室、音楽教室など
センターエリア	スタジオ、トレーニングルーム、保健室など
ホール	集会、発表、講演などに使用する施設
アリーナ	体育授業や部活動に使用。サブアリーナも設置
屋外運動施設	グラウンド、テニスコート、プールなど
カフェテリア	昼食や休憩、交流などに利用する食堂

教室以外にも、スクエアやラウンジなど、生徒が集まって過ごせる空間が設けられています。昼休みには友人と会話したり、放課後には教員への質問や学習に利用したりと、授業時間以外の過ごし方にも選択肢があります。

自転車通学も認められており、生徒ごとの専用駐輪場が用意されています。鵠沼周辺に住む生徒にとっては、電車を利用せず通学することも可能です。

校内施設のなかで、湘南学園の教育方針と深く結びついているのが、「80th Cafeteria（湘南学園カフェテリア）」です。

2013年、学園創立80周年記念事業として建設された記念館内に開設されました。一般的な業者委託型の学校食堂とは異なり、保護者や学園関係者の取り組みを背景として設立されたNPO法人「湘南食育ラボ」が運営しています。

カフェテリアでは、地域で生産された食材や食材の安全性を重視し、加工食品の使用をできるだけ抑えた手作りの食事を提供しています。地産地消や日本の食文化にも目を向けた献立づくりが行われています。

昼食は家庭からのお弁当を持参することも、カフェテリアで食事をとることもできます。購買部の「リトルストア」ではパンやお弁当なども販売されており、その日の予定に応じて昼食を選べます。

カフェテリアでは、専用のチャージ式カード「ラボカード」を使用して注文します。2026年11月時点の定食価格は600円で、献立や営業日は月ごとに案内されています。

食育というと、栄養バランスのよい食事を提供することを思い浮かべるかもしれません。しかし、湘南学園のカフェテリアでは、食材がどこから来るのか、誰が生産しているのか、食と環境がどう関わっているのかを学ぶ活動にもつなげています。

幼稚園や小学校へのお弁当提供、地域の生産者との交流、食をテーマにした学習会なども行われています。中高生の昼食を支える施設であると同時に、学園全体の食育を担う場所です。

学校内で食事を購入できることは、毎日のお弁当を用意する家庭にとっても実用的ですが、湘南学園の場合は、その食堂自体が教育活動の一部になっている点に特徴があります。

新体育祭・学園祭・合唱コンクール｜生徒の議論から生まれる三大行事

湘南学園の三大行事は、春の「新・体育祭」、秋の「学園祭」、冬の「合唱コンクール」です。

いずれも生徒が実行委員会を組織して企画・運営します。学校側が準備した行事に生徒が参加するのではなく、生徒自身がどのような行事にしたいのかを話し合うところから始まります。

新・体育祭は、例年5月に開催される中高合同の行事です。中学1年生から高校2年生までが5色のチームに分かれ、学年を越えて競技や応援に取り組みます。

中心となるのは高校2年生の実行委員やリーダーたちです。競技の内容、ルール、当日のプログラムなどを生徒が考え、準備を進めます。

5月の連休明けからは体育祭に向けた特別時間割となり、縦割りチームでの練習が始まります。中学1年生にとっては、入学して間もない時期に高校生と一緒に活動する機会です。

2026年の新体育祭は5月20日に実施されました。生徒たちが決めたテーマは「感夢謝楽（がむしゃら）」。実行委員会が企画から当日の進行までを担当し、5色のチームが競技や応援で競い合いました。

体育祭では競技が得意な生徒ばかりが中心になるわけではありません。応援、装飾、運営、ルールの調整など、行事を成立させるためにはさまざまな役割が必要です。

競技の公平性をどう確保するか、学年の異なる生徒が一緒に楽しむにはどうしたらよいか。実行委員は、こうした問題について話し合いながら準備を進めます。

秋の「学園祭」は、クラスやクラブの企画、展示、演奏、模擬店などが行われる2日間の文化祭です。

学園祭実行委員会は中学1年生から高校2年生までの生徒で構成され、毎年のテーマや企画の方針を決定します。

2026年の第76回学園祭は10月3日・4日に開催され、テーマには「BouquEt（ブーケ）」が選ばれました。異なる個性を持つ生徒一人ひとりの思いや努力を束ね、一つの学園祭をつくるという願いが込められています。

学園祭の準備で興味深いのは、企画内容が実行委員会だけで決まるわけではないことです。

2026年5月には、学園祭の基本方針や運営内容をまとめた要綱案について、生徒総会で審議が行われました。実行委員や総務委員が作成した案を全校生徒に説明し、議論と採決を経て承認するという手続きです。

生徒総会は、学校全体に関わる事柄について、生徒自身が意思決定する場です。企画を考える生徒だけでなく、その企画に参加する生徒にも、内容を理解して判断する役割があります。

こうした手続きを経て、クラスやクラブの企画が本格的に動き始めます。準備期間には生徒が制作したPR動画やルール説明動画なども用いられ、行事の運営を支えています。

教員は生徒の活動を支えますが、必要に応じて企画の実現可能性や安全性について問いかける立場でもあります。意見が分かれたときにどう折り合いをつけるかという経験も、学校行事の一部です。

三大行事の最後となる「合唱コンクール」は、例年1月に鎌倉芸術館大ホールで開催されます。

体育祭や学園祭とは異なり、中学生と高校生がそれぞれの部に分かれて実施します。各クラスが選曲や練習を進め、約7分間のステージで合唱を披露します。

2026年1月23日には第35回中学合唱コンクールが開催されました。テーマは「Bloom」。各クラスが練習を重ね、当日は中学1年生から3年生まで順番に合唱を披露しました。

合唱コンクールでは、歌うことが得意な生徒と苦手な生徒が同じクラスで一つの曲を完成させます。指揮者や伴奏者だけでなく、パート練習をまとめる生徒や、クラス全体の意見を調整する生徒の役割も必要です。

体育祭では学年を越えた協力、学園祭では企画と運営、合唱コンクールではクラスで一つの作品を完成させることが中心となります。三大行事はそれぞれ異なる形で、生徒が集団のなかで自分の役割を考える機会になっています。

こうした活動を支えているのが生徒会です。湘南学園では全校生徒が生徒会員となり、中学1年生から高校2年生までの各学年から選出された総務委員が、生徒会の執行部にあたる「総務委員会」を構成しています。

総務委員会は、生徒の意見を集め、学校生活をよりよくするための活動を進めます。行事を開催して終わりにするのではなく、話し合いと振り返りを通じて、次の活動や翌年度の運営へつなげています。

クラブ活動と自主活動｜26の部活動と地域につながる取り組み

湘南学園には、運動部13団体、文化部13団体の計26のクラブがあり、中学生の約92％が部活動に加入しています。

部活動は単に技術を磨いたり大会で結果を残したりするための活動ではなく、生徒が自分たちで目標を考え、仲間と協力して活動する場として位置づけられています。

各部では顧問教員や外部コーチが指導に関わりますが、活動の進め方については生徒自身の意見も大切にしています。学校はクラブ活動を、生徒自治を学ぶ教育活動の一つと捉えています。

主なクラブは次のとおりです。

区分	主なクラブ
運動部	サッカー、水泳、卓球、ダンス、バスケットボール、ハンドボール、バレーボール、野球、剣道、陸上競技など
文化部	吹奏楽、写真、美術、理科研究、演劇、将棋、書道、鉄道研究、動画研究、パソコン、合唱、茶道など
高校段階で活動できるクラブ	テニス、バドミントン、軽音楽など

クラブによって、中高合同で活動するものと高校段階で参加できるものがあります。また、ラグビー部は活動を休止しています。入学後に特定のクラブへ参加したい場合には、対象学年や活動状況を確認しておきたいところです。

運動部では、水泳部が継続して大会実績を残しています。2026年9月には、湘南ブロック中学校水泳競技大会新人戦で男女総合優勝を果たしました。

陸上競技部も各種大会に出場しており、2026年には高校生がU18陸上競技大会へ出場しています。ハンドボール部や卓球部なども地域・県大会で競技力の向上を目指しています。

文化部では、吹奏楽部が演奏会や学校行事で活動するほか、理科研究部やパソコン部、動画研究部など、研究・制作を中心とするクラブも設けられています。

鉄道研究部では、2026年10月に都電荒川線の車両を貸し切った活動が行われました。鉄道への関心を共有する生徒たちが、学校の外へ出て実際の車両や運行に触れる機会です。

写真部では、地域の花火大会で撮影会を実施するなど、鵠沼や藤沢の地域環境を活かした活動も行われています。

クラブ活動の運営にあたっては、スポーツ庁のガイドラインに準拠した独自の「クラブ活動ガイドライン」を設けています。活動時間や休養日などに一定の基準を設け、学習や家庭生活とのバランスにも配慮しています。

また、湘南学園には部活動とは別に、生徒が自主的に参加する地域活動やボランティアがあります。

こうした活動のなかには、地域の団体と協力して企画を進めたり、校内で賛同する生徒を募ったりするものもあります。関心を持った生徒が中心となり、教員や外部の協力者と相談しながら活動を進める仕組みです。

2026年10月には、生徒たちが取り組む「コーヒー農園化計画」に関連したボランティア活動も行われました。学校の外にある地域の人々や施設と関わりながら、自分たちの活動を広げています。

地域や社会と関わる活動では、相手の都合を考えたり、必要な準備を整えたりすることも求められます。自分たちがやりたいことを実現するために、学校外の人と調整する経験です。

湘南学園では、授業、学校行事、クラブ活動、生徒会活動のそれぞれで、生徒自身が考え、行動する機会が設けられています。

学校見学の際には、体育祭や学園祭などの行事だけでなく、普段のクラブ活動や生徒会の様子にも目を向けてみるとよいでしょう。生徒がどのように意見を出し、教員がどこまで支え、どの部分を生徒に任せているのか。そうした日常のやり取りから、湘南学園の「生徒主体」という考え方を具体的に知ることができます。

進路指導と大学合格実績｜自分の志望を形にする6年間

湘南学園中学校・高等学校では、生徒一人ひとりが自分の興味や適性を理解し、将来の進路を主体的に選択することを重視しています。大学進学に向けた学習指導に加えて、中学段階から大学や職業に触れる機会を設け、6年間を通じて進路について考えていきます。

2026年春の大学入試では、卒業生161名から国公立大学に10名、早稲田・慶應義塾・上智・東京理科の4大学に延べ21名、GMARCHに延べ61名の合格者を出しました。4年制大学への現役進学率は79.5％です。

一方、学校の進路指導では、大学の難易度や知名度だけを基準にするのではなく、大学で何を学び、その学びを将来どのように活かしたいのかを考える過程が重視されています。湘南学園ESDで取り組んできた社会課題への関心を、大学での学問や将来の仕事へつなげていくことも、進路選択の一つの方向です。

中高6年間の進路指導｜大学キャンパスツアーから高校の科目選択へ

湘南学園の進路指導は、学習指導、キャリア教育、生徒個人面談の三つを柱としています。

特に特徴的なのが、中学1・2年生から大学に触れる機会を設けていることです。

大学キャンパスツアーや大学図書館ツアーでは、実際に大学を訪れ、施設や学習環境を見学します。中学入学直後の段階で志望大学を決めるのではなく、大学とはどのような場所なのか、どのような学問があるのかを知ることから始めます。

中学3年生では、適性検査やキャリアガイダンスを通じて、自分の興味や将来の職業について考えます。ガイダンスでは卒業生を講師に迎えることも多く、大学での学びや仕事の経験について話を聞きます。

高校に進むと、進路選択はより具体的になります。

学年	主な進路指導	内容
中学1・2年	大学キャンパスツアー・大学図書館ツアー	大学の施設や学問に触れ、将来の進路への関心を育てる
中学3年	適性検査・キャリアガイダンス	自分の興味や適性を振り返り、卒業生などの話から職業への理解を深める
高校1年	進路探求プログラム・大学体験授業	大学の模擬授業やキャンパス見学、ポートフォリオによる活動の振り返り
高校2年	校内大学説明会・選択科目説明会	志望する学問分野や入試方式を考え、科目選択と学習計画を具体化する
高校3年	進路ガイダンス・個別面談・入試対策	志望大学に応じた学習、受験方式の検討、保護者を交えた進路相談

高校1年生の「進路探求プログラム」では、大学を訪問して模擬授業を受けたり、施設を見学したりします。大学側が湘南学園の生徒に合わせて用意する体験型のプログラムで、大学で学ぶ内容を具体的に知る機会になっています。

また、高校生は学内外での活動や学習の記録をポートフォリオにまとめます。探究活動、学校行事、部活動、海外研修など、自分が何に取り組み、そこから何を学んだのかを振り返るためのものです。

高校2年生からのカリキュラムについては、2025年度から新しい選択授業の仕組みが導入されました。

従来の文系・理系という枠組みにとらわれず、生徒の進路希望に応じて科目を組み合わせる制度です。教科学習の選択肢に加えて、次の三つの探究型講座も設けられています。

探究型講座	主な学習の方向性
グローバル地域研究	地域社会と国際社会の関係を考え、異なる文化や社会の問題について学ぶ
サスティナブルキャリア	持続可能な社会と自分自身の将来の生き方・働き方を結びつけて考える
ソーシャルリサーチ＆デザイン（SRD）	社会の課題を調査し、解決に向けた提案や実践について考える

大学受験では、志望学部によって必要な科目が異なります。湘南学園では、生徒が大学で学びたい内容や受験方式を踏まえて履修科目を選び、自分の進路に合った学習計画を組み立てていきます。

また、中学1年生から高校3年生まで、年間を通じて複数回の生徒個人面談が実施されています。

面談では、成績や志望校だけでなく、学習上のつまずきや学校生活の悩みなども扱います。進路を考える際には、学力だけでなく本人の関心や価値観、学校内外での経験も判断材料になります。

校内の進路相談室には、大学案内や過去問題、進路に関する参考書などが置かれています。昼休みや放課後には学習進学指導委員会の教員が待機し、進路や学習について相談できる体制です。

大学受験に向けては、放課後講習や夏期講習、英語検定講座、思考力・表現力講座などを実施しています。オンライン講座や卒業生による学習支援もあり、通常授業と組み合わせて利用できます。

湘南学園では、生徒が自分で進路を選択することを重視する一方、その判断に必要な情報や学習機会を学校が用意しています。中学段階では大学や仕事を知り、高校では自分の関心を具体的な学問分野へ結びつけ、大学入試に向けた準備へ進む構成です。

2026年春の大学合格実績｜国公立10名・早慶上理21名・GMARCH61名

2026年春の卒業生は161名でした。4年制大学への延べ合格件数は331件で、そのうち現役生による合格が282件、既卒生による合格が49件となっています。

国公立大学では、筑波大学、東京外国語大学、電気通信大学、横浜市立大学などに合格者を出しています。

2026年春・国公立大学	合格者数	うち現役
筑波大学	1名	1名
東京外国語大学	1名	1名
電気通信大学	1名	1名
横浜市立大学	3名	2名
神奈川県立保健福祉大学	1名	1名
金沢美術工芸大学	1名	1名
北見工業大学	1名	1名
島根大学	1名	1名
国公立大学合計	10名	9名

※2026年4月6日時点の合格実績。合格者数には既卒生を含みます。

横浜市立大学には3名が合格しており、首都圏の国公立大学を中心に、地方の国公立大学や芸術系大学にも合格者がいます。

私立大学では、早稲田大学4名、慶應義塾大学6名、上智大学7名、東京理科大学4名で、4大学の合計は21名です。

2026年春・早慶上理	合格者数
早稲田大学	4名
慶應義塾大学	6名
上智大学	7名
東京理科大学	4名
合計	21名

GMARCHでは、明治大学12名、青山学院大学11名、中央大学11名、法政大学11名など、合計61名の合格者を出しています。

2026年春・GMARCH	合格者数
学習院大学	7名
明治大学	12名
青山学院大学	11名
立教大学	9名
中央大学	11名
法政大学	11名
合計	61名

※いずれも現役生・既卒生を含む延べ合格件数です。同じ生徒が複数の大学・学部に合格した場合は、それぞれ計上されます。

上記のほか、成蹊大学10名、成城大学5名、明治学院大学7名、日本大学17名、東洋大学8名、駒澤大学10名、専修大学6名など、幅広い私立大学に合格者がいます。

理工系では東京都市大学14名、東京電機大学6名、芝浦工業大学2名、工学院大学2名で、いわゆる四工大の合計が24名となっています。

医学部医学科にも延べ6名の合格者がいます。内訳は、愛知医科大学2名、岩手医科大学1名、杏林大学1名、東北医科薬科大学1名、日本大学1名です。

湘南学園の大学合格実績を長期的に見るために、直近4年間の主な合格件数も整理しておきます。

大学・区分	2026年春	2025年春	2024年春	2023年春
卒業生数	161名	174名	166名	176名
国公立大学	10名	10名	12名	9名
早慶上理	21名	32名	24名	25名
GMARCH	61名	67名	61名	71名
4年制大学延べ合格件数	331件	479件	351件	428件

※各年春の合格実績。国公立大学・早慶上理・GMARCHの数値は現役生と既卒生の合計です。

国公立大学の合格者数は、直近4年間で9〜12名の範囲で推移しています。GMARCHは各年61〜71名となっており、年度による増減はあるものの、毎年一定数の合格者を出しています。

一方、4年制大学全体の延べ合格件数は2025年春の479件から2026年春には331件となっています。この数字には併願した大学・学部への合格が重複して含まれるため、合格件数の増減がそのまま生徒の学力の変化を示すわけではありません。

大学合格実績を比較する際には、卒業生数、進学先の分野、現役進学率なども併せて見る必要があります。

現役進学率79.5％｜大学進学の傾向と推薦型入試への対応

大学合格実績を考える際には、合格者数と実際に進学した人数を区別することが重要です。

2026年春の卒業生161名のうち、4年制大学への現役進学率は79.5％でした。短期大学・専門学校・海外進学などが5.0％、その他が15.5％となっています。

2026年春の卒業後の進路	割合
4年制大学へ現役進学	79.5％
短期大学・専門学校・海外進学など	5.0％
その他（進学準備など）	15.5％
合計	100.0％

※2026年3月卒業生161名を対象とした進路割合です。

4年制大学への現役進学が約8割を占める一方、既卒生として大学入試に再挑戦する卒業生もいます。

2026年春の4年制大学への延べ合格件数331件のうち、既卒生による合格は49件でした。進学準備を選んだ卒業生も含め、大学受験に向けた学習を卒業後も続ける生徒がいます。

進学先は、国公立大学や早慶上理、GMARCHなどの文系・理系学部に加えて、医学、薬学、看護、芸術、国際関係など多様な分野に広がっています。学問分野を先に決め、その分野を学べる大学を探すという進路選択も考えられます。

湘南学園では一般選抜に向けた学力指導に加えて、学校推薦型選抜や総合型選抜への対応も行っています。

学校推薦型選抜には、大学が指定した高校の生徒を対象とする指定校推薦と、大学の定める条件を満たした生徒が出願できる公募制推薦などがあります。湘南学園にも指定校推薦枠が設けられていますが、対象大学・学部や人数、校内選考条件は年度によって変わります。

また、総合型選抜では、志望理由書や小論文、面接、活動実績などを通じて、大学で学ぶ意欲や適性を評価する方式があります。

湘南学園の生徒は、総合学習やPBL、学校行事、国際交流などでさまざまな活動を経験します。ただし、そうした活動を経験したという事実だけで、総合型選抜に有利になるわけではありません。

例えば、環境問題に関するプロジェクトに参加した生徒が、大学で環境政策を学びたいと考えた場合、活動で何を疑問に思い、どのような方法で調べ、何を学んだのかを具体的に説明する必要があります。さらに、大学で取り組みたい研究内容と、その大学を選ぶ理由まで結びつけなければなりません。

高校段階で利用するポートフォリオは、こうした経験を振り返り、自分の関心や成長を整理するためにも役立ちます。

一方、一般選抜では各大学が指定する受験科目の学力が必要です。探究活動の経験が豊富であっても、教科の学習を継続しなければ志望大学への進学は難しくなります。

湘南学園では、大学受験に向けた講習や個別面談を実施し、生徒の志望に応じた学習計画を支援しています。進路相談室では、大学の入試情報や過去問題を利用でき、必要に応じて教員へ相談することも可能です。

湘南学園の進路指導を理解するうえでは、大学入試の方式を選ぶ前に、自分が何を学びたいのかを考える時間が設けられていることに目を向けたいところです。

中学段階では大学や職業に触れ、高校では自分の関心を深めながら科目を選び、具体的な志望大学へと進んでいきます。湘南学園ESDで身につけた社会への関心を、大学での学びや将来の仕事へどうつなげるか。その問いを生徒自身が考えながら、卒業後の進路を選択していく学校です。

学費・諸経費｜6年間の教育費と追加費用

湘南学園中学校の学費は、入学時に納める入学金・施設費と、入学後に支払う授業料・学習費・施設維持費などで構成されています。さらに、教材費や研修旅行の積立金、制服・指定用品、ICT関連費用なども必要です。

2027年度入試の募集要項に掲載されている2026年度実績では、入学時の校納金が400,000円、入学後の年間校納金が751,200円となっています。両者を合わせた初年度の基本的な校納金は1,151,200円です。

ただし、これは学校生活に必要な費用のすべてではありません。湘南学園では中学3年生と高校2年生に研修旅行があり、海外セミナーなどの希望制プログラムも実施されています。6年間の教育費を考える際には、毎年の校納金と、学年や参加する活動によって変わる費用を分けて整理しておく必要があります。

初年度納付金と年間学費｜入学時40万円・年間校納金75万1,200円

湘南学園中学校の入学時校納金は、入学金250,000円と施設費150,000円の合計400,000円です。

入学後には、授業料、学習費、施設維持費などを納入します。2027年度入試に向けた募集要項では、次の金額が案内されています。

区分	項目	金額
入学時校納金	入学金	250,000円
	施設費	150,000円
	小計	400,000円
入学後校納金	授業料	年額540,000円（月額45,000円）
	学習費	年額84,000円（月額7,000円）
	施設維持費	年額108,000円（月額9,000円）
	PTA会費	年額7,200円（月額600円）
	食育推進費	年額6,000円（月額500円）
	生徒会費	年額6,000円
	小計	751,200円
初年度校納金合計		1,151,200円

※2027年度生徒募集要項に掲載された2026年度実績。社会情勢や物価の変動などによって改定される場合があります。

年間校納金のうち、授業料は540,000円です。これに学習費84,000円、施設維持費108,000円などが加わります。

学習費は授業に必要な教育活動を支える費用、施設維持費は校舎や設備の維持管理に充てられる費用です。入学時に納める施設費150,000円とは別に、施設維持費108,000円が毎年必要になります。

また、湘南学園には「食育推進費」という項目が設けられています。

湘南学園では、学園内のカフェテリアをNPO法人「湘南食育ラボ」が運営し、安全性や地産地消に配慮した食事の提供、食に関する教育活動などに取り組んでいます。年間6,000円の食育推進費は、こうした学校の食育を支える校納金の一つです。

ただし、食育推進費を納めればカフェテリアの食事が無料になるわけではありません。カフェテリアで昼食を購入する場合には、食事代が別途必要です。家庭からお弁当を持参することもできます。

湘南学園は高校からの外部募集を行わない完全中高一貫校です。中学から高校への進級時には、外部受験による入学手続きはありません。高校段階の校納金については、進級年度の金額や納入条件を確認する必要があります。

教材費・制服・研修旅行｜学費以外に必要な費用

湘南学園では、年間校納金とは別に、学年費や旅行積立金などの費用が必要です。

特に研修旅行の積立金は、中学校と高校で月額が異なります。また、中学1年生と2年生には、それぞれ特定の教育プログラムに向けた積立金が設定されています。

費用項目	金額	備考
学年費	年額70,000円	副教材費など。中学1年次は防災関連費10,000円を含む
旅行積立金（中学校）	月額14,000円	中学3年次の研修旅行に向けた積立
旅行積立金（高校）	月額8,000円	高校2年次の研修旅行に向けた積立
ハートグローバル積立金	月額2,000円	中学1年次
イングリッシュキャンプ積立金	月額4,500円	中学2年次
ICT関連費	70,000〜100,000円	入学時に納入
制服・指定用品	購入内容によって異なる	制服、通学かばん、体育着、体育館シューズなど
海外セミナー・留学	プログラムによって異なる	希望者に別途費用が必要
クラブ活動費	所属するクラブによって異なる	用具、ユニフォーム、遠征・合宿費など

※金額は2027年度生徒募集要項に掲載された2026年度実績です。

中学1年次の学年費70,000円には、防災関連費10,000円が含まれています。副教材費などの費用は、学年によって必要なものが異なります。

旅行積立金は、中学3年次と高校2年次に実施する研修旅行のために設けられています。中学校では月額14,000円、高校では月額8,000円です。

研修旅行には、交通費や宿泊費、現地での活動費などが必要になります。積立金として毎月支払うことで、旅行の実施時にまとまった費用を一度に用意する負担を分散する仕組みです。

中学1年次には、英語を使った体験型プログラムに向けた「ハートグローバル積立金」が月額2,000円必要です。中学2年次には「イングリッシュキャンプ積立金」として月額4,500円を積み立てます。

また、湘南学園では生徒がICT端末を使って学習します。端末に関する費用として、入学時に70,000〜100,000円が必要です。制服や指定用品とは別の初期費用として考えておく必要があります。

これらを踏まえ、入学初年度の費用を整理すると次のようになります。

初年度に必要な費用	金額の目安
入学時校納金	400,000円
入学後の年間校納金	751,200円
学年費	70,000円
旅行積立金（14,000円×12か月）	168,000円
ハートグローバル積立金（2,000円×12か月）	24,000円
ICT関連費	70,000〜100,000円
初年度合計の目安	1,483,200〜1,513,200円

※各積立金を12か月納入するものとして計算しています。制服・指定用品、通学費、昼食代、クラブ活動費、希望制の海外研修費などは含みません。

したがって、入学初年度は約148万〜151万円に加え、制服や通学などの費用を見込む必要があります。

指定用品については、制服の冬服・夏服、通学かばん、体育着、体育館シューズ、グラウンドシューズなどが必要になります。購入する品目や数量によって総額は変わるため、入学準備の際には指定用品の注文案内も確認しておきたいところです。

また、湘南学園にはカナダ、イギリス、韓国、オーストラリアなどへの海外セミナーがあります。これらは希望制のプログラムであり、参加する場合には別途費用が必要です。

通常の研修旅行積立金と希望制海外セミナーの費用は異なります。6年間で複数の海外プログラムへの参加を考えている場合は、授業料とは別に教育費を確保しておく必要があります。

6年間の費用と学費支援｜高校授業料補助・寄付金・入学辞退時の扱い

湘南学園は完全中高一貫校であるため、教育費も中学校と高校を合わせた6年間で考える必要があります。

年間校納金751,200円が6年間変わらず、入学時校納金400,000円が初年度のみ必要だと仮定すると、基本的な校納金の合計は4,907,200円となります。

期間	基本校納金の計算上の合計
中学1年次	1,151,200円
中学2・3年次	1,502,400円
中学校3年間	2,653,600円
高校3年間	2,253,600円
6年間合計	4,907,200円

※2026年度実績の校納金を6年間据え置いた場合の単純計算です。将来の学費改定、学年費、旅行積立金、制服代、ICT関連費、通学費、授業料補助などは反映していません。

これに中学3年次・高校2年次の研修旅行に向けた積立金、毎年の学年費などが加わります。さらに、クラブ活動や希望制の海外研修に参加する場合には、それぞれの費用も必要です。

一方、高校段階では公的な授業料支援制度を利用できる場合があります。

2026年度から国の「高等学校等就学支援金制度」が拡充され、所得制限が撤廃されました。私立高校に通う生徒についても、授業料の一部を公費で支援する仕組みが設けられています。

神奈川県では、2026年度の県内私立高校生に対する授業料補助について、国の支援と県の補助を合わせて年額最大480,000円を支援しています。

湘南学園の年間授業料は540,000円のため、仮に480,000円の補助が適用された場合、授業料の自己負担額は年間60,000円となります。

ただし、この補助は授業料に対するものであり、学習費、施設維持費、PTA会費、食育推進費、学年費、旅行積立金などがすべて無償になるわけではありません。

また、補助制度には居住地や在籍状況などの要件があり、適用される制度や補助額は年度によって変更される場合があります。2027年度に中学校へ入学する生徒が高校段階へ進むのは2030年度になるため、その時点の制度に基づいて教育費を考える必要があります。

中学校段階については、高校授業料に対する就学支援金の対象外です。家庭の経済状況によって利用できる支援制度が異なるため、学費支援を必要とする場合には、学校や居住する自治体の制度を確認しておくとよいでしょう。

なお、湘南学園では教育環境の充実に向けた寄付金の募集も行っています。

入学手続後に、1口50,000円、なるべく2口以上の寄付への協力が呼びかけられています。寄付金は任意であり、入学に必要な校納金とは区別されます。

最後に、入学手続時の納入金と返金条件についても確認しておきましょう。

2027年度入試では、合格後の入学手続時に400,000円を一括で納入します。入学時校納金の納入期限は、A・ESD・B・C日程が2027年2月4日13時、D日程が2月5日15時です。

入学手続時の項目	金額・取り扱い
入学金	250,000円（納入後の返金なし）
施設費	150,000円（入学辞退手続後に返金対象）
手続時納入金合計	400,000円

湘南学園には、他校の合格発表を待つための入学手続延納制度はありません。合格した日程ごとに定められた期限までに、入学時校納金400,000円を納める必要があります。

一方、手続完了後に入学を辞退する場合は、所定の方法で入学辞退手続きを行うことにより、施設費150,000円が返金されます。入学金250,000円は返金されません。

複数の私立中学校を併願する場合には、合格発表日と入学手続期限の関係によって、進学先を決める前に入学金を納める必要が生じることがあります。受験校を決める段階で、それぞれの手続期限を整理しておくことが重要です。

湘南学園の教育費は、授業料や施設関係費だけでなく、研修旅行や英語体験プログラム、希望制の海外セミナーなど、6年間の活動内容とも関係しています。学費を比較する際には、基本的な校納金に加えて、どのような活動が教育課程に含まれ、どの活動に追加費用が必要になるのかも確認しておきたいところです。

入試情報・偏差値・併願校｜一般入試とESD入試の特徴

湘南学園中学校の入試は、国語・算数を中心とする一般入試と、記述・論述やグループワークなどを通じて受験生の考え方を評価する「湘南学園ESD入試」に分かれています。

2027年度入試の募集人数は男女合わせて130名。2月1日から4日までに、A日程・ESD入試・B日程・C日程・D日程の5つの入試が実施されます。

一般入試では教科の知識や問題解決力が問われる一方、ESD入試では、自分の考えを言葉にする力や、他者と協力して課題に取り組む姿勢も評価の対象となります。どちらの入試方式を選ぶかによって、求められる準備が大きく異なる学校です。

2027年度入試の募集要項｜2科・4科入試と複数回受験の優遇制度

2027年度の一般入試は、2月1日午前のA日程から始まり、2月4日午後のD日程まで実施されます。

A・B日程では国語・算数の2教科入試と、国語・算数・理科・社会の4教科入試を選択できます。C・D日程は国語・算数の2教科入試です。

入試区分	試験日時	募集人数	試験科目・方式
A日程	2027年2月1日（月）午前	40名	2科または4科
湘南学園ESD入試	2027年2月1日（月）午後	15名程度	事前提出動画、記述・論述、グループワーク
B日程	2027年2月2日（火）午前	35名	2科または4科
C日程	2027年2月3日（水）午前	25名	2科
D日程	2027年2月4日（木）午後	15名	2科
合計	5区分	130名	男女共通の募集

2026年度と比較すると、A日程の募集人数が35名から40名に増え、C日程は30名から25名に変更されています。募集総数の130名は変わりません。

一般入試の配点と試験時間は次のとおりです。

教科	配点	試験時間
国語	150点	50分
算数	150点	50分
社会	100点	40分
理科	100点	40分
2教科合計	300点	100分
4教科合計	500点	180分

国語・算数が各150点と、理科・社会の各100点よりも高い配点になっています。

4教科入試であっても、国語と算数の合計は300点で全体の60％を占めます。理科・社会の知識を身につけることに加え、国語の読解力と算数の処理力を安定させることが重要です。

また、A日程は2科・4科の選択によって集合時刻が異なります。4科受験者は8時10分、2科受験者は9時50分集合です。B日程は2科・4科とも8時10分集合となっています。

出願はすべてインターネットで行います。各日程の出願期限と合格発表時刻は以下のとおりです。

入試区分	出願締切	合格発表
A日程	1月31日（日）23:59	2月1日（月）20:00
ESD入試	1月27日（水）23:59	2月2日（火）19:00
B日程	2月1日（月）23:59	2月2日（火）19:00
C日程	2月3日（水）9:30	2月3日（水）19:00
D日程	2月4日（木）14:00	2月4日（木）22:00

※出願受付はいずれも2027年1月7日（木）9時開始。ESD入試は出願とは別に、1月28日（木）12時までの動画提出が必要です。

受験料は1回20,000円ですが、2回以上を同時出願する場合は、各回15,000円となります。

例えばA・B・C日程の3回を同時出願した場合、受験料は合計45,000円です。1回ずつ別々に出願する場合の60,000円と比べ、15,000円少なくなります。

ただし、同時出願による受験料の優遇と、複数回受験者に対する合否判定の優遇は別の制度です。

湘南学園では、C日程とD日程において、複数回受験者を対象とした優遇措置を設けています。

入試区分	優遇の対象となる条件	判定方法
C日程	C日程を含めて一般入試を2回以上受験	国語・算数それぞれの最高得点を合計して判定
D日程	D日程を含めて一般入試を3回以上受験	国語・算数それぞれの最高得点を合計して判定

各日程の通常判定で不合格となった受験生のうち、規定回数以上を受験した生徒を対象に、国語と算数それぞれの最高得点を組み合わせた合計点で再判定します。その結果に基づき、各日程で上位5名以上を優遇合格とする仕組みです。

例えば、A日程で国語が得意だった一方、B日程では算数で高得点を取った生徒の場合、それぞれの最高得点が優遇判定に使われます。

ただし、ESD入試は受験回数にも得点の組み合わせにも含まれません。また、出願しただけでは対象とならず、実際に規定回数以上を受験していることが条件です。

合格後の入学手続きについては、A・ESD・B・C日程が2月4日（木）13時まで、D日程が2月5日（金）15時までとなっています。入学時校納金は400,000円で、手続期限を過ぎると入学許可が取り消されます。

湘南学園には、他校の合格発表を待つための入学手続延納制度がありません。第一志望校の合格発表日によっては、進学先が決まる前に入学手続きを行う必要があります。

湘南学園ESD入試｜動画・記述論述・グループワークで問われる力

湘南学園の入試で特徴的なのが、2月1日午後に実施される「湘南学園ESD入試」です。

一般入試のように国語・算数・理科・社会の得点で合否を判定するのではなく、事前提出動画、記述・論述試験、グループワークの三つを通じて、受験生の考え方や表現力、他者との関わり方を総合的に評価します。

2027年度のESD入試では、次の内容が実施されます。

試験内容	実施方法	主な内容
事前提出動画	90秒以内の動画	小学校時代に取り組んだこと、湘南学園に入学したら挑戦したいことを本人が話す
記述・論述試験	60分	資料を読み取り、持続可能な社会の実現に必要な考えを文章で論じる
グループワーク	最大60分	与えられたテーマについて、他の受験生と話し合い、協力して活動する

事前提出動画では、「小学校時代に取り組んだこと」と「湘南学園に入学したら挑戦したいこと」の二つについて、本人が90秒以内で話します。

小学校時代の経験は、必ずしも大会入賞や資格取得などの実績である必要はありません。委員会活動、習い事、地域活動、家庭で続けてきたことなども、自分が主体的に取り組んだ経験として説明できます。

大切なのは、何に取り組んだのかという事実に加えて、なぜ取り組もうと思ったのか、どのような工夫をしたのか、そこから何を学んだのかを整理することです。

また、入学後に挑戦したいことについては、湘南学園の教育内容への理解が必要になります。

例えば、環境問題に関心がある場合、「環境について勉強したい」というだけでなく、どのような問題が気になっているのか、湘南学園の探究活動で何を調べてみたいのかを説明できると、本人の考えが具体的に伝わります。

動画は出願後にYouTubeへ非公開でアップロードし、指定された方法で提出します。提出期限は2027年1月28日（木）12時です。一般入試よりも早い段階から準備が必要になります。

記述・論述試験では、社会や環境などに関する資料を読み解き、持続可能な社会の実現に必要な考えを文章で説明します。

例えば、ある地域で観光客の増加と住民生活の両立が問題になっている場合、観光客の立場、地域住民の立場、事業者の立場によって、望ましい解決方法は異なります。

このような問題では、一つの立場から結論を述べるだけでなく、複数の立場を理解し、資料に示された事実を根拠として自分の考えを組み立てることが求められます。

受験対策としては、普段からニュースや社会問題について考える習慣が役立ちます。ただし、環境問題やSDGsに関する用語を大量に暗記するだけでは、記述・論述試験への十分な対策にはなりません。

資料に何が書かれているのか、そこから何が言えるのか、自分はどう考えるのかを区別しながら文章にまとめる練習が必要です。

グループワークでは、与えられたテーマについて複数の受験生が話し合い、協力して課題に取り組みます。

ここでは、自分の意見をはっきり伝えることに加えて、他の受験生の意見を聞く姿勢も重要になります。

例えば、グループのなかで意見が分かれた場合、自分の意見を繰り返し主張するだけでは話し合いが進みません。相手がそう考える理由を尋ねたり、共通する部分を探したりすることも必要です。

一方、周囲の意見にすべて合わせればよいわけでもありません。自分なりの考えを持ちながら、相手の意見を踏まえて判断する姿勢が求められます。

ESD入試を検討する場合は、一般入試の過去問演習とは別に、短い文章で自分の考えをまとめる練習や、複数人で話し合う経験を積んでおきたいところです。

湘南学園のESD教育は、社会の問題に関心を持ち、他者と協力して行動することを重視しています。ESD入試は、そのような教育を受けたいと考える受験生に向けた、一般入試とは異なる入口になっています。

2026年度入試結果・偏差値・併願校｜後半日程ほど慎重な判断が必要

2026年度入試では、5区分合計で延べ639名が出願し、509名が受験、195名が合格しました。全日程を通した実質倍率は2.6倍です。

各日程の結果は以下のとおりです。

2026年度入試	募集人数	応募者数	受験者数	合格者数	実質倍率
A日程	35名	117名	114名	50名	2.3倍
ESD入試	15名程度	37名	37名	15名	2.5倍
B日程	35名	194名	152名	68名	2.2倍
C日程	30名	129名	101名	39名	2.6倍
D日程	15名	162名	105名	23名	4.6倍
合計	130名	639名	509名	195名	2.6倍

※複数日程に出願・受験した生徒は、それぞれの回で計上されます。

最も倍率が高かったのは、2月4日午後のD日程です。105名が受験し、合格者は23名、実質倍率は4.6倍でした。

一方、A日程は2.3倍、B日程は2.2倍で、前半日程の倍率は後半より低くなっています。

2025年度入試と比較すると、全体の実質倍率は3.5倍から2.6倍に低下しました。ただし、D日程は2025年度も6.2倍であり、後半日程で合格者が限られる傾向は続いています。

一般入試の合格最低点も見ておきましょう。

2026年度入試	満点	合格最低点	得点率
A日程・2科	300点	193点	64.3％
A日程・4科	500点	321点	64.2％
B日程・2科	300点	204点	68.0％
B日程・4科	500点	339点	67.8％
C日程・2科	300点	192点	64.0％
D日程・2科	300点	231点	77.0％

※得点率は合格最低点を満点で割った値です。ESD入試は一般入試と試験方式が異なるため、表には含めていません。

2026年度はA・B・C日程の合格最低点が6割台だったのに対し、D日程は77.0％でした。

D日程では、国語・算数の合計300点中231点が合格最低点です。A日程の193点と比べると38点の差があります。

もちろん、試験問題が異なるため単純な比較はできません。それでも、後半日程を受験する場合には、前半日程以上に得点の安定性を求められる可能性があることは意識しておきたいところです。

また、2026年度の受験者平均点を見ると、算数はA日程91.6点、B日程108.9点、C日程87.6点、D日程102.7点でした。いずれも150点満点ですが、日程によって平均点に20点以上の差があります。

過去問を演習する際には、得点率だけでなく、その年度・日程の受験者平均点や合格最低点も参考にすると、自分の得点をより適切に評価できます。

偏差値については、利用する模試によって数値が異なります。

模試	合格可能性80％偏差値の目安
首都圏模試（2027年度入試向け）	58〜62程度（日程・方式による）
四谷大塚・合不合判定テスト	46〜47程度
日能研・予想R4	49前後

※それぞれの模試の受験者層や偏差値の算出方法は異なります。異なる模試の数値を直接比較することはできません。

首都圏模試の尺度では、2027年度入試向けの80％合格ラインはA日程がおおむね60、B日程が61、D日程が62です。一方、四谷大塚ではA日程の2科入試が46程度となっています。

同じ学校でも、模試会社によって10以上の差が生じることがあります。受験校を選ぶ際には、本人が受験している模試の偏差値表で比較することが必要です。

また、ESD入試は一般入試と評価方法が異なるため、国語・算数の模試偏差値だけで合格可能性を判断することはできません。

湘南学園の併願校としては、同じ神奈川県内の共学校を中心に、日本大学藤沢中学校、桐蔭学園中等教育学校、自修館中等教育学校などが候補になります。

女子の場合は、鎌倉女学院中学校や神奈川学園中学校、湘南白百合学園中学校なども、学力や通学地域によって比較対象となります。

2027年度の日程を踏まえると、次のような組み合わせが考えられます。

日程	湘南学園の入試	併願候補・考え方
2月1日（月）午前	A日程	日本大学藤沢第1回、桐蔭学園第1回午前などと比較
2月1日（月）午後	ESD入試	桐蔭学園第1回午後などと比較。ESD入試の準備が必要
2月2日（火）午前	B日程	湘南学園を複数回受験する場合の中心となる日程
2月2日（火）午後	実施なし	日本大学藤沢第2回、桐蔭学園第2回午後、自修館B2など
2月3日（水）午前	C日程	県立中高一貫校の適性検査と同日。受験校の選択が必要
2月3日（水）午後	実施なし	自修館Cなど
2月4日（木）午前	実施なし	日本大学藤沢第3回など
2月4日（木）午後	D日程	前半日程の結果を踏まえた再受験や、他校との午後併願
2月5日（金）午前	実施なし	桐蔭学園第3回、自修館Dなど

※併願候補は入試日程を踏まえた例です。実際の組み合わせでは集合時刻、試験終了時刻、移動時間、入学手続期限も考慮する必要があります。

湘南学園を第一志望とする場合は、2月1日のA日程と2月2日のB日程を中心に考えることができます。

さらにC・D日程まで受験する可能性がある場合は、複数回受験者に対する優遇制度も利用できます。ただし、後半日程は倍率や合格最低点が高くなることもあるため、受験回数を増やせば必ず合格可能性が高くなるとは限りません。

併願校のなかに、学力面で余裕を持って受験できる学校を組み込むことも検討したいところです。

日本大学藤沢中学校との併願では、教育方針の違いにも目を向ける必要があります。

日本大学藤沢は日本大学との連携を持つ大学付属系の学校である一方、湘南学園は特定の大学への内部進学を前提とせず、生徒の希望に応じた大学進学を目指す学校です。

どちらも藤沢市に位置する共学校ですが、中高6年間で何を重視するかは異なります。

公立中高一貫校を第一志望とする場合には、2月3日の日程が問題になります。

神奈川県立平塚中等教育学校や相模原中等教育学校などの適性検査は2月3日に実施されるため、湘南学園のC日程とは併願できません。

そのため、湘南学園を併願するなら、2月1日のA日程やESD入試、2月2日のB日程などを利用することになります。

ただし、湘南学園の入学手続期限は2月4日13時です。県立中高一貫校の合格発表を待つことはできないため、手続時に400,000円を納入するかどうかを家庭で判断する必要があります。

入学を辞退した場合、施設費150,000円は返金対象となりますが、入学金250,000円は返金されません。公立中高一貫校との併願では、この費用も受験計画に含めておきたいところです。

湘南学園の入試は、一般入試だけでなく、ESD入試や複数回受験者への優遇制度も設けられています。受験生によって適した受験方式は異なりますが、どの方式を選ぶ場合でも、入学後の探究学習や生徒自治を含めた学校生活に本人が関心を持てるかどうかが、最終的な学校選びの判断材料になります。

校風・評判・向いている子｜自主性を尊重する学校との相性

湘南学園中学校の校風を考えるうえで、中心となるのは「生徒主体」という考え方です。体育祭や学園祭などの行事だけでなく、生徒会の活動方針や学校生活のルールについても、生徒自身が話し合い、意思決定に関わっています。

ただし、湘南学園が大切にする自主性は、何をしても自由という意味ではありません。自分の意見を持つことと同じくらい、他者の意見を理解し、集団のなかで合意を形成することが重視されています。

また、湘南学園ESDを通じた社会課題への探究、地域との関わり、海外交流など、教科学習以外の活動にも時間が使われます。学校が用意した課題をこなすだけでなく、自分から関心を持ち、仲間と協力して取り組む場面が多い学校です。

生徒自治と教員の関わり方｜自由と責任をどう考える学校か

湘南学園の生徒自治を支えているのが、中学1年生から高校2年生までの各学年から選出される総務委員です。

総務委員会は生徒会活動の中心となり、学校行事や生徒会の年間方針、学校生活に関する問題などについて話し合います。選挙では立候補者が自分の考えを示し、生徒の投票によって委員が選ばれます。

2026年度の総務委員選挙では、校則の改定を進めたい、生徒の意見が届く学校にしたい、一人ひとりのやりたいことを実現できる学校にしたいといった考えが立候補者から示されました。

選出された委員は、その後の約2か月をかけて生徒会の年間方針をまとめていきます。学校生活について何を変えたいのか、なぜ変える必要があるのかを、生徒自身が考えるところから活動が始まります。

湘南学園では、生徒と教職員が対等な立場で学校生活や校則について意見を交換する「協議会」も設けられています。

2026年7月には、校則改定をテーマとした協議会が開催されました。前年から検討を重ねてきた内容について、生徒と教職員が話し合っています。

校則を変えたいと生徒が考えた場合、その希望がそのまま認められるわけではありません。なぜ変更したいのか、変更によってどのような問題が生じる可能性があるのか、ほかの生徒の学校生活にどのような影響があるのかを考える必要があります。

この過程では、教員が生徒の意見を受け止めるだけでなく、必要に応じて反対意見を示したり、実現するための条件を問いかけたりします。

学校のルールに従うだけでも、ルールを一方的に否定するだけでもなく、異なる立場の人と話し合いながら改善を目指す。湘南学園が重視する生徒自治には、そうした考え方があります。

もっとも、湘南学園には制服や頭髪、持ち物などに関する生活規則が設けられています。

制服は指定のブレザースタイルで、中学校と高校ではネクタイやリボンの色などが異なります。染髪やパーマは認められておらず、身だしなみについての指導も行われています。

携帯電話は申請すれば持ち込めますが、校内では原則として電源を切り、使用することはできません。また、自転車通学は学校からおおむね半径5km以内の生徒を対象としており、安全講習会への参加が必要です。

したがって、制服の着こなしや携帯電話の使用を含め、生活上の自由度が高い学校を求めている場合には、入学後のルールを具体的に確認しておく必要があります。

湘南学園の自由さは、服装や持ち物の制約が少ないことよりも、学校生活について生徒が考え、意見を述べ、運営に参加できることに表れていると考えた方が実態に近いでしょう。

探究活動と日々の学習｜個性を尊重する環境と学習面の支援

湘南学園では、社会問題について調べることが好きな生徒もいれば、スポーツや芸術、学校行事に熱心に取り組む生徒もいます。総合学習、海外セミナー、クラブ活動、生徒主体のプロジェクトなど、学校生活のなかで関心を広げる機会が設けられています。

例えば、地域のまちづくりに関心を持った生徒は、実際に地域の人々と関わる活動に参加できます。環境問題や平和について学びたい生徒には、国内外でのフィールドワークや、校外の人々と交流する機会があります。

こうした活動では、最初から知識や経験が豊富であることよりも、疑問を持ち、自分で調べ、他者と意見を交換する姿勢が求められます。

一方、授業や学校行事で意見を求められる機会が多いため、人前で話すことや、集団で物事を決めることが苦手な生徒は、入学当初に戸惑う場面もあるかもしれません。

ただし、入学時から積極的な性格である必要はありません。湘南学園では、中学1年生の総合学習で友人との関わり方や他者の立場を理解することから学び始めます。話し合いや協働を経験しながら、徐々に自分の考えを表現する力を身につけていく構成です。

また、湘南学園小学校からの内部進学生と、中学受験を経て入学する外部生が一緒に学ぶことも特徴です。

内部進学生と外部入学生の割合は、おおむね4対6。入学時には両者を分けずにクラスを編成します。

内部進学生には小学校時代からの友人関係がありますが、外部入学生も過半数を占めます。学校では入学直後のオリエンテーションや新入生歓迎会、学年行事などを通じて、新しい人間関係を築く機会を設けています。

中学1年生の5月には、中高合同の新・体育祭も行われます。入学から間もない時期に、同級生だけでなく上級生と協力して活動することになります。

ただし、内部進学生と外部入学生の関係やクラスの雰囲気は、学年や個人によって異なります。入学後の人間関係について気になる場合には、学校説明会などで新入生への支援体制を確認しておくとよいでしょう。

学習面では、湘南学園は探究活動だけを重視する学校ではありません。

中学段階では主要教科の学習を継続し、英語・数学の放課後補習や、全員を対象とした習熟度別の夏期講習などを実施しています。高校では進路希望に応じた科目選択や大学受験に向けた講習が用意されています。

そのため、日常の教科学習を進めながら、学校行事やクラブ活動、探究活動にも参加することになります。

特に行事の実行委員や生徒会活動に積極的に参加する場合、放課後の時間をどのように使うかは重要です。試験前だけ勉強するのではなく、普段から課題や復習を進める習慣が必要になります。

学習に不安がある生徒に対しては、補習や面談などの支援が設けられています。ただし、補習があることと、学校に任せていれば学力が身につくことは同じではありません。授業内容の理解や家庭学習の状況を、本人と家庭が把握しておくことも大切です。

学校生活の悩みについては、担任や学年教員に加え、保健室や教育相談員、スクールカウンセラーに相談できる体制があります。

保健室では複数の養護教諭が生徒の心身の健康を支え、必要に応じて担任や保護者、専門の相談員と連携しています。学習の不安や友人関係、思春期特有の悩みなどについて相談することもできます。

湘南学園で6年間を過ごす場合、教科学習、探究、学校行事、クラブ活動のどれか一つだけに取り組むわけではありません。さまざまな活動のなかから自分の関心を見つけ、その活動と日々の学習をどう両立させるかも、生徒が少しずつ考えていくことになります。

湘南学園に向いている子・家庭｜学校見学で確かめたいこと

湘南学園の教育方針を踏まえると、特に相性を考えたいのは、自分の考えを持つことへの関心と、ほかの人と協力して活動することへの姿勢です。

例えば、次のような子どもには湘南学園の学校生活が合う可能性があります。

• 自分の意見を持ち、周囲の人と話し合うことが好きな子
  行事や生徒会活動では、企画を考えるだけでなく、異なる意見を調整する場面があります。自分の考えを伝えたり、相手の意見を聞いたりすることを楽しめる子には、活動の機会が多い学校です。
• 環境問題や社会の出来事に関心がある子
  湘南学園ESDでは、地域社会、平和、国際理解、環境などを幅広く扱います。ニュースや身近な出来事に疑問を持ち、自分なりに調べてみたい子には、関心を深める場があります。
• 学校行事やクラブ活動に積極的に参加したい子
  体育祭・学園祭・合唱コンクールでは、生徒自身が企画や運営に関わります。競技や発表だけでなく、準備や裏方の仕事にも関心がある子には、自分の役割を見つける機会があります。
• 興味のあることに挑戦しながら、進路を考えたい子
  中学段階から大学や職業について学び、高校では科目選択や探究活動を通じて進路を具体化していきます。入学時に将来の目標が決まっていなくても、さまざまな経験を通じて自分の関心を探すことができます。

反対に、学校生活ではできるだけ決められた手順に沿って行動したい、グループ活動よりも個人で静かに取り組む時間を重視したいという子の場合には、湘南学園の活動の多さをどう受け止めるかが判断材料になります。

また、大学受験対策を中心とした学校生活を希望する家庭も、教育方針との相性を考えておきたいところです。

湘南学園には進学指導や補習・講習の仕組みがありますが、中高6年間の教育は大学入試に必要な教科の学習だけで構成されているわけではありません。総合学習や行事、生徒会活動、校外での経験も教育課程の重要な部分を占めています。

こうした活動に時間を使うことについて、本人と家庭がどのように考えるかは、入学後の満足度に関わるでしょう。

さらに、湘南学園は週6日制で、放課後にはクラブ活動や生徒会活動が行われています。学校の最終下校時刻は18時20分です。

鵠沼海岸駅・鵠沼駅から徒歩約8分という立地ですが、遠方から通学する場合には、乗り換えや帰宅時間を含めて6年間の生活を考える必要があります。

学校説明会や見学会では、次のような点を確認すると、湘南学園での生活を具体的に想像しやすくなります。

• 授業中の話し合いや発表では、積極的な生徒だけでなく、発言の少ない生徒にも参加の機会があるか。
• 学校行事の実行委員会では、教員がどの部分を支え、どの部分を生徒に任せているか。
• 内部進学生と外部入学生は、入学後にどのように新しい人間関係を築いているか。
• 学習に遅れが生じた場合、補習や面談を通じてどのような支援を受けられるか。
• クラブ活動や探究プロジェクトに参加する生徒は、家庭学習の時間をどのように確保しているか。
• 制服や携帯電話などの生活規則について、本人が無理なく受け入れられそうか。

湘南学園の学校行事では、完成した企画や発表だけでなく、その準備を生徒がどのように進めているかにも目を向けたいところです。

例えば学園祭では、生徒総会で企画の基本方針を審議し、実行委員会が準備や運営を担います。生徒が自分たちの意見を学校生活に反映させるためには、相手を説得し、必要な調整を行い、ときには自分の考えを見直すこともあります。

そのような過程を面白いと思えるかどうかは、湘南学園との相性を考える一つの手がかりになります。

また、学校見学では本人の反応も大切にしたいところです。生徒の発表を聞いて興味を示すのか、教室や図書室の雰囲気を気に入るのか、クラブ活動に参加してみたいと感じるのか。学校生活に求めるものは、子どもによって異なります。

湘南学園は、生徒の自主性を尊重しながら、他者と協力して学校や社会の問題に取り組む経験を重視する学校です。入学時から明確な意見を持っていたり、人前で話すことが得意だったりする必要はありません。ただし、自分で考えることや、仲間と一緒に何かをつくることに、少しでも関心を持てるかどうかは、学校選びで確かめておきたい点です。

まとめ｜自分たちの手で学校と社会の未来をつくる6年間

湘南学園中学校・高等学校は、1933年に鵠沼の地域住民や教育関係者によって設立された、共学の完全中高一貫校です。初代学園長・小原國芳の全人教育の思想を受け継ぎ、現在は「持続可能な社会のつくり手」の育成を目指す湘南学園ESDを教育の柱に据えています。環境、平和、人権、国際理解などの問題を、教科学習やフィールドワーク、国内外での交流を通じて考え、自分たちに何ができるのかを探っていきます。

学校生活では、生徒自身が企画・運営する新・体育祭、学園祭、合唱コンクールが重要な役割を担っています。生徒会では学校生活のルールについても議論し、教職員との協議を通じて改善を目指します。こうした活動では、自分の意見を主張するだけでなく、異なる考えを持つ仲間と話し合い、合意を形成することが求められます。一方、教科学習では補習や講習による支援を行い、高校段階では進路希望に応じた科目選択や大学受験指導を実施しています。2026年春には国公立大学10名、早慶上理21名、GMARCH61名の合格者を出し、4年制大学への現役進学率は79.5％でした。

湘南学園を検討する際には、偏差値や大学進学実績に加えて、生徒が学校生活を自分たちでつくることに、本人がどのような関心を持てるかを考えたいところです。学校見学では、生徒の発表や行事の様子だけでなく、教員とのやり取りや普段の授業にも目を向けてみてください。自分の興味を深め、仲間と協力し、ときには意見をぶつけ合いながら物事を進めていく。湘南学園の6年間には、そうした経験を通じて、自分と社会との関わり方を考える時間が組み込まれています。