[2026年版]自由学園中等部の評判は？生活即教育・共学化・入試情報・学費・進路まで徹底解説

学校の概要｜生活そのものを学びにする自由学園中等部

自由学園中等部は、東京都東久留米市学園町にある私立の共学校です。1921年に羽仁もと子・吉一夫妻によって創立された自由学園の中等教育課程にあたり、2024年度から中等部・高等部が男女共学となりました。長い歴史を持つ学校でありながら、現在もなお、一般的な進学校とは異なる独自の教育を実践している点に大きな特徴があります。

自由学園の教育を表すうえで欠かせない言葉が、「生活即教育」です。これは、教室で知識を学ぶ時間だけでなく、食事、掃除、寮生活、自治活動、農作業、行事運営、仲間との対話など、日々の生活全体を学びの場と考える教育観です。自由学園中等部では、生徒が学校生活を受け身で過ごすのではなく、自分たちの生活を自分たちで考え、整え、つくっていくことを大切にしています。

「自由」という名前に込められた教育観

自由学園という校名の「自由」は、単に好きなことを好きなようにするという意味ではありません。自分に与えられた時間、能力、環境をどのように使うのかを考え、自分自身と社会に対して責任を持って行動することが重視されています。

そのため、自由学園中等部の教育は、管理や競争によって生徒を動かすのではなく、自ら問い、自ら判断し、自ら行動する力を育てる方向にあります。点数や順位だけで子どもを評価するのではなく、日々の生活や学びの中で、どのように考え、どのように他者と関わり、どのように成長しているかを大切にする学校です。

自由学園中等部の基本情報

学校名	自由学園中等部
所在地	東京都東久留米市学園町1-8-15
設置区分	私立中学校
男女区分	共学校
創立	1921年
創立者	羽仁もと子・羽仁吉一
併設校	自由学園初等部、自由学園高等部、自由学園最高学部など
教育の特色	生活即教育、自治、共生学、探求学習、食の教育、自然環境を生かした学び、寮生活

2024年度から共学化した中等部・高等部

自由学園は長く男子部・女子部という形で教育を行ってきましたが、2024年度から中等部・高等部が男女共学となりました。共学化により、これまで自由学園が大切にしてきた生活教育や自治の文化を受け継ぎながら、多様な生徒がともに学び、生活をつくる環境へと進んでいます。

共学化は、単に男女が同じ教室で学ぶという制度変更にとどまりません。生徒同士が互いの考え方や背景の違いを受け止めながら、より広い社会に近い形で学び合う機会でもあります。自由学園中等部では、仲間とともに生活を整え、意見を交わし、協力しながら学校をつくる経験を通じて、他者と共に生きる力を育てていきます。

自由学園中等部が大切にする学び

自由学園中等部の学びは、教科学習と生活実践が切り離されていない点に特徴があります。たとえば、食事づくりや農作業は単なる作業ではなく、理科、社会、家庭、環境、経済、健康、協働といった多くの学びにつながります。自治活動も、係や委員会をこなすだけでなく、学校という小さな社会をどのようによりよく運営するかを考える学びです。

• 生活即教育により、日々の生活全体を学びの場とする。
• 自治活動を通じて、自分たちの学校生活を自分たちでつくる。
• 共生学を通じて、社会や自然とのつながりを考える。
• 探求学習を通じて、自分の問いを深める。
• 食の教育や農の学びを通じて、命や環境への感覚を育てる。
• 寮生活を通じて、仲間と生活を共にする経験を積む。

偏差値だけでは測りにくい学校の魅力

自由学園中等部は、一般的な中学受験の偏差値表だけでは魅力を測りにくい学校です。もちろん、基礎的な学力は大切ですが、それ以上に、学校の理念や生活スタイルに共感できるか、日々の生活を学びとして受け止められるかが重要になります。

中学受験では、大学進学実績や偏差値を中心に学校を選ぶことも多くあります。しかし、自由学園中等部を検討する場合は、子どもがどのような環境で自分らしく成長できるか、家庭がどのような教育観を大切にしたいかという視点が欠かせません。自由学園中等部は、競争よりも協働、管理よりも自治、暗記よりも生活の中での理解を重視する家庭にとって、特に注目したい学校といえるでしょう。

自由学園中等部は、都心近郊にありながら、自然、生活、学問、社会とのつながりを総合的に学べる独自性の高い学校です。自分で考え、仲間と協力し、生活そのものを通じて成長したい子にとって、大きな可能性を持つ学びの場といえるでしょう。

アクセスと立地環境｜ひばりヶ丘駅から徒歩圏の緑豊かなキャンパス

自由学園中等部は、東京都東久留米市学園町1-8-15にあります。最寄り駅は西武池袋線の「ひばりヶ丘駅」で、南口から自由学園正門まで徒歩約8分です。ひばりヶ丘駅は池袋駅から急行で約15分の距離にあり、都心方面からも通学しやすい立地です。

東久留米市という落ち着いた住宅地にありながら、池袋方面へのアクセスがよく、都心近郊と自然環境の両方を感じられる点が自由学園中等部の大きな魅力です。毎日通う学校として、駅から徒歩圏にあることは安心材料になりやすく、電車通学を考える家庭にとっても検討しやすい立地といえるでしょう。

最寄り駅からのアクセス

利用駅・経路	所要時間の目安	特徴
西武池袋線「ひばりヶ丘駅」南口	自由学園正門まで徒歩約8分	学校まで徒歩圏で、日々の通学負担を抑えやすい経路です。
池袋駅からひばりヶ丘駅	急行で約15分	都心方面からも通いやすく、池袋を経由する家庭にとって便利です。
所沢駅からひばりヶ丘駅	急行で約7分	埼玉方面からもアクセスを検討しやすい立地です。
武蔵境駅からひばりヶ丘駅	西武バスで約30分	中央線方面からバス利用で通学を検討することもできます。

約100,000㎡の広大なキャンパス

自由学園の大きな特徴は、約100,000㎡に及ぶ広大なキャンパスです。都心近郊にありながら、校内には小川、樹木、畑、養殖池、養豚所などがあり、単なる学校施設を超えた生活と学びの場が広がっています。公式サイトでも、約4,000本の樹木と豊かな植生があることが紹介されており、人と自然が共生する姿を日常の中で感じられる環境です。

中学受験では、校舎の新しさや交通の便だけで学校を選びがちですが、自由学園中等部の場合は、キャンパスそのものが教育環境になっています。教室での授業だけでなく、農作業、食の学び、自然観察、校内の管理、行事運営など、学校生活の多くがこの広いキャンパスと結びついています。

歴史ある建築群が残る学びの場

自由学園のキャンパスには、歴史的価値の高い建築群が点在しています。現在地の南沢キャンパスには、フランク・ロイド・ライトの愛弟子である遠藤新が設計した校舎群があり、その一部は東京都指定有形文化財や東京都選定歴史的建造物に指定されています。

こうした建築は、単に古い建物として保存されているだけではありません。自由学園では、歴史ある校舎を日常の学びや生活の中で使いながら、手入れをし、受け継いでいくことも教育の一部になっています。生徒にとっては、歴史や美しさを身近に感じながら学校生活を送れる点が大きな特徴です。

環境・施設	特徴	学びとのつながり
約100,000㎡のキャンパス	都心近郊とは思えない広さと自然環境があります。	自然観察、農作業、行事、自治活動などの舞台になります。
小川・樹木・植生	約4,000本の樹木と豊かな自然があります。	自然と共生する感覚や環境への視点を育てます。
畑・養殖池・養豚所	食や命の循環を実感できる環境があります。	食の教育、理科、社会、環境学習と結びつきます。
歴史的建築群	遠藤新設計の校舎群などが残されています。	建築、歴史、美意識、日常的な手入れを学ぶ場になります。

都心近郊で自然に触れられる貴重な環境

自由学園中等部の立地は、都心から大きく離れた山間部ではなく、池袋から急行で約15分のひばりヶ丘駅近くにあります。それにもかかわらず、校内には広い芝生や畑、木々に囲まれた空間があり、日々の学校生活の中で自然に触れられます。

この環境は、自由学園の教育理念と深く結びついています。自然を校外学習の特別な体験として扱うのではなく、日常の生活の中で自然と関わり、食や労働、環境、仲間との協働を学ぶことができます。都市型の学校では得にくい、身体を使って学ぶ経験が日常的にある点は、自由学園中等部ならではの魅力です。

通学と寮生活の両方を検討できる

自由学園中等部は、通学だけでなく寮生活も選択肢に入る学校です。通学生にとっては、ひばりヶ丘駅から徒歩圏で通いやすい立地が魅力です。一方で、寮生にとっては、学校生活と寮生活がつながることで、仲間と寝食を共にしながら生活をつくる経験を積むことができます。

寮生活を検討する場合は、単に通学時間を短縮するための手段として見るのではなく、自由学園の教育の一部として考えることが大切です。生活をともにする中で、自分の役割を果たし、相手を思いやり、共同生活を整えていく力が育ちます。

受験前に実際の通学ルートを確認したい

自由学園中等部を受験する場合は、説明会や学校見学の際に、ひばりヶ丘駅から学校までの道のりを実際に歩いてみることをおすすめします。徒歩約8分という距離は通いやすい範囲ですが、朝の時間帯の混雑、雨の日の移動、荷物の多い日なども含めて確認しておくと安心です。

• ひばりヶ丘駅から正門までの実際の所要時間を確認する。
• 通学時間帯の電車の混雑を確認する。
• 池袋方面、所沢方面、中央線方面など、家庭からの通学ルートを比較する。
• 寮生活を検討する場合は、寮の見学や生活ルールも確認する。
• 広大なキャンパスが子どもの性格や学び方に合うかを見ておく。

自由学園中等部のアクセスと立地環境は、都心近郊の通いやすさと、自然の中で生活しながら学べる豊かな環境を兼ね備えています。交通の便と教育環境の両面から見ても、一般的な都市型校とは異なる魅力を持つ学校といえるでしょう。

教育方針とカリキュラム｜生活即教育と自治を軸に自ら考える力を育てる

自由学園中等部の教育方針を理解するうえで最も重要なのが、「生活即教育」という考え方です。これは、教室で授業を受ける時間だけが学びなのではなく、食事をつくること、掃除をすること、仲間と生活を整えること、行事を運営すること、自然と関わること、社会の課題について考えることまで、日々の生活全体を学びの場とする教育観です。

自由学園中等部では、知識を暗記してテストで点を取ることだけを学びの中心に置くのではなく、自分で問いを立て、自分で考え、仲間と対話し、実際の生活や社会の中で行動する力を大切にしています。そのため、カリキュラムも一般的な教科学習に加えて、自治、共生学、探求学習、食の教育、自然環境を生かした学びなど、自由学園ならではの実践的な内容が組み込まれています。

生活即教育｜日々の生活すべてを学びにする

自由学園の教育は、生活と学習を切り離さない点に大きな特徴があります。たとえば、昼食づくり、食材の栽培、食器の片付け、校内の清掃、寮生活、係活動、行事の準備などは、単なる作業ではありません。そこには、時間を守る力、見通しを立てる力、他者と協力する力、責任を持って役割を果たす力が含まれています。

自由学園中等部で育てたいのは、先生に言われたことをこなすだけの生徒ではなく、生活の中にある課題に気づき、自分にできることを考えて行動できる生徒です。日々の小さな役割を積み重ねる中で、自分の生活を自分で整える力と、周囲と協力して社会をつくる力を育てていきます。

自治｜学校を一つの社会として生徒がつくる

自由学園中等部では、学校を一つの小さな社会と考え、生徒自身がその社会をよりよくするために行動する自治を大切にしています。自治は、単に生徒会活動や委員会活動を行うことではありません。学校生活の中で起こる課題を自分たちで見つけ、話し合い、役割を分担し、実際に改善していく学びです。

この自治の経験を通じて、生徒は自分の意見を持つだけでなく、他者の意見を聞くこと、全体の状況を考えること、決めたことを実行することを学びます。自由学園中等部の教育では、「自分たちの生活は自分たちでつくる」という姿勢が、学力と同じくらい重要な成長の軸になっています。

• 係や委員会の仕事を通じて、学校生活を支える役割を担う。
• 行事や日常生活の課題について、生徒同士で話し合う。
• 先生に任せきりにせず、自分たちで改善方法を考える。
• 共同生活の中で、責任感や協働する力を育てる。

共生学｜社会や自然とのつながりを考える学び

自由学園中等部の特色ある学びの一つが、共生学です。共生学では、人間同士の関係だけでなく、人と自然、人と社会、人と世界のつながりを考えます。身近な生活の問題から出発し、環境、平和、福祉、地域、食、エネルギーなど、現代社会の課題につながるテーマを扱います。

自由学園のキャンパスには、畑、樹木、小川、養豚所、養殖池などがあり、生徒は自然や命の循環を身近に感じながら学ぶことができます。共生学は、教科書の中だけで完結する学びではなく、実際に見て、触れて、考え、行動する学びです。

たとえば、食材を育てることや昼食をつくることは、家庭科や理科だけでなく、環境、労働、経済、健康、社会の仕組みを考える入口になります。自由学園中等部では、こうした生活に根ざした経験を通じて、自分の暮らしと社会のつながりを実感する力を育てています。

探求学習｜自分の問いから学びを深める

自由学園中等部では、一般的な「探究」ではなく、あえて「探求」という言葉を用いています。これは、単に課題を設定して調べるだけでなく、自分自身の興味や経験から生まれた問いを深め、生涯にわたって学び続ける姿勢につなげたいという考えによるものです。

探求学習では、教師が一方的にテーマを与え、決められた手順で進めるのではなく、生徒自身が問いを見つけることを重視します。問いがすぐに見つからない場合も、好きなことを試してみる、身近な疑問を掘り下げる、友人との対話から考えを広げるなど、模索する時間そのものが大切にされています。

学びの柱	内容	育つ力
生活即教育	食事、掃除、寮生活、農作業、行事運営など、日々の生活を学びの場とする。	生活力、責任感、協働力、実行力。
自治	学校を一つの社会として捉え、生徒自身が運営や改善に関わる。	主体性、対話力、判断力、公共性。
共生学	人、自然、社会、世界とのつながりを考え、課題解決につなげる。	社会を見る力、環境への意識、課題発見力。
探求学習	自分の問いを見つけ、調べ、体験し、表現する。	探求心、表現力、粘り強く考える力。

教科学習と体験的な学びのつながり

自由学園中等部では、国語、数学、英語、理科、社会といった教科学習も大切にされています。ただし、教科学習は入試や試験のためだけに行われるものではなく、生活や社会をより深く理解するための道具として位置づけられています。

たとえば、理科の知識は畑や自然観察、食の循環を理解する力につながります。数学は数量を扱う場面や計画を立てる場面で生きてきます。国語は、自分の考えを言葉にし、他者に伝えるために必要です。社会は、自分たちの生活が地域や世界とどうつながっているかを考える土台になります。

このように、自由学園中等部のカリキュラムでは、教科学習と生活実践が相互につながるように設計されています。知識を覚えて終わりにするのではなく、その知識を使って生活を見つめ直し、社会の課題を考える姿勢を育てています。

少人数で対話を重視する学び

自由学園中等部では、少人数の落ち着いた環境の中で、生徒一人ひとりの考えを大切にする授業が行われます。自分の意見を言うこと、友人の意見を聞くこと、違いを受け止めながら考えを深めることが、日々の学びの中に組み込まれています。

対話を重視する授業では、ただ正解を早く出すことよりも、なぜそう考えたのか、どのように説明できるのかが大切になります。そのため、自由学園中等部の学びは、競争によって順位を決める学びというより、自分の考えを深め、他者とともに学び合う学びに近いといえます。

評価の考え方｜点数だけでなく成長の過程を見る

自由学園中等部では、点数や順位だけで生徒を評価するのではなく、日々の学びの過程や生活の中での成長を大切にしています。もちろん、基礎学力を身につけることは重要ですが、学力を数値だけで測るのではなく、考える力、表現する力、協力する力、生活を整える力なども含めて、生徒の成長を見ていく姿勢があります。

このような評価の考え方は、一般的な受験型の学校とは異なるため、家庭としても学校の教育観をよく理解しておくことが大切です。短期的なテストの点数だけを追うのではなく、6年間を通じて、子どもが自分の問いを持ち、自分の生活を整え、社会とつながりながら成長していくことを重視する家庭に合いやすい学校です。

自由学園中等部のカリキュラムが目指すもの

自由学園中等部のカリキュラムが目指しているのは、単に知識量の多い生徒を育てることではありません。自分の頭で考え、自分の手を動かし、仲間と協力しながら、よりよい生活や社会をつくっていく人を育てることです。

• 自分の生活を自分で整える力を育てる。
• 仲間と協力して課題を解決する力を育てる。
• 自然や社会とのつながりを考える力を育てる。
• 自分の問いを持ち、学び続ける力を育てる。
• 知識を生活や社会の中で生かす力を育てる。

自由学園中等部は、偏差値や進学実績だけでは測りきれない教育を行っている学校です。生活即教育、自治、共生学、探求学習を通じて、自分らしく、主体的に、そして他者とともに生きる力を育てたい家庭にとって、非常に個性のある選択肢といえるでしょう。

学習環境と施設設備｜自然・農・食・寮生活が学びにつながる広大な環境

自由学園中等部の学習環境は、一般的な学校施設の枠におさまりません。約10万㎡に及ぶ広大なキャンパスには、教室や体育施設だけでなく、畑、養殖池、養豚所、小川、樹木に囲まれた空間、歴史ある校舎群などがあり、学校全体が学びの場として機能しています。

自由学園中等部では、教室で知識を学ぶことに加えて、自然に触れる、食をつくる、生活を整える、仲間と協力する、環境を手入れするといった経験が、日々の教育に組み込まれています。施設設備も、単に便利なものとして整えられているのではなく、生活即教育を実践するための大切な環境になっています。

キャンパス全体が学びのフィールド

自由学園のキャンパスには、約4,000本の樹木があり、季節ごとに変化する自然を身近に感じながら学校生活を送ることができます。都心近郊にありながら、校内に小川や豊かな植生があり、自然観察や環境学習に日常的に取り組みやすい点が特徴です。

このような環境は、自由学園の教育理念と深く結びついています。自然を特別な校外学習の対象として見るだけでなく、毎日の生活の中で関わり、手入れをし、変化を感じながら学ぶことで、人と自然が共に生きる感覚を育てていきます。

環境・施設	特徴	学びとのつながり
約10万㎡のキャンパス	都心近郊とは思えない広さを持つ学びの場。	教科学習、自治活動、行事、自然体験、食の教育が一体となります。
約4,000本の樹木	季節ごとに変化する豊かな自然環境。	自然観察、環境学習、生活の中での気づきにつながります。
畑	野菜づくりや食材への理解を深める場。	食の教育、理科、社会、家庭科、環境学習と結びつきます。
養殖池・養豚所	命の循環を身近に感じられる環境。	食、命、環境、労働について実感を伴って学べます。
大小40棟以上の施設	学習、生活、活動を支える多様な建物。	学校生活全体が学びの場として機能します。

農と食の学びを支える環境

自由学園中等部では、食事は単なる昼休みの時間ではなく、教育の重要な一部です。食材を育てること、食事をつくること、仲間と食べること、片付けることまでが、生活を支える学びとして扱われています。

畑や養豚所、養殖池といった環境があることで、生徒は食べ物がどこから来るのか、命をいただくとはどういうことか、食事を支えるためにどれだけ多くの人や自然の働きが関わっているのかを実感しやすくなります。教科書の知識としてではなく、自分の手と身体を通じて理解する点が自由学園らしい学びです。

• 畑での活動を通じて、食材が育つ過程を知る。
• 調理や食事づくりを通じて、生活を支える力を身につける。
• 養豚所や養殖池を通じて、命の循環や食の背景を考える。
• 仲間と食べる時間を通じて、共同生活や感謝の気持ちを育てる。

歴史ある建築と生活の場

自由学園のキャンパスには、歴史的価値の高い建築が残されています。フランク・ロイド・ライトの弟子である遠藤新による建築群など、自由学園の歩みを感じられる校舎があり、日常の学校生活の中で歴史や美意識に触れることができます。

自由学園では、建物はただ使うものではなく、手入れをしながら受け継いでいくものでもあります。歴史ある環境の中で生活することは、ものを大切にする姿勢や、先人から受け継いだ場を次の世代へ渡していく感覚を育てます。

ICTも活用する現代的な学習環境

自由学園中等部では、生活に根ざした体験的な学びを大切にしながら、ICTも学習の道具として活用しています。タブレット端末などを使い、調べ学習、記録、発表資料の作成、探求学習のまとめなどに取り組むことで、体験したことを整理し、他者に伝える力を育てます。

自由学園のICT活用は、画面の中だけで学ぶことを目的にしているわけではありません。自然、食、社会、生活の中で得た実感を、情報として整理し、分析し、表現するための道具として使う点に特徴があります。身体を使った学びとデジタルを活用した学びが、互いに補い合う形になっています。

寮生活も学びの場になる

自由学園中等部には寮があり、全国各地や海外から集まった生徒が、仲間とともに生活する環境があります。自由学園の寮は、単なる寄宿施設ではなく、生活を通じて学ぶ場です。家庭ごとに異なる生活習慣を持つ生徒たちが同じ空間で過ごす中で、互いに理解し合い、役割を分担し、生活を整えていきます。

寮生活では、自分の身の回りのことを自分で行うだけでなく、他者と気持ちよく過ごすための配慮も必要になります。時間の使い方、部屋の整え方、食事、清掃、話し合いなど、日常の一つひとつが学びになります。通学生とは異なる形で、自立心、協調性、生活力を育てやすい環境といえるでしょう。

寮生活で育ちやすい力	具体的な場面
自立心	起床、準備、片付け、学習時間の管理などを自分で行います。
協調性	同室の仲間や寮の仲間と生活ルールを考え、互いに配慮します。
責任感	係や当番を通じて、共同生活を支える役割を担います。
対話力	困ったことや改善したいことを、仲間と話し合いながら解決します。

学校林で学ぶ木と環境の循環

自由学園は、埼玉県飯能市の名栗地区に学校林を持ち、植林や育林に関わる学びを行っています。学校林での活動は、単なる自然体験ではなく、木を育て、使い、生活につなげるまでを考える学びです。

森林に入って身体を動かしながら学ぶことで、生徒は水、土、空気、木材、地域社会のつながりを実感します。中等部・高等部の学びの中でも、自然環境を守ることや資源を生かすことについて、実体験を通じて考える機会になります。

施設設備を見るときのポイント

自由学園中等部の施設設備は、豪華さや新しさを前面に出すタイプではありません。むしろ、自然、歴史、生活、共同体が一体となり、生徒が実際に手を動かしながら学ぶための環境です。そのため、学校見学では、建物の美しさや広さだけでなく、そこがどのように日々の教育に使われているかを見ることが大切です。

• 畑や養豚所、養殖池が、日常の学びにどのように結びついているか。
• 寮生活を希望する場合、生活のルールやサポート体制が子どもに合うか。
• 歴史ある校舎や自然環境を、生徒がどのように手入れしているか。
• ICTが探求学習や発表活動にどのように使われているか。
• 広いキャンパスでの生活が、子どもの性格や体力に合うか。

自由学園中等部の学習環境は、自然の中でのびのび過ごすためだけのものではありません。生活を整え、食をつくり、仲間と協力し、環境を守り、社会とのつながりを考えるための場です。学校そのものが一つの社会であり、キャンパス全体が学びの教材になっている点が、自由学園中等部の大きな魅力といえるでしょう。

学校生活と行事｜日々の生活と行事を生徒自身がつくる学校生活

自由学園中等部の学校生活は、授業、食事、掃除、行事、自治活動、寮生活、自然との関わりが一体となっている点に特徴があります。学校生活の一つひとつが、単なる日課ではなく、自分たちの生活を自分たちでつくる学びとして位置づけられています。

自由学園中等部では、先生がすべてを決め、生徒がそれに従うという形ではなく、生徒自身が考え、話し合い、役割を分担しながら日々の生活を整えていきます。時間の使い方、食事づくり、環境整備、行事の企画運営などを通じて、生活そのものの中で主体性や責任感を育てていく学校です。

一日の生活リズム

自由学園中等部の学校生活では、時間を意識して行動することが重視されています。登校後は、授業だけでなく、自治活動、昼食、清掃、係の仕事、放課後の活動などが日常の中に組み込まれています。チャイムや細かな指示に頼りすぎず、自分で時計を見て行動する姿勢も、自由学園らしい生活教育の一部です。

一日の流れの中で、生徒は学習者であると同時に、学校という共同体を支える一員として生活します。教室で学ぶ時間だけでなく、食堂、寮、畑、校舎、キャンパス全体が、学びと生活の場になっています。

場面	主な内容	育つ力
朝の時間	登校、準備、生活の確認、学習への切り替え。	時間を意識する力、自分で整える力。
授業	教科学習、共生学、探求学習、対話を重視した学び。	考える力、表現力、学び続ける力。
昼食	生徒が関わる食事づくり、全員で食べる時間。	生活力、協働力、感謝する心。
自治活動	係、委員会、行事準備、キャンパスの環境整備。	責任感、公共心、対話力。
放課後	課外活動、寮生活、探求活動、仲間との時間。	自立心、継続する力、仲間と関わる力。

食の教育｜昼食づくりも大切な学び

自由学園中等部の学校生活で特に象徴的なのが、食の教育です。自由学園では、昼食を単なる給食や食事の時間として扱うのではなく、生活を支える大切な学びとして位置づけています。生徒が食事づくりに関わり、仲間や教職員とともに食卓を囲むことで、食べることの意味や生活を整えることの大切さを学びます。

食材を育てること、献立を考えること、調理をすること、配膳をすること、片付けることは、どれも生活に欠かせない営みです。自由学園中等部では、こうした日常的な営みを通じて、命をいただく感覚、他者のために働く経験、共同体を支える責任感を育てています。

• 食事づくりを通じて、生活を支える実践力を身につける。
• 食材への関心を通じて、農や命の循環を考える。
• 仲間と食べる時間を通じて、共同生活の温かさを感じる。
• 片付けや準備を通じて、見えない働きへの感謝を学ぶ。

行事も生徒がつくる学びの場

自由学園中等部の行事は、完成されたプログラムを生徒が受け取るだけのものではありません。行事の準備や運営に生徒自身が関わり、何のために行うのか、どのようにすればよい場になるのかを考えながら進めていきます。

行事をつくる過程では、意見が分かれることもあります。計画通りに進まないこともあります。しかし、その中で話し合い、役割を分担し、試行錯誤しながら形にしていく経験が、自由学園の大切にする自治の学びにつながります。

行事・活動	内容の特徴	学びの意味
学びの共有会	日々の学びや探求の成果を共有する場。	自分の学びを言葉にし、他者に伝える力を育てます。
文化的な発表活動	音楽、表現、展示、探求発表などを行う機会。	創造力や表現力を伸ばし、仲間の学びから刺激を受けます。
野外活動	登山、スキー、自然体験など、身体を使う活動。	自然への理解、体力、仲間と助け合う力を育てます。
自治に関わる活動	委員会、係、生活改善、行事運営など。	学校を一つの社会として支える経験になります。
食に関わる活動	調理、食材への理解、食卓づくりなど。	生活力、感謝、協働する力を育てます。

学びの共有会｜自分の学びを人に伝える

自由学園中等部では、学びを自分の中だけで完結させず、他者に伝えることも大切にしています。学びの共有会では、生徒が日々取り組んできた探求や活動の成果を共有し、互いの学びから刺激を受けます。

発表では、きれいにまとめた成果だけでなく、どのような問いから始まったのか、どこで悩んだのか、何に気づいたのかを伝えることが大切になります。自由学園中等部らしい学びは、結果だけでなく、考え続ける過程そのものを大切にする点にあります。

野外活動｜自然の中で身体を使って学ぶ

自由学園中等部では、登山やスキーなどの野外活動も大切にされています。自然の中で身体を動かす経験は、教室の中だけでは得られない学びをもたらします。天候や地形、仲間の体力、準備の大切さなど、実際に経験して初めてわかることが多くあります。

野外活動では、個人の体力や技術だけでなく、仲間と助け合う姿勢も求められます。歩く速さを合わせる、荷物を確認する、声をかけ合う、疲れている友人に気づくといった行動を通じて、自分と他者を同時に大切にする感覚が育ちます。

寮生活と学校生活のつながり

自由学園中等部では、寮生活も学校生活の大切な一部です。寮生は、授業が終わった後も仲間と生活を共にし、食事、清掃、学習、話し合いなどを通じて、自立と協働を学びます。寮生活は、単に家から遠い生徒のための生活場所ではなく、自由学園の教育を深く体験できる場でもあります。

寮では、自分のことを自分でする力に加えて、共同生活の中で相手を思いやる力が求められます。時間の使い方、生活空間の整え方、友人との距離感、困ったときの相談など、日々の生活の中で学ぶことが多くあります。

学校生活で育つ力

自由学園中等部の学校生活では、学力だけでなく、生活力、自治力、協働力、表現力、継続する力が育ちます。これは、特別な授業だけで身につくものではなく、毎日の生活の中で少しずつ積み重ねられていくものです。

• 生活力：食事、清掃、時間管理、身の回りの整理を通じて育ちます。
• 自治力：学校生活の課題を自分たちで考え、改善する中で育ちます。
• 協働力：食事づくり、行事運営、野外活動などで仲間と協力する中で育ちます。
• 表現力：学びの共有会や発表活動を通じて育ちます。
• 探求心：生活や自然の中の疑問を深める中で育ちます。

受験前に学校生活を見ておきたい理由

自由学園中等部は、一般的な進学校とは学校生活のあり方が大きく異なります。そのため、受験を検討する際には、偏差値や入試形式だけで判断するのではなく、実際の学校生活を見て、子どもに合うかどうかを確認することが大切です。

説明会や公開行事では、生徒がどのように話し、どのように動き、どのように学校生活を支えているかを見るとよいでしょう。自由学園中等部の魅力は、校舎や自然環境だけでなく、生徒が生活の主体として学校をつくっている姿に表れます。

自由学園中等部の学校生活は、便利で効率的な学校生活とは少し異なります。手間をかけて食事をつくり、話し合いながら生活を整え、自然や仲間と向き合う時間があります。その手間の中にこそ、自由学園が大切にしてきた学びがあります。自分の生活を自分でつくり、仲間とともに成長したい子にとって、自由学園中等部は大きな学びの場になるでしょう。

クラブ活動｜自治活動と課外活動を通じて個性を伸ばす

自由学園中等部の活動を考える際には、一般的な意味での「部活動」だけでなく、自治活動、委員会活動、行事運営、食や農に関わる活動、野外活動、寮生活まで含めて見ることが大切です。自由学園では、学校を一つの社会ととらえ、生徒自身がその生活をよりよくするために考え、話し合い、行動することが重視されています。

そのため、自由学園中等部の放課後や課外の活動は、単に大会成績を目指す活動というより、自分たちの生活を自分たちでつくる経験として位置づけられています。係や委員会の仕事、行事の準備、キャンパスの手入れ、食事づくり、野外活動などを通じて、生徒は自分の役割を見つけ、仲間と協力しながら学校生活を支えていきます。

自治活動｜学校を一つの社会として運営する

自由学園中等部の活動の中心にあるのが、自治です。自治とは、生徒会や委員会のような限られた活動だけを指すものではありません。学校生活の中で起こる課題を見つけ、どうすればよりよい生活になるかを考え、生徒同士で話し合いながら実行していく活動全体を意味します。

たとえば、学校や寮での生活ルール、行事の進め方、日々の役割分担、環境整備などについて、生徒が自分たちの問題として考える場面があります。意見が分かれることもありますが、その過程で、相手の考えを聞く力、自分の考えを伝える力、全体にとってよい方法を探る力が育ちます。

• 委員会活動を通じて、学校生活を支える役割を担う。
• 係活動を通じて、日々の生活を自分たちで整える。
• 会議や話し合いを通じて、学校生活の課題を共有する。
• 行事運営を通じて、企画力や協働力を育てる。
• 寮生活を通じて、共同生活のルールや関係づくりを学ぶ。

自由学園らしい活動の特徴

自由学園中等部では、部活動や課外活動も、学校の教育理念と深く結びついています。自分の得意なことを伸ばすだけでなく、仲間とともに何かをつくること、生活を支えること、自然や社会と関わることが重視されています。

活動の種類	主な内容	育つ力
自治活動	委員会、係、会議、生活改善、行事運営など。	主体性、責任感、対話力、公共心。
食と農に関わる活動	食事づくり、食材への理解、畑での活動、片付けなど。	生活力、協働力、命への感覚、感謝する心。
自然・環境に関わる活動	キャンパスの手入れ、自然観察、学校林での学びなど。	環境への意識、身体性、継続して関わる力。
野外活動	登山、スキー、自然の中での体験的な活動など。	体力、判断力、仲間と助け合う力。
文化的・表現活動	音楽、発表、探求成果の共有、創作活動など。	表現力、創造力、自分の学びを伝える力。

委員会や係の仕事も大切な学び

自由学園中等部では、委員会や係の仕事が、学校生活を支える大切な活動になっています。これは、先生の手伝いをするというより、学校という共同体を生徒自身が運営する経験です。自分の担当を果たすことはもちろん、全体の状況を見て必要なことに気づく姿勢も求められます。

係の仕事は、時に地味で手間のかかるものです。しかし、自由学園では、そのような日々の働きの中にこそ学びがあると考えられています。目立つ発表や成果だけでなく、生活を支える見えにくい仕事を大切にする感覚が育つ点は、自由学園らしい教育の一部です。

食や農に関わる活動

自由学園中等部では、食や農に関わる活動も、学校生活の重要な一部です。食材を育てること、調理に関わること、食卓を整えること、片付けることは、すべて生活を支える実践的な学びです。これらの活動を通じて、生徒は食べ物が自分の前に届くまでの過程や、命をいただくことの意味を考えます。

食や農の活動は、理科、社会、家庭、環境、健康などの学びとも結びつきます。畑での活動やキャンパスの自然との関わりを通じて、教室で学んだ知識が実際の生活の中でどのように生きるのかを実感しやすくなります。

• 食事づくりを通じて、仲間のために働く経験を積む。
• 畑での活動を通じて、食材が育つ過程を知る。
• 片付けや清掃を通じて、生活を整える力を身につける。
• 自然との関わりを通じて、命や環境への感覚を育てる。

野外活動と身体を使う学び

自由学園中等部では、登山やスキーなど、自然の中で身体を使う活動も大切にされています。野外活動では、体力だけでなく、準備する力、状況を判断する力、仲間と助け合う力が求められます。天候や体調、道具、時間配分など、実際に経験して初めてわかることが多くあります。

こうした活動は、競技成績を競うことだけを目的にしているわけではありません。自然の中で自分の身体を使い、仲間と支え合いながら目的地を目指す経験を通じて、粘り強さ、判断力、協働する力が育ちます。

寮生活も自治活動の一部

自由学園中等部では、寮生活も大切な学びの場です。寮では、起床、食事、掃除、学習、余暇の過ごし方など、生活の多くを仲間とともに整えていきます。家庭とは異なる環境で暮らすことで、自分のことを自分でする力だけでなく、他者と気持ちよく生活する力も育ちます。

寮生活では、生活上の小さな困りごとや意見の違いが生まれることもあります。しかし、それを一方的に解決してもらうのではなく、話し合いながらよりよい方法を探る経験が、自由学園の自治の学びにつながります。

寮生活での活動	学びの意味
生活時間を整える	自分の時間を自分で管理する力が育ちます。
掃除や片付けを行う	共同生活の場を整える責任感が育ちます。
仲間と話し合う	相手の考えを聞き、折り合いをつける力が育ちます。
係や当番を担う	共同体を支える一員としての自覚が育ちます。

一般的な部活動との違い

自由学園中等部の活動は、一般的な学校の部活動と比べると、競技成績や大会実績を強く前面に出すタイプではありません。もちろん、音楽、運動、表現、自然体験など、生徒の関心に応じた活動はありますが、それ以上に、日々の生活や自治を通じて人間的な成長を重視する学校です。

そのため、特定のスポーツで高い競技実績を目指したい場合や、強豪部で専門的に活動したい場合は、事前に活動内容や頻度を確認しておく必要があります。一方で、学校生活全体の中で自分の役割を見つけ、仲間と協力しながら成長したい子にとっては、自由学園中等部の活動は大きな意味を持つでしょう。

受験前に確認したいポイント

自由学園中等部の活動は、一般的な部活動一覧だけでは十分に理解しにくい面があります。受験を検討する場合は、学校説明会や見学、公開行事を通じて、実際に生徒がどのように活動し、どのように学校生活をつくっているかを見ることが大切です。

• 自治活動や委員会活動に、生徒がどの程度主体的に関わっているか。
• 子どもが希望する運動・文化系の活動があるか。
• 行事運営や生活づくりに参加することを前向きに受け止められるか。
• 寮生活を希望する場合、共同生活の活動内容が合っているか。
• 野外活動や食・農に関わる活動を、子どもが楽しめそうか。

自由学園中等部のクラブ活動や課外活動は、学校生活から切り離された放課後の活動ではなく、生活即教育の中に位置づく学びです。自治、食、農、自然、寮生活、行事運営を通じて、自分の役割を見つけ、仲間とともに生活をつくることが、自由学園中等部ならではの活動の魅力といえるでしょう。

進学実績と卒業後の進路｜最高学部への内部進学と多様な進路選択

自由学園中等部の進路を考える際には、一般的な大学合格実績だけでなく、自由学園ならではの一貫教育の流れを理解することが大切です。自由学園には、中等部・高等部の先に、独自のリベラルアーツ教育を行う自由学園最高学部があります。そのため、高等部卒業後の進路は、外部大学への進学だけでなく、最高学部への内部進学、海外での学び、専門分野への進学、就職や起業など、幅広い選択肢に広がっています。

自由学園中等部・高等部の教育は、短期的な受験対策だけを目的とするものではありません。生活即教育、自治、共生学、探求学習を通じて、自分の関心や問題意識を深め、将来どのように社会と関わっていくかを考えることが重視されています。そのため、卒業後の進路も、単に偏差値の高い大学へ進むという軸だけではなく、自分が何を学び、どのように生きたいのかを考えたうえで選ばれる傾向があります。

自由学園最高学部への内部進学

自由学園の大きな特色の一つが、自由学園最高学部への内部進学という選択肢です。最高学部は、自由学園の一貫教育の最終段階にあたる教育機関で、キリスト教精神を土台としたリベラルアーツ教育を行っています。文系・理系の枠を越え、生活、社会、自然、人間、芸術、研究などを横断的に学ぶことを重視しています。

最高学部には4年課程と2年課程があり、4年課程は4年制大学と同等以上のカリキュラム、2年課程は2年制短期大学相当のコースとして案内されています。ただし、大学設置基準による大学ではないため、卒業しても「学士」や「短期大学士」の資格は得られません。この点は、進路選択の際に必ず確認しておきたいポイントです。

進路	特徴	確認したい点
自由学園最高学部4年課程	自由学園の一貫教育の集大成として、リベラルアーツを軸に学ぶ課程です。	大学設置基準による大学ではないため、学士資格の扱いを確認する必要があります。
自由学園最高学部2年課程	2年制短期大学相当の学びとして案内される課程です。	卒業後の進学、編入、就職でどのように扱われるかを確認しておくと安心です。
外部大学進学	国公立大学、私立大学、芸術系、国際系など、生徒の関心に応じて多様な進学先があります。	一般選抜、総合型選抜、学校推薦型選抜など、どの入試方式を使うかが重要になります。
海外での学び	海外大学や海外での活動を選ぶ生徒もいます。	語学力、出願準備、費用、卒業後の進路設計を早めに確認する必要があります。
就職・起業・専門分野	自分の関心や経験をもとに、進学以外の道を選ぶ例もあります。	高等部段階から、本人の適性や将来像を丁寧に考えることが大切です。

外部大学への進学実績

自由学園高等部からは、外部大学への進学実績もあります。大学合格実績を見ると、国公立大学、早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学、国際基督教大学、GMARCH、女子大学、芸術系・専門系の進路など、幅広い進学先が見られます。

自由学園の場合、大学合格実績を大規模進学校のように人数の多さで比較するよりも、少人数の学校の中で、生徒一人ひとりが自分の関心や学びたい分野に合わせて進路を選んでいる点を見ることが大切です。生活や探求を重視する教育の中で、自分のテーマを深め、その延長として大学や専門分野を選ぶ生徒がいると考えると、進路の特徴が理解しやすくなります。

進路実績を見るときの注意点

自由学園中等部・高等部の進路実績を見る際には、卒業生数が比較的少ないことを踏まえる必要があります。少人数校では、年度ごとの生徒の志向や進路希望によって、合格大学や進学先の傾向が大きく変わることがあります。そのため、単年度の合格実績だけで学校の進学力を判断するのではなく、数年間の傾向や、学校がどのような進路支援を行っているかを確認するとよいでしょう。

また、自由学園は、大学進学だけを唯一のゴールとする学校ではありません。最高学部への内部進学、海外での学び、専門分野への進学、就職や起業など、進路の幅が広い学校です。したがって、進路実績を見るときは、偏差値の高い大学に何人合格したかだけでなく、生徒が自分の問題意識や関心をどのように進路につなげているかという視点が大切になります。

2024年から2026年の進路状況の見方

中学受験情報サイトなどに掲載されている併設高校の進路情報を見ると、自由学園高等部の卒業生は、4年制大学、専門・各種学校、浪人、その他の進路などに分かれています。2026年春の卒業生数は95名とされ、4年制大学へ進学する生徒が多い一方で、専門的な学びや多様な進路を選ぶ生徒もいます。

これは、自由学園の進路選択が一つの型に固定されていないことを示しています。高等部卒業後の進路を考える際には、外部大学への進学だけでなく、最高学部での学び、専門分野、海外での活動なども含めて、本人に合った道を探していくことになります。

自由学園最高学部での学びとその先

自由学園最高学部では、領域横断研究や生活経営研究実習を通じて、机上の学びにとどまらない実践力を育てています。学外研修制度やギャップイヤー制度を活用しながら、自分の関心を社会の中で深めていく学生もいます。

最高学部卒業後は、就職、大学院進学、4年制大学への編入など、さまざまな進路が考えられます。公式情報でも、最高学部の卒業生について、4年課程は大学卒扱い、2年課程は短大卒扱いとして進学・就職している実績があると案内されています。ただし、制度上の学位取得とは異なるため、進路によっては個別に確認が必要です。

• 領域横断研究により、文理を超えて自分のテーマを深める。
• 生活経営研究実習を通じて、生活と社会を結びつけて考える。
• 学外研修制度を活用し、学校外の社会で学ぶ。
• ギャップイヤー制度を通じて、自分の進路を主体的に考える。
• 卒業後の進路として、就職、大学院進学、大学編入なども視野に入る。

自由学園らしい進路指導

自由学園中等部・高等部の進路指導では、大学名だけを先に決めるのではなく、生徒がどのような関心を持ち、どのような学びを深めたいのかを考えることが重視されます。探求学習や自治活動、食や農、自然との関わり、寮生活などを通じて、自分が大切にしたいテーマに気づき、それを進路につなげていくことが期待されます。

このような進路指導は、明確な偏差値目標に向かって最短距離で進む受験指導とは異なります。時間をかけて自分の関心を深め、社会の中でどのように生きるかを考える教育です。そのため、自由学園中等部を選ぶ家庭は、大学合格実績だけでなく、子どもが自分の生き方を考える時間と環境があるかという視点で学校を見ておくとよいでしょう。

進学実績から見える自由学園の特徴

自由学園中等部・高等部の進路の特徴は、決められた進学コースに全員が乗るのではなく、生徒一人ひとりが自分の関心や適性に応じて進路を選ぶ点にあります。外部大学進学を目指す生徒もいれば、自由学園最高学部でさらに生活と学問を深める生徒、海外で学ぶ生徒、専門的な道に進む生徒もいます。

進路の特徴	自由学園での学びとの関係
外部大学への進学	教科学習や探求学習を土台に、国公立大学・私立大学・国際系・芸術系など幅広く進路を選びます。
最高学部への内部進学	生活即教育や自治の学びをさらに深め、自由学園型リベラルアーツに取り組みます。
海外での学び	自分の関心を国内に限定せず、海外で学ぶ選択肢も視野に入ります。
専門分野への進学	芸術、福祉、食、環境、技術など、自分の興味に合った分野を選ぶことがあります。
就職・起業など	生活や社会との関わりを重視する学びから、実践的な進路を選ぶ生徒もいます。

自由学園中等部の進路を考える際には、大学名の一覧だけを見るのではなく、学校の教育理念と進路選択がどのようにつながっているかを理解することが大切です。自由学園中等部は、進学実績だけでなく、自分の問いを持ち、自分の進む道を考える力を育てる学校です。将来の進路を一つに決めつけるのではなく、生活や学びの中で自分の関心を深めながら進路を選びたい子にとって、独自の魅力を持つ環境といえるでしょう。

学費や諸経費について｜通学生・寮生それぞれの費用を確認

自由学園中等部を検討する際には、通学生として通う場合と、寮生として生活する場合で費用の見方が変わります。自由学園は、授業だけでなく、食事、自治、寮生活、農や自然に関わる体験などを教育の一部としている学校です。そのため、学費を確認する際には、入学金や授業料だけでなく、食費、維持費、寮費、寮光熱費、教材費、遠足費、登山用品代なども含めて考えることが大切です。

2026年度募集要項では、学費等について2025年度実績が掲載されています。通学生の場合、入学時に入学金と施設充実費を納め、その後、授業料、光熱衛生費、維持費、保護者会費、昼食の食費などがかかります。寮生の場合は、これに加えて寮施設充実費、朝・昼・夕の食費、舎費、寮光熱費などが必要になります。

通学生の学費等

通学生の場合、入学時納付金は入学金250,000円、施設充実費70,000円で、合計320,000円です。年間の学費等としては、授業料552,000円、光熱衛生費36,000円、維持費120,000円、保護者会費22,800円がかかり、これに昼食の食費170,500円が加わります。

項目	金額	備考
入学金	250,000円	入学時納付金。
施設充実費	70,000円	入学時納付金。
入学時納付金合計	320,000円	通学生の場合。

項目	月額	年額
授業料	46,000円	552,000円
光熱衛生費	3,000円	36,000円
維持費	10,000円	120,000円
保護者会費	1,900円	22,800円
学費等合計	60,900円	730,800円
食費、昼	15,500円	170,500円
通学生合計	76,400円	901,300円

通学生の場合、入学時納付金320,000円と、年間の通学生合計901,300円を合わせると、初年度の目安は1,221,300円です。ただし、これは2025年度実績に基づく金額であり、別途、教材費、スポーツ用品代、遠足費、登山用品代などが必要になります。

寮生の学費等

自由学園中等部では、男女ともに希望者は入寮することができます。寮生活を選ぶ場合、入学金250,000円、施設充実費70,000円に加えて、寮施設充実費100,000円が必要となり、入学・入寮時納付金は合計420,000円です。

寮生の場合、学費等は通学生と同じく年額730,800円ですが、食費が朝・昼・夕の3食分となり、さらに舎費と寮光熱費が加わります。女子の清風寮と男子の東天寮で食費が異なるため、年間合計にも差があります。

項目	清風寮、女子	東天寮、男子	備考
入学金	250,000円	250,000円	入学時納付金。
施設充実費	70,000円	70,000円	入学時納付金。
寮施設充実費	100,000円	100,000円	入寮時納付金。
入学・入寮時納付金合計	420,000円	420,000円	寮生の場合。

項目	清風寮、女子	東天寮、男子
授業料	年額552,000円	年額552,000円
光熱衛生費	年額36,000円	年額36,000円
維持費	年額120,000円	年額120,000円
保護者会費	年額22,800円	年額22,800円
学費等合計	年額730,800円	年額730,800円
食費、朝・昼・夕	年額517,000円	年額550,000円
舎費	年額180,000円	年額180,000円
寮光熱費	年額78,000円	年額78,000円
寮生合計	年額1,505,800円	年額1,538,800円

寮生の場合、入学・入寮時納付金420,000円と年間合計を合わせると、初年度の目安は、清風寮生で1,925,800円、東天寮生で1,958,800円です。通学生と比べると金額は大きくなりますが、朝・昼・夕の食費、舎費、寮光熱費を含むため、生活費を含めた教育費として見る必要があります。

食費の扱いと別途必要な費用

自由学園中等部の費用で特徴的なのが、食費が明確に含まれている点です。通学生は昼食、寮生は朝・昼・夕の食費が設定されています。自由学園では食の教育を重視しており、食事は単なるサービスではなく、生活即教育の大切な一部です。

なお、募集要項では8月分の食費は不要とされています。一方で、上記の学費等のほかに、教材費、スポーツ用品代、遠足費、登山用品代などが必要になります。特に自由学園では、野外活動や生活に根ざした学びが多いため、一般的な教材費だけでなく、活動に応じた用品費も見込んでおくと安心です。

• 通学生は、昼食の食費が年額170,500円として計上されています。
• 寮生は、朝・昼・夕の食費が寮ごとに設定されています。
• 8月分の食費は不要とされています。
• 教材費、スポーツ用品代、遠足費、登山用品代等は別途必要です。

寄付金について

募集要項では、自由学園協力会について、入学後、在校生保護者に協力会会員となってもらい、毎年定期的な寄付として一口5,000円、20口目安を任意でお願いしている旨が記載されています。寄付金は学費とは分けて考える必要がありますが、学校の教育環境を支える仕組みの一つとして確認しておくとよいでしょう。

寄付金は任意とされていますが、家庭によって受け止め方が異なる部分でもあります。受験前に、入学時・在学中にどのような費用が必要になるのかを、学校説明会や個別相談で確認しておくと安心です。

中高6年間と最高学部まで見据えた費用感

自由学園中等部は、中等部3年間だけで完結する学校ではなく、高等部、さらに希望に応じて自由学園最高学部へと学びを続けられる一貫教育の流れがあります。そのため、受験を検討する際には、中等部入学時の費用だけでなく、高等部進学後の3年間、さらに最高学部まで含めて進路を考える場合の費用感も、無理のない範囲で見通しておくとよいでしょう。

ただし、学費は単なる支出として見るだけでなく、自由学園ならではの教育環境との関係で考えることも大切です。自由学園では、教科学習に加えて、自治、食の教育、農や自然との関わり、寮生活、探求学習など、生活全体を通じた学びが用意されています。これらの環境を家庭がどのように評価するかによって、費用に対する納得感も変わってくるでしょう。

費用面で確認しておきたいポイント

確認項目	確認したい内容
通学生か寮生か	通学生と寮生では、初年度費用と年間費用が大きく異なります。
食費	通学生は昼食、寮生は朝・昼・夕の食費が設定されています。
別途費用	教材費、スポーツ用品代、遠足費、登山用品代などを確認します。
寮生活にかかる費用	寮施設充実費、舎費、寮光熱費、食費を含めて確認します。
寄付金	自由学園協力会への任意寄付の考え方を確認します。
高等部以降の費用	中等部だけでなく、高等部、最高学部まで見据えた費用計画を考えます。

自由学園中等部の学費や諸経費は、通学生か寮生かによって大きく変わります。また、食や農、野外活動、寮生活など、生活そのものを教育に含める学校であるため、費用も一般的な授業料だけでは見えにくい部分があります。受験を検討する際には、最新の募集要項を確認し、家庭の教育方針や生活スタイルに合うかを丁寧に見ておくことが大切です。

入試情報と合格の目安｜学力だけでなく意欲や適性も見る入試

自由学園中等部の入試は、一般的な2科・4科型の中学入試とはやや異なる特徴を持っています。国語と算数の筆記試験に加えて、集団考査、個人面接、保護者面接が行われ、基礎学力だけでなく、自由学園の教育への理解、本人の意欲、共同生活への適性なども確認されます。

自由学園中等部は、生活即教育、自治、共生学、探求学習、食の教育、寮生活などを重視する学校です。そのため、入試でも単にテストの点数だけで判断するのではなく、自由学園でどのように学び、どのように成長したいかを本人と家庭が考えているかが大切になります。

2026年度入試の概要

区分	第1回	第2回
試験日	2026年2月1日（日）	2026年2月10日（火）
募集人数	90名、内部進学を含む	若干名
出願期間	2026年1月10日（土）9:00〜1月26日（月）	2026年1月10日（土）9:00〜2月7日（土）
受験料	25,000円	25,000円
集合・終了予定	集合8:00、終了予定16:00	集合8:00、終了予定16:00
試験科目	国語、算数、集団考査、面接、個人面接・保護者面接	国語、算数、集団考査、面接、個人面接・保護者面接
合格発表	2026年2月2日（月）14:00〜	2026年2月11日（水）14:00〜
入学手続締切	2026年2月10日（火）12:00まで	2026年2月18日（水）12:00まで

出願前に来校イベントと個別相談が必要

自由学園中等部の入試で特に注意したいのは、出願前に、来校イベントと個別相談への参加が求められている点です。これは、自由学園の教育が一般的な学校とは異なる特色を持つため、受験前に学校の理念や生活をよく理解してもらうための仕組みといえます。

自由学園では、授業だけでなく、食事づくり、自治活動、寮生活、自然との関わり、行事運営など、生活全体が学びの場になります。そのため、入学後に「思っていた学校生活と違った」とならないよう、受験前の学校訪問や個別相談を通じて、家庭と学校が教育観をすり合わせることが重要です。

• 来校イベントに参加し、学校の雰囲気や生徒の様子を見る。
• 個別相談を通じて、自由学園の教育内容や生活について確認する。
• 通学または寮生活のどちらが合うかを相談する。
• 家庭の教育方針と学校の考え方が合うかを確認する。

出願書類と作文

出願はインターネット出願で行います。出願時には、受験料の納入に加えて、学校に郵送する書類があります。募集要項では、受験票、在籍小学校の報告書、作文1編が必要とされています。

作文は、自己紹介と志望動機を詳しく書いたもので、400字詰原稿用紙3枚程度とされています。自由学園中等部の入試では、この作文が非常に重要です。なぜ自由学園を志望するのか、自由学園でどのように成長したいのか、自分はどのような生活や学びに関心があるのかを、自分の言葉で表す必要があります。

提出書類	内容	準備のポイント
受験票、学校控え	出願サイトから印刷して提出します。	出願後、印刷と郵送の期限を確認します。
在籍小学校の報告書	本校所定のものを提出します。	小学校への依頼が必要になるため、早めに準備します。
作文1編	自己紹介と志望動機を詳しく書いたもの。400字詰原稿用紙3枚程度。	学校理解と本人の思いが伝わる内容にします。

試験科目の内容

自由学園中等部の入試では、国語と算数の筆記試験、集団考査、保護者面接、個人面接が行われます。筆記試験では、各教科の基本的な学習内容の理解度が確認されます。難問を大量に解くというよりも、小学校で学ぶ内容を正確に理解し、自分の考えを落ち着いて表現できることが大切です。

集団考査では、当日出題されるグループワークを通じて、受験生の多様な持ち味が確認されます。人数や会場によっては実施されない場合もありますが、自由学園らしい入試の特徴として、他者と協力する姿勢や、場に応じて考え行動する力が見られると考えてよいでしょう。

試験内容	確認されること	対策のポイント
国語	文章を読み取る力、言葉で考えを表す力。	読解の基本、記述、語彙、作文力を丁寧に整えます。
算数	基本的な計算力、数量感覚、問題を整理する力。	小学校範囲の基本問題を確実に解けるようにします。
集団考査	グループワークでの関わり方、考え方、持ち味。	相手の話を聞く、自分の考えを伝える、協力する姿勢を大切にします。
保護者面接	自由学園への理解、家庭での教育方針。	学校の理念と家庭の考え方を整理しておきます。
個人面接	志望理由、自由学園で成長したいこと。	自分の言葉で、学校生活への期待や意欲を話せるようにします。

面接で重視されるポイント

自由学園中等部の面接では、受験生本人に対して、なぜ自由学園に入学したいのか、自由学園でどのように自分を成長させたいのかが確認されます。これは、学校の特色が強いため、本人が自由学園の生活を前向きに受け止められるかを見るためです。

保護者面接では、自由学園への理解や家庭での教育方針について質問されます。自由学園では、生活そのものを学びにする教育を行うため、家庭がその考え方を理解し、学校と同じ方向を向いて子どもを支えられるかが大切になります。

• なぜ自由学園を志望するのか。
• 自由学園のどのような学びに興味があるのか。
• 食事づくり、自治活動、寮生活、自然との関わりをどう受け止めているか。
• 自分は自由学園でどのように成長したいのか。
• 家庭として、自由学園の教育方針をどのように理解しているか。

合格の目安と偏差値の見方

自由学園中等部は、一般的な偏差値表だけでは合格可能性を判断しにくい学校です。募集人数や受験者数の規模、入試で見られる内容の幅広さを考えると、単純に偏差値だけで「合格圏」「安全圏」を決めるよりも、学校との相性、本人の意欲、基礎学力、面接での受け答え、共同生活への適性を総合的に見る必要があります。

筆記試験では、国語と算数の基本的な学習内容の理解が求められます。そのため、小学校範囲の基礎を丁寧に復習し、計算ミスや読み違いを減らしておくことが大切です。一方で、自由学園中等部の入試では、筆記試験の得点だけでなく、集団考査や面接、作文も重要な判断材料になります。

したがって、自由学園中等部を受験する場合は、「偏差値対策」だけでなく、「学校理解」と「自分の言葉で考えを伝える準備」が必要です。学校説明会や個別相談、公開行事への参加を通じて、自由学園の生活を具体的にイメージしておくとよいでしょう。

入試対策で大切にしたいこと

自由学園中等部の入試対策では、まず国語と算数の基礎を固めることが必要です。国語では、文章を丁寧に読み、内容を理解し、自分の考えを言葉にする練習が役立ちます。算数では、基本的な計算、文章題、図形、割合など、小学校範囲の標準的な内容を確実にしておきましょう。

そのうえで、作文や面接の準備も大切です。自由学園中等部では、受験生本人が学校の教育をどのように受け止め、自分がどのように成長したいと考えているかを重視します。大人が用意した模範解答を暗記するのではなく、本人の経験や興味をもとに、自分の言葉で話せるように準備することが重要です。

• 国語は、読解、記述、作文の基礎を整える。
• 算数は、小学校範囲の基本問題を確実に解けるようにする。
• 作文は、自己紹介と志望動機を自分の言葉で書けるようにする。
• 面接は、自由学園で学びたい理由を具体的に話せるようにする。
• 集団考査は、相手の話を聞き、協力して取り組む姿勢を大切にする。
• 学校訪問を通じて、自由学園の生活を実際に見ておく。

自由学園中等部の入試に向いている受験生

自由学園中等部の入試は、短時間で多くの難問を処理するタイプの入試とは異なります。むしろ、学校の理念に共感し、自分の生活や学びを自分でつくっていきたいと考える受験生に向いています。

特に、自然や食、共同生活、自治活動、探求学習に関心がある子は、面接や作文で自分の思いを伝えやすいでしょう。反対に、学校の特色をよく知らないまま「偏差値的に受けやすそう」という理由だけで受験すると、入学後の生活とのギャップが生まれやすくなります。

自由学園中等部の入試では、基礎学力、学校理解、本人の意欲、家庭の教育方針が総合的に見られます。受験準備では、過去問や基礎学習だけでなく、学校を訪れ、自由学園での生活を親子で具体的に考える時間を持つことが、合格後の学校生活にもつながる大切な準備になるでしょう。

併願校パターン｜自由学園中等部と相性のよい学校選び

自由学園中等部の併願校を考える際には、一般的な偏差値表だけで学校を並べるよりも、教育方針や学校生活との相性を重視することが大切です。自由学園中等部は、生活即教育、自治、共生学、探求学習、食の教育、自然環境、寮生活などに特色があるため、単に「入りやすい学校」「難しい学校」という軸だけでは学校選びがしにくい面があります。

そのため、併願校は、探求型学習や体験型教育に力を入れる学校、少人数で対話を重視する学校、国際教育やキリスト教教育を大切にする学校、自然環境や生活教育に関心を持つ学校を中心に考えると、自由学園中等部との比較がしやすくなります。

併願校を考えるときの基本方針

自由学園中等部の受験では、2月1日の第1回入試を中心に考えるのが基本です。第2回入試は2月10日に設定されていますが、募集人数は若干名となるため、自由学園中等部への志望度が高い場合は、第1回入試での合格を目指すことが重要です。

また、自由学園中等部は、出願前の来校イベントや個別相談が重視される学校です。したがって、併願校も含めて、説明会や学校見学を通じて親子で学校の雰囲気を確認し、子どもがその学校でどのような生活を送るのかを具体的にイメージしておくとよいでしょう。

• 2月1日は、自由学園中等部の第1回入試を中心に考える。
• 2月1日午後は、体力に無理がなければ午後入試校を検討する。
• 2月2日以降は、自由学園の結果と本人の疲労度を見ながら調整する。
• 2月10日の自由学園第2回入試は、志望度が高い場合の再挑戦日として考える。
• 偏差値だけでなく、教育観との相性を重視する。

チャレンジ校の例｜探求型・国際型・自律型の学びに挑戦する場合

自由学園中等部を志望する家庭がチャレンジ校として検討しやすいのは、探求型学習、国際教育、自律的な学びに力を入れる学校です。自由学園と同じ教育方針というわけではありませんが、子どもの主体性や興味関心を大切にする学校として比較対象になりやすいでしょう。

区分	学校名	主な入試日程の例	併願の考え方
チャレンジ校	ドルトン東京学園中等部	2月1日午前・午後、2月2日午前・午後など	探究型学習、自律的な学び、協働学習に関心がある家庭に向いています。自由学園の生活即教育とは方向性が異なりますが、生徒の主体性を重視する点で比較しやすい学校です。
チャレンジ校	玉川学園中学部	2月1日午前・午後、2月2日午前・午後など	国際バカロレアや総合的な学びに関心がある家庭にとって、自由学園と比較しやすい学校です。規模や教育制度は異なりますが、幅広い学びを重視する点で候補になります。
チャレンジ校	啓明学園中学校	2月1日午前・午後、2月2日午前など	キリスト教教育、国際教育、自然環境に関心がある家庭に向いています。自由学園と同様に、学校の理念への共感や多様性への理解を重視して検討したい学校です。
チャレンジ校	武蔵野大学中学校	2月1日午前・午後など	西東京エリアで、探究や英語、大学附属校としての進路面も視野に入れたい家庭に向いています。自由学園よりも一般的な進学校・大学附属校寄りの選択肢として比較できます。

標準校の例｜教育観や通学圏が近い学校を組み合わせる場合

自由学園中等部と同じように、少人数での対話、体験型の学び、学校生活の中での成長を重視する学校は、標準校として比較しやすい候補になります。偏差値上の近さだけでなく、入学後の学校生活が子どもに合うかを重視して選ぶとよいでしょう。

区分	学校名	主な入試日程の例	併願の考え方
標準校	自由学園中等部	第1回：2月1日、第2回：2月10日	自由学園中等部への志望度が高い場合は、第1回入試を中心に考えます。第2回は若干名募集のため、再挑戦の機会として位置づけるのが現実的です。
標準校	和光中学校	第1回：2月1日午前、第2回：2月4日午前、第3回：2月11日午後	子どもの主体性や生活の中での学びを大切にする教育方針に関心がある家庭に向いています。自由学園と同様に、学校の教育観をよく理解したうえで受験したい学校です。
標準校	明星学園中学校	A・B入試：2月1日、C入試：2月2日、D入試：2月4日	少人数での学び、表現活動、個性を尊重する校風に関心がある家庭に向いています。自由学園とは異なる学校文化ですが、子どもの個性を大切にしたい家庭に比較されやすい学校です。
標準校	啓明学園中学校	2月1日午前・午後、2月2日午前など	自然豊かな環境、国際教育、キリスト教的価値観を重視する場合に候補になります。自由学園の生活教育とは違う形で、多様性や国際性を学べる学校です。

安全校の例｜合格を確保しながら自由学園中等部に挑戦する場合

自由学園中等部は、偏差値だけでは合格可能性を判断しにくい学校です。そのため、安全校を設定する場合は、模試の偏差値だけでなく、過去問との相性、面接の有無、通学時間、入試日程、本人の体力を含めて考える必要があります。

特に、自由学園中等部の第1回入試は2月1日に行われるため、同日午前の他校と併願することはできません。自由学園を第一志望に近い形で受ける場合は、2月1日午後、2月2日、2月4日以降に受験できる学校を安全校として組み込むと、受験全体の安定感をつくりやすくなります。

区分	学校名	主な入試日程の例	併願の考え方
安全校	自由学園中等部の第2回入試	2月10日	自由学園中等部への志望度が高い場合の再挑戦日です。ただし、募集は若干名のため、第1回入試での合格を基本に考えます。
安全校	和光中学校の後半日程	2月4日午前、2月11日午後	教育観に共通点があり、後半日程を活用しやすい学校です。第1回で自由学園を受けた後の受験機会として検討できます。
安全校	明星学園中学校の後半日程	2月2日、2月4日	個性や表現を大切にする校風に関心がある場合、自由学園と併願しやすい学校です。日程上も2月1日以降に組み込みやすい候補です。
安全校	武蔵野大学中学校の複数回入試	2月1日午前・午後、以降の複数回入試	西東京エリアで通学しやすく、英語型や2科型など入試方式を選びやすい学校です。自由学園とは校風が異なるため、教育方針の違いを理解して併願します。

併願スケジュール例1｜自由学園中等部を第一志望にする場合

自由学園中等部への志望度が高い場合は、2月1日の第1回入試を中心に置きます。自由学園の入試は終了予定時刻が比較的遅くなることがあるため、2月1日午後に他校を入れる場合は、移動時間と本人の体力を慎重に確認する必要があります。無理に午後入試を入れず、2月2日以降に併願校を配置する方法も現実的です。

日程	午前	午後	ねらい
2月1日	自由学園中等部 第1回	体力に余裕があれば、明星学園・武蔵野大学などの午後入試を検討	第一志望校を最優先に受験します。午後入試は無理に入れず、本人の疲労度を重視します。
2月2日	結果確認・必要に応じて併願校	明星学園C入試、啓明学園、その他の午後入試	自由学園の結果を見ながら、合格確保または標準校への受験を組み込みます。
2月4日	和光中学校第2回、または他の標準校・安全校	明星学園D入試など	2月1日・2日の結果を踏まえ、進学先を確保する日程として考えます。
2月10日	自由学園中等部 第2回	必要に応じて後半日程校	自由学園への志望度が高い場合の再挑戦日です。募集人数が少ないため、最後の機会として位置づけます。

併願スケジュール例2｜探求型・国際型の学校と比較する場合

自由学園中等部と同時に、ドルトン東京学園、玉川学園、啓明学園、武蔵野大学中学校などを検討する場合は、学校ごとの教育方針の違いを丁寧に比較することが大切です。どの学校も「主体的な学び」や「多様な学び」を掲げていますが、実際の学校生活や評価方法、進路支援は大きく異なります。

日程	午前	午後	ねらい
2月1日	自由学園中等部、または玉川学園・啓明学園・武蔵野大学など	玉川学園、啓明学園、武蔵野大学、明星学園など	第一志望校をどこに置くかで大きく変わります。自由学園を受ける場合は、午後入試の移動可否を確認します。
2月2日	玉川学園、啓明学園、ドルトン東京学園、その他の標準校	明星学園C入試、啓明学園、その他の午後入試	探求型・国際型の学校を比較しながら、合格校を確保します。
2月4日	和光中学校第2回、または安全校	明星学園D入試など	合格状況を見ながら、教育方針に合う進学先を現実的に確保します。
2月10日以降	自由学園中等部 第2回、和光中学校第3回など	後半日程校	第一志望校への再挑戦、または最終的な進学先の確保を行います。

併願スケジュール例3｜安全校を先に確保してから自由学園中等部を受ける場合

自由学園中等部は2月1日午前に第1回入試があるため、同じ時間帯に安全校を受けることはできません。そのため、安全校を先に確保したい場合は、1月入試の学校や、2月1日午後以降に受験できる学校を組み込むことになります。

日程	受験校の例	ねらい
1月中	埼玉・千葉・首都圏近郊の前受け校	本番慣れと合格経験を得ることで、2月の自由学園入試に落ち着いて臨みます。
2月1日午前	自由学園中等部 第1回	志望度が高い場合は、ここを軸に受験します。
2月1日午後	明星学園、武蔵野大学、啓明学園などの午後入試	体力に余裕がある場合、同日午後に合格機会を増やします。
2月2日〜4日	和光、明星学園、啓明学園、武蔵野大学など	自由学園の結果を見ながら、標準校・安全校を調整します。
2月10日	自由学園中等部 第2回	自由学園への志望度が高い場合の再挑戦日です。

自由学園中等部の併願で注意したいポイント

自由学園中等部の併願では、受験スケジュールの詰め込みすぎに注意が必要です。自由学園の入試は、国語・算数だけでなく、集団考査、個人面接、保護者面接も含むため、一般的な2科入試よりも一日の負担が大きくなりやすい入試です。

また、自由学園は学校生活への理解が特に重要な学校です。併願校と比較するときも、偏差値や合格可能性だけでなく、子どもがその学校でどのように生活し、どのように成長できるかを見ることが大切です。

• 2月1日午後入試を入れる場合は、自由学園の試験終了時刻と移動時間を必ず確認する。
• 学校見学や個別相談を通じて、自由学園と併願校の教育方針を比較する。
• 面接のある学校では、志望理由を学校ごとに整理する。
• 寮生活を検討する場合は、通学型の併願校との生活スタイルの違いを考える。
• 安全校は、偏差値だけでなく、本人が進学しても納得できる学校を選ぶ。

自由学園中等部の併願校選びでは、「合格できるか」だけでなく、「その学校でどのような生活と学びができるか」を重視することが大切です。自由学園中等部は、生活即教育という独自性の強い学校だからこそ、併願校も親子で実際に見学し、教育方針への共感度を確かめながら選ぶとよいでしょう。

在校生・保護者の声｜自分たちで生活をつくる学びへの実感

自由学園中等部の在校生・保護者の声として多く見られるのは、「学校生活を自分たちでつくる経験ができる」という点への実感です。自由学園では、授業だけでなく、食事づくり、掃除、寮生活、自治活動、行事運営、農や自然との関わりまでが学びの一部になっています。そのため、生徒は学校生活を受け身で過ごすのではなく、自分の役割を持ち、仲間と協力しながら生活を整えていきます。

一般的な進学校のように、テストの点数や大学合格実績だけを中心に評価される学校とは異なり、自由学園中等部では、日々の生活の中でどのように考え、どのように行動し、どのように他者と関わるかが大切にされます。そのため、保護者からは、学力だけでなく、生活力、自立心、責任感、協働する力が育つことへの期待が寄せられやすい学校です。

生徒が感じやすい魅力

在校生にとって、自由学園中等部の魅力は、広いキャンパスや自然環境だけではありません。自分たちで食事をつくること、行事を準備すること、学校生活の課題について話し合うこと、寮で仲間と生活することなど、日々の中に多くの役割があることが大きな特徴です。

こうした環境の中で、生徒は「自分も学校を支える一員である」という感覚を持ちやすくなります。最初は不安があっても、小さな役割を果たし、仲間から認められ、少しずつできることが増えていくことで、自信が育っていきます。

• 食事づくりを通じて、仲間のために働く経験ができる。
• 自治活動を通じて、自分たちの生活を自分たちで考えられる。
• 広いキャンパスの中で、自然や季節の変化を感じながら過ごせる。
• 寮生活を通じて、仲間と深く関わる経験ができる。
• 探求学習を通じて、自分の関心を大切にできる。

保護者が評価しやすいポイント

保護者から見た自由学園中等部の魅力は、子どもが生活の中で自立していく姿を実感しやすい点にあります。食事づくり、掃除、係活動、寮生活、行事運営などを通じて、自分のことを自分でする力だけでなく、周囲の人のために働く姿勢も育ちます。

また、自由学園では、競争によって子どもを動かすよりも、日々の生活の中で自分の役割を見つけ、主体的に行動することが重視されます。そのため、保護者にとっては、短期的な成績の伸びだけでなく、子どもが自分の言葉で考え、自分の足で生活をつくっていく成長を見守る学校といえるでしょう。

保護者が注目しやすい点	具体的な内容
自立心の育成	食事づくり、掃除、時間管理、寮生活などを通じて、自分の生活を自分で整える力が育ちます。
協働する力	仲間と役割を分担し、話し合いながら生活や行事をつくる経験があります。
自然の中での学び	畑、樹木、学校林、野外活動などを通じて、自然や命への感覚を育てやすい環境があります。
点数だけに偏らない評価	日々の生活や学びの過程を大切にし、子どもの成長を多面的に見る姿勢があります。
家庭では得にくい経験	寮生活、自治活動、大人数の食事づくりなど、学校だからこそできる経験があります。

寮生活に関する声

自由学園中等部を検討する家庭にとって、寮生活は大きな関心事の一つです。寮は、単に遠方から通う生徒のための住まいではなく、自由学園の教育を深く体験する場でもあります。仲間と寝食を共にすることで、生活のリズムを整える力、相手を思いやる力、困ったときに相談する力が育ちます。

一方で、寮生活には家庭生活とは異なる負荷もあります。自分のペースだけで生活することはできず、周囲と折り合いをつける必要があります。そのため、寮生活を選ぶ場合は、子ども本人がその環境を前向きに受け止められるかを、事前によく確認することが大切です。

• 共同生活の中で、自分のことを自分でする力が育つ。
• 友人との距離が近く、深い人間関係を築きやすい。
• 生活の中で、相手を思いやる力や相談する力が育つ。
• 家庭とは違う環境のため、最初は慣れるまで時間がかかる場合がある。

自由な校風に対する受け止め方

自由学園中等部は、校名に「自由」とある通り、子どもの主体性を大切にする学校です。ただし、その自由は、何をしてもよいという意味ではありません。自分の行動に責任を持ち、仲間とともに生活をつくるための自由です。

生徒にとっては、自分で考える機会が多い一方で、指示を待つだけでは戸惑う場面もあります。保護者にとっても、細かく管理された学校生活を期待している場合は、自由学園の教育観をよく理解する必要があります。自由学園の「自由」は、自分で判断し、他者と共によりよい生活をつくるための自由と考えると、学校の特色が理解しやすくなります。

注意して確認したい声や不安点

自由学園中等部は独自性の高い学校であるため、すべての家庭に同じように合うわけではありません。受験前には、良い面だけでなく、家庭や子どもにとって負担になりそうな点も確認しておくことが大切です。

確認したい点	理由
生活即教育への理解	食事づくり、掃除、自治活動などを学びとして受け止められるかが重要です。
学力形成の考え方	点数や順位だけでなく、学びの過程を重視する学校のため、家庭の期待と合うか確認が必要です。
寮生活への適性	共同生活が大きな成長機会になる一方で、子どもによっては負担になることもあります。
進路選択の幅	外部大学、最高学部、専門分野、海外など、多様な進路をどう考えるかを確認しておく必要があります。
家庭との距離感	学校生活の中で自立を促すため、家庭がどのように見守るかを考えることが大切です。

学校見学で見ておきたいポイント

自由学園中等部は、資料だけで判断するよりも、実際に学校を訪れて雰囲気を確認することが特に重要な学校です。キャンパスの広さや自然環境だけでなく、生徒がどのように動き、どのように話し、どのように学校生活を支えているかを見ることで、学校との相性が見えやすくなります。

見学時には、施設の立派さだけでなく、日々の生活がどのように教育につながっているかを意識して見るとよいでしょう。自由学園中等部の魅力は、特別な行事だけでなく、食事、掃除、話し合い、係活動といった日常の中に表れます。

• 生徒が自分の言葉で学校生活を説明できているか。
• 食事づくりや自治活動が、実際に生徒の学びになっているか。
• 先生がどのように生徒の主体性を支えているか。
• 寮生活を希望する場合、寮の雰囲気や生活ルールが合いそうか。
• 子ども本人が、自由学園の生活を前向きに受け止めているか。

自由学園中等部の在校生・保護者の声をまとめると、「生活の中で子どもが自分から育っていく学校」という評価がしやすい学校です。便利さや効率だけを求めるのではなく、手間をかけて生活をつくり、仲間と関わり、自然や社会とつながりながら成長していく環境に魅力を感じる家庭にとって、自由学園中等部は強い個性を持つ選択肢になるでしょう。

この学校に向いている子の特徴｜自然・生活・自治の中で主体的に育ちたい子へ

自由学園中等部は、一般的な進学校とは異なる独自の教育を行う学校です。授業で知識を学ぶだけでなく、食事づくり、掃除、自治活動、寮生活、農や自然との関わり、探求学習など、日々の生活全体を通じて成長していきます。そのため、自由学園中等部に向いているのは、自分で考え、自分の手を動かし、仲間と協力しながら生活や学びをつくっていきたい子です。

一方で、自由学園中等部は、細かく管理された環境で、決められた課題をこなし、点数や順位を上げることを最優先する学校とは異なります。学校生活の中で多くの役割を担い、自分の意見を持ち、他者と話し合いながら行動することが求められるため、学校の教育観と子どもの性格が合うかどうかを丁寧に見極めることが大切です。

自分で考えて行動したい子

自由学園中等部に向いているのは、先生や大人から指示されるのを待つだけでなく、自分で考えて行動しようとする子です。もちろん、入学時から何でも主体的にできる必要はありません。しかし、日々の生活の中で少しずつ自分の役割を見つけ、できることを増やしていこうとする姿勢は大切です。

自由学園では、学校を一つの社会としてとらえ、生徒自身がその生活をつくっていきます。係や委員会の仕事、行事の準備、食事づくり、寮生活などを通じて、「自分もこの場を支える一員である」という感覚が育ちます。受け身で過ごすよりも、自分の考えや行動が学校生活につながることにやりがいを感じる子に合いやすい環境です。

• 自分の意見を少しずつ言えるようになりたい子。
• 決められたことをこなすだけでなく、なぜそうするのかを考えたい子。
• 係や役割を通じて、周囲の役に立つ経験をしたい子。
• 学校生活を自分たちでよくしていくことに関心がある子。

自然や食、生活に関心がある子

自由学園中等部は、自然や食、生活に関心のある子に向いています。キャンパスには豊かな自然があり、畑や樹木、学校林などを通じて、季節の変化や命の循環を身近に感じながら学ぶことができます。食事づくりや農に関わる活動も、自由学園らしい学びの一部です。

食べ物がどのように育ち、どのように食卓に届き、どのように仲間と分かち合われるのかを実感することは、教科書だけでは得にくい学びです。理科、社会、家庭、環境、健康などの知識が、実際の生活とつながっていくため、身体を使って学ぶことが好きな子には大きな魅力があります。

関心のある分野	自由学園での学び	育ちやすい力
自然	キャンパスの樹木、小川、畑、学校林などを通じて自然と関わる。	観察力、感性、環境への意識。
食	食事づくりや食材への理解を通じて、生活を支える営みを学ぶ。	生活力、感謝する心、協働力。
農	畑や自然環境との関わりを通じて、命の循環を考える。	継続する力、責任感、実感を伴う理解。
生活	掃除、食事、係活動、寮生活などを通じて、自分たちの生活を整える。	自立心、段取り力、公共心。

仲間と協力して生活をつくりたい子

自由学園中等部では、仲間と協力する場面が多くあります。食事づくり、行事運営、自治活動、寮生活、野外活動などでは、一人だけで完結するのではなく、周囲と相談し、役割を分担し、互いに支え合うことが求められます。

そのため、自由学園中等部は、友人と協力しながら何かをつくることが好きな子に向いています。最初からリーダーシップがある必要はありません。むしろ、小さな役割を果たし、仲間と関わる中で、少しずつ自信や責任感を育てていける子に合っています。

共同生活や協働の中では、思い通りにならないこともあります。意見が合わないこと、役割の負担を感じること、相手との距離感に悩むこともあるでしょう。しかし、そうした経験を通じて、他者とともに生きる力を育てられる点が、自由学園中等部の大きな特色です。

寮生活に前向きな子

自由学園中等部は、寮生活を選択できる学校です。寮生活は、遠方から通うための手段であると同時に、自由学園の教育を深く体験する場でもあります。仲間と寝食を共にしながら、生活時間を整え、掃除や係を担い、話し合いながら共同生活をつくる経験は、家庭では得にくい学びになります。

寮生活に向いているのは、仲間と長い時間を共にすることに前向きで、少しずつ自立した生活を身につけたい子です。もちろん、最初から完璧に生活できる必要はありません。大切なのは、困ったときに相談し、失敗しながらも生活を整えていこうとする姿勢です。

• 家庭から離れた環境で、自立する経験を積みたい子。
• 仲間と深く関わりながら生活したい子。
• 生活時間や身の回りのことを、自分で整える力をつけたい子。
• 共同生活の中で、相手を思いやる力を伸ばしたい子。

探求学習にじっくり取り組みたい子

自由学園中等部では、探求学習を大切にしています。ここでいう探求は、決められたテーマを調べてまとめるだけではありません。自分の興味や疑問から問いを見つけ、実際に調べたり、体験したり、人と話したりしながら、学びを深めていくものです。

そのため、自由学園中等部は、すぐに正解を求めるよりも、疑問を持ち続けることを楽しめる子に向いています。自然、食、社会、表現、ものづくり、人間関係など、生活の中から生まれる問いを大切にしながら、自分の学びを広げていける環境です。

探求学習では、すぐに成果が出るとは限りません。途中で迷うこともあります。しかし、その過程で、自分が本当に関心を持っていることに気づき、学びを自分のものにしていく経験ができます。

自由学園中等部に向いている家庭

自由学園中等部は、子ども本人だけでなく、家庭の教育観との相性も大切な学校です。学校の特色が強いため、保護者が自由学園の生活即教育や自治の考え方を理解し、短期的な点数だけでなく、子どもの長期的な成長を見守れるかどうかが重要になります。

特に、生活力、自立心、協働力、探求心、自然や社会への関心を大切にしたい家庭に向いています。逆に、学校に細かな管理や受験指導を強く求める場合は、自由学園の教育観と合うかどうかを事前に確認しておく必要があります。

向いている家庭	理由
生活の中で子どもを育てたい家庭	食事、掃除、自治、寮生活などが学びの一部になるため。
自然や社会とのつながりを大切にしたい家庭	農、食、環境、共生学などを通じて、実感を伴う学びができるため。
点数だけでなく成長の過程を見たい家庭	日々の生活や探求の中で、子どもの変化を多面的に見られるため。
子どもの自立を長い目で支えたい家庭	自分で考え、生活を整え、仲間と協力する経験を重視しているため。
学校の理念に共感して選びたい家庭	自由学園は教育観の独自性が強く、家庭との方向性の一致が大切なため。

自由学園中等部に向いている子のまとめ

向いている子の特徴	理由
自分で考えて行動したい子	自治活動や生活づくりを通じて、自分の判断で動く経験が多いため。
自然や食に関心がある子	畑、食事づくり、学校林、自然環境との関わりが日常の学びになるため。
仲間と協力することが好きな子	食事、行事、寮生活、自治活動など、協働する場面が多いため。
寮生活に前向きな子	共同生活を通じて、自立心や他者への配慮を育てられるため。
探求学習にじっくり取り組みたい子	自分の問いを見つけ、時間をかけて学びを深める環境があるため。

自由学園中等部は、便利さや効率だけを求める学校ではありません。手間をかけて生活をつくり、自然と関わり、仲間と話し合い、自分の問いを深める学校です。生活そのものを通じて、自立心、協働力、探求心を育てたい子にとって、自由学園中等部は非常に相性のよい学びの場といえるでしょう。

まとめ｜自由学園中等部は生きる力を育てる独自性の高い共学校

自由学園中等部は、東京都東久留米市の緑豊かなキャンパスにある、独自性の高い私立共学校です。1921年の創立以来、「生活即教育」を大切にし、授業だけでなく、食事づくり、掃除、自治活動、寮生活、農や自然との関わり、行事運営など、日々の生活全体を学びの場としてきました。

2024年度から中等部・高等部が共学化され、これまで自由学園が積み重ねてきた生活教育や自治の文化を受け継ぎながら、新しい時代に合った学びへと進んでいます。一般的な進学校のように、偏差値や大学合格実績だけで評価する学校ではなく、自分で考え、仲間と協力し、自分たちの生活を自分たちでつくる力を育てる学校です。

自由学園中等部の魅力

• 生活即教育を通じて、日々の生活全体を学びにできる。
• 自治活動を通じて、学校を一つの社会として自分たちでつくる経験ができる。
• 約10万㎡の広大なキャンパスで、自然や農、食に関わる学びを深められる。
• 食事づくりや寮生活を通じて、自立心、生活力、協働力を育てられる。
• 共生学や探求学習を通じて、社会や自然とのつながりを考えられる。
• 自由学園最高学部への内部進学を含め、多様な進路を考えられる。

受験前に確認しておきたい点

自由学園中等部は、非常に魅力的な学校である一方、教育方針の独自性が強いため、すべての家庭に同じように合う学校ではありません。受験を検討する際には、学校の理念や生活スタイルを親子でよく理解し、子ども本人が自由学園での生活を前向きに受け止められるかを確認することが大切です。

確認したい項目	見るべきポイント
教育方針	生活即教育、自治、共生学、探求学習に家庭として共感できるか。
学校生活	食事づくり、掃除、係活動、行事運営などを学びとして受け止められるか。
寮生活	寮を希望する場合、共同生活や生活ルールが子どもに合うか。
学力形成	点数や順位だけでなく、学びの過程を重視する評価観に納得できるか。
進路	外部大学、最高学部、専門分野、海外など、多様な進路をどう考えるか。
費用	通学生と寮生で異なる学費、食費、寮費、別途費用を確認する。

自由学園中等部を検討したい家庭

自由学園中等部は、自然や食、生活、社会とのつながりを大切にしながら、子どもを長い目で育てたい家庭に向いています。短期的なテストの点数だけでなく、生活力、自立心、協働力、探求心、責任感などを育てたい家庭にとって、非常に魅力のある環境です。

特に、子どもが自然の中でのびのび過ごすことが好きな場合、手を動かして学ぶことに関心がある場合、仲間と協力して生活や行事をつくることに前向きな場合、自由学園中等部の教育は大きな成長の機会になるでしょう。

一方で、学校に細かな管理や受験指導を強く求める家庭や、偏差値や大学合格実績を最優先に学校を選びたい家庭は、自由学園の教育観と合うかを慎重に確認する必要があります。自由学園中等部は、効率よく点数を上げることだけを目的とする学校ではなく、生活そのものを通じて人としての土台を育てる学校だからです。

学校見学で相性を確かめることが大切

自由学園中等部を検討する場合は、資料や偏差値表だけで判断せず、必ず学校説明会や見学、個別相談などに参加することをおすすめします。広いキャンパス、歴史ある校舎、食堂、寮、畑、自然環境を実際に見ることで、自由学園の教育がどのような日常の中で行われているのかを具体的に感じることができます。

また、見学の際には、生徒の表情や話し方にも注目するとよいでしょう。自由学園中等部の魅力は、施設の広さや自然環境だけでなく、生徒が自分の生活を自分たちでつくろうとしている姿に表れます。子ども本人がその雰囲気に惹かれるかどうかは、学校選びにおいて非常に大切な判断材料になります。

自由学園中等部は、偏差値だけでは測りきれない価値を持つ学校です。生活、自然、自治、食、寮生活、探求学習を通じて、自分らしく、そして他者とともに生きる力を育てたい家庭にとって、深く検討する価値のある一校といえるでしょう。