【2026年版】逗子開成中学校の学校紹介｜海洋人間学と探究学習が充実の伝統的男子校を徹底解説！

学校の概要・歴史・アクセス｜逗子の海とともに歩んできた男子中高一貫校

逗子開成中学校は、神奈川県逗子市新宿にある私立の男子中高一貫校です。1903（明治36）年に東京の開成中学校の分校として創立され、1909年に独立。120年以上の歴史を持つ学校です。

建学の精神は「開物成務（かいぶつせいむ）」。中国の古典『易経』に由来する言葉で、人間性を開拓・啓発し、人としての務めを果たすという意味を持ちます。学校では「志、雲より高く」をモットーに掲げ、自ら目標を定め、知識と判断力を身につけながら社会に貢献できる人間の育成を目指しています。

逗子開成を語るうえで欠かせないのが、学校の目の前に広がる逗子湾です。校舎は逗子海岸に隣接し、海と山に囲まれた場所にあります。この環境を活かして、ヨットの製作・帆走や遠泳などを行う独自の「海洋人間学」が教育課程に組み込まれています。

一方、大学進学を前提とする6年間の一貫カリキュラムを編成し、中学段階から基礎学力を固め、高校では志望進路に応じた学習を進めます。英語教育やニュージーランド研修、総合学習「人間学」、土曜講座など、教室での学習と体験的な活動を組み合わせているのも特徴です。

現在は高校からの生徒募集を行っておらず、中学入学から高校卒業まで同じ学年集団で過ごす完全中高一貫校となっています。

学校の基本情報｜1学年約280名の男子完全中高一貫校

逗子開成中学校・高等学校は、学校法人逗子開成学園が設置する男子校です。高校募集を行わないため、基本的には中学受験を経て入学した生徒が、そのまま高校へ進学します。

1学年の規模は約280名。中学1年生は35名程度の8クラス、中学2・3年生は40名前後の7クラスを基本としています。クラス替えは毎年行われ、中高6年間でさまざまな友人や教員と関わる機会があります。

項目	内容
正式名称	逗子開成中学校・高等学校
所在地	〒249-8510 神奈川県逗子市新宿2丁目5番1号
設置者	学校法人逗子開成学園
設置区分	私立・男子校
教育形態	完全中高一貫教育（高校募集なし）
創立	1903（明治36）年4月18日
創立者	田邊新之助
建学の精神	開物成務（かいぶつせいむ）
モットー	志、雲より高く
学年規模	約280名
クラス編成	中1は8クラス、中2・中3は各7クラスが基本
学期制	2学期制
最寄り駅	JR横須賀線「逗子駅」、京急逗子線「逗子・葉山駅」
駅からの距離	両駅から徒歩約10分
公式サイト	逗子開成中学校・高等学校

2025年4月時点の中学校在籍者数は835名で、中学1年生279名、中学2年生283名、中学3年生273名でした。高校も含めると全校生徒は約1,650名となります。

男子校としては比較的大きな学年規模ですが、学級活動や部活動、学年行事を通じて生徒同士が関わる場面も多く設けられています。

クラス編成では、中学3年から選抜クラスと達成度別授業が導入されます。中学3年・高校1年にはそれぞれ2つの選抜クラスが設置され、高校2年では文系・理系に分かれたうえで、各1クラスが選抜クラスとなります。

ただし、入学時から学力によってクラスが固定される仕組みではありません。中学1・2年では共通の学習内容を中心に基礎を固め、中学3年以降に学習状況に応じた授業編成へと移行します。

また、逗子開成では平日の授業に加え、土曜日を部活動や土曜講座、課外活動、探究学習などに充てています。教科の学習だけでなく、興味を持った分野に取り組む時間を確保する構成です。

学校生活の中心となるのは、あくまで生徒一人ひとりの学びです。建学の精神「開物成務」に基づき、自分で考え、他者と協力しながら行動することが重視されています。大学進学に向けた学習指導と、海洋教育や国際交流などの体験活動が、6年間の教育を構成しています。

東京開成の分校から始まった歴史｜七里ヶ浜ボート遭難事故と現在の教育

逗子開成の始まりは、1903（明治36）年に設立された「私立第二開成学校」です。

当時、東京の開成中学校の校長を務めていた田邊新之助が、現在の逗子市池子に分校を設置しました。東京の開成中学校は、現在の東京都荒川区にある開成中学校・高等学校につながる学校です。

つまり、逗子開成と東京の開成は、もともと同じ学校から出発した歴史を持っています。ただし、1909年に逗子開成は独立しており、現在はそれぞれ別の学校法人によって運営されています。

両校の校名に使われている「開成」は、中国の古典『易経』に登場する「開物成務」に由来します。

「開物」は物事の道理を明らかにすること、「成務」は果たすべき務めを成し遂げることを意味します。逗子開成では、この言葉を「真理を探究し、目標を定め、自らの責務を果たす」という教育理念につなげています。

現在の学校が重視する知的好奇心や主体的な学習、他者との協働も、この建学の精神と結びついています。

1909年に独立した翌年、逗子開成の歴史に深く刻まれる事故が起こりました。

1910（明治43）年1月23日の「七里ヶ浜ボート遭難事故」です。

この日、逗子開成の生徒たちが乗ったボートが七里ヶ浜沖で遭難し、複数の若い命が失われました。事故は当時の社会にも大きな衝撃を与え、鎮魂の思いを込めた歌「真白き富士の根」が広く知られるようになりました。

学校にとって海は、自然に親しみ、仲間と力を合わせて活動する場所であると同時に、危険を伴う場所でもあります。

逗子開成では、この事故を学校の歴史から切り離さず、現在も自然の危険性や命を守る判断について学ぶ教育につなげています。

学校の歩みを振り返ると、明治期の創立から現在に至るまで、順調な時期ばかりではありませんでした。

年	主な出来事
1903年	東京開成中学校の分校として、私立第二開成学校を創立
1909年	東京開成中学校から独立し、私立逗子開成中学校へ改称
1910年	七里ヶ浜ボート遭難事故が発生
1923年	関東大震災により校舎が焼失
1931年	学校を財団法人化
1947年	学制改革に伴い、新制逗子開成中学校を設置
1948年	新制逗子開成高等学校を設置
1973年	中学校の生徒募集を停止
1980年	北アルプス八方尾根で山岳部の遭難事故が発生
1984年	徳間康快が理事長に就任し、学校改革を推進
1986年	中学校の募集を再開
2023年	創立120周年。生徒が記念事業の企画・運営に参加

戦後、逗子開成は中学校・高等学校を備える学校として発展し、1953年の創立50周年には全校生徒が1,900名を超える規模となりました。

しかし、1960年代以降は学校運営や生徒募集の面で困難な時期を迎え、1973年には中学校の募集を停止しました。

さらに1980年には、北アルプス八方尾根で山岳部の生徒5名と顧問教員1名が亡くなる遭難事故が発生しました。学校運営にも大きな影響を与え、その後の改革につながる出来事となりました。

1984年に理事長へ就任した徳間康快のもとで学校改革が進められ、1986年に中学校の募集が再開されます。

この改革では、海洋教育センターや現在の徳間記念ホールにつながる施設の整備に加え、2学期制、海外研修、土曜講座など、現在の逗子開成の教育を構成する仕組みが導入されました。

現在の完全中高一貫教育は、創立当初から変わらず続いてきたものではなく、こうした学校改革を経て形づくられてきたものです。

2023年には創立120周年を迎えました。記念式典の準備には100名を超える有志生徒が参加し、約1年間をかけて企画や運営に取り組みました。

長い歴史を持つ学校ですが、伝統を守ることだけに重点を置いているわけではありません。生徒が自分たちで考えて行動する「自主独立」の精神も、現在の教育方針に位置づけられています。

なお、海に近い逗子開成では、防災教育も学校生活の重要な一部です。

地震や津波に備えた避難訓練を行い、校舎内には防災用ライフジャケットを配置しています。校舎は逗子市の津波避難ビルにも指定されており、校舎上層階への垂直避難や、高台への水平避難を想定した訓練が実施されています。

海洋教育では自然のなかで挑戦する経験を重視しますが、それと同時に、自然の力を正しく理解し、自分と仲間の命を守る判断力を身につけることも求められます。

逗子開成の歴史を知ると、現在の海洋人間学や防災教育が、単なる野外活動とは異なる意味を持っていることが分かります。

逗子海岸に隣接するキャンパスとアクセス｜JR・京急の2路線が利用可能

逗子開成中学校・高等学校は、神奈川県逗子市新宿2丁目にあります。

校舎のすぐ近くには逗子海岸が広がり、学校生活のなかで海を身近に感じられる立地です。西側には披露山などの緑豊かな丘陵地があり、海と山に囲まれた逗子らしい環境が広がっています。

学校には海洋教育センターやヨット艇庫が設置されており、ヨットの製作・帆走、遠泳などの活動に利用されています。

また、校内には温水プールや人工芝グラウンド、徳間記念ホール、食堂などが整備されています。これらの施設については、学校生活の章で詳しく紹介します。

交通アクセスは、JR横須賀線の「逗子駅」と、京急逗子線の「逗子・葉山駅」の2駅が利用できます。どちらも学校まで徒歩約10分です。

交通手段	学校までのアクセス
JR横須賀線「逗子駅」	徒歩約10分
京急逗子線「逗子・葉山駅」	徒歩約10分
横浜方面から	JR横須賀線、または京急線を利用
鎌倉・大船方面から	JR横須賀線を利用
横須賀・三浦半島方面から	JR横須賀線または京急線を利用

JR逗子駅には横須賀線が乗り入れており、横浜・戸塚・大船・鎌倉方面から乗り換えなしでアクセスできます。また、横須賀線は東京都心方面ともつながっているため、横浜市内だけでなく、東京都内からの通学も可能です。

京急逗子線の逗子・葉山駅を利用する場合は、金沢八景駅を経由して京急本線沿線から向かうことができます。金沢文庫・上大岡方面や横須賀方面から通う生徒にとっても、検討しやすい経路です。

学校の登校時刻は8時15分。8時20分から10分間の朝の読書があり、8時30分のホームルームを経て、8時45分から授業が始まります。

平日は45分授業が7時限まで行われ、15時30分に授業が終了します。その後、ホームルームや清掃を経て、部活動や生徒会活動などの放課後活動へ移ります。

東京都内や横浜市北部などから通学する場合には、駅から学校までの徒歩時間だけでなく、朝の乗車時間も考慮する必要があります。

例えば、横浜駅から逗子駅まではJR横須賀線で約30分ですが、乗車駅までの移動や駅からの徒歩時間を含めると、通学時間はさらに長くなります。

中高6年間、年間200日前後の通学を続けることを考えれば、片道の所要時間が10分違うだけでも、日々の生活への影響は小さくありません。部活動に参加する場合は、帰宅時刻も確認しておきたいところです。

一方、逗子開成の立地は、通常の授業と体験学習が結びついている点に特徴があります。

中学1年からヨット製作や海に関する学習を行い、中学3年では約1,500mの遠泳に挑戦します。学校の近くに海があることは、こうした活動を継続して行うための条件にもなっています。

海洋教育以外にも、逗子の自然や地域を題材とする探究活動、海岸の環境について考える学習などが行われています。教室で学んだ知識を、学校の周辺環境と結びつけて考える機会があります。

海岸沿いの学校であるため、気象条件や地震・津波への備えも必要です。学校では津波避難訓練や防災設備の整備を行うほか、中学2年では防災体験を取り入れた「TSキャンプ」も実施しています。

学校を見学する際には、校舎や教室だけでなく、逗子海岸との距離や周囲の地形、駅からの通学路も実際に歩いてみるとよいでしょう。

逗子開成では、海が単なる窓からの景色ではなく、6年間の学びに組み込まれています。学校の歴史や教育方針とともに、この土地で毎日を過ごすことが本人にとってどのような経験になるのかを考えたいところです。

教育方針・カリキュラム｜海洋人間学と探究学習を軸にした6年間

逗子開成中学校・高等学校の教育は、大学進学に向けた教科学習と、海洋教育や探究活動を中心とする体験的な学習の二つを柱としています。

建学の精神「開物成務」のもと、知識を身につけるだけでなく、自分で課題を見つけ、考え、行動する力を育てることを重視しています。その考え方を具体的な教育活動にしたものが、独自の「海洋人間学」と総合学習「人間学」です。

海洋人間学では、中学1年からヨットの製作や帆走に取り組み、中学3年では約1,500mの遠泳に挑戦します。さらに、海の環境や生態系について調べ、研究成果を発表する活動も行います。

一方、教科学習では完全中高一貫制を活かした先取りカリキュラムを採用。中学段階で基礎学力を固め、高校では志望大学や進路に応じた授業へ進みます。中学3年のニュージーランド研修や、100講座以上から選択できる土曜講座なども、6年間の学びに組み込まれています。

中高6年間のカリキュラム｜先取り学習と達成度別授業

逗子開成では、中学1年から高校3年までの6年間を、2年ずつ三つの段階に分けて学習指導を行っています。

中学1・2年は基礎学力を定着させる時期、中学3年・高校1年は大学進学への意識を高める時期、高校2・3年は志望大学の受験に向けて準備する時期と位置づけられています。

学年	学習段階	主な指導内容
中学1・2年	基礎学力の定着	学習習慣の確立、主要教科の基礎学習、先取り学習、家庭学習の自己管理
中学3年・高校1年	大学進学への意識・動機づけ	高校内容への発展、達成度別授業、進路や学問への関心を深める活動
高校2・3年	大学受験に向けた準備	文系・理系のコース選択、志望大学に応じた科目履修、入試問題演習、講習

通常授業は月曜日から金曜日までの週5日制で、45分授業を1日7時限行います。土曜日には希望制の講座や学校行事、体験学習などを実施しています。

中高一貫教育では、英語・数学・国語の3教科を中心に、通常の中学校よりも速い進度で学習します。中学の学習内容を早い段階で終え、高校3年では大学入試に向けた演習に十分な時間を確保する構成です。

ただし、先取り学習は授業を速く進めることだけを目的としているわけではありません。逗子開成では、授業と家庭学習を学力形成の基本とし、理解した内容を自分で使えるようになることを重視しています。

例えば、数学では中学1・2年に週1回、「特習数学」という演習授業があります。

1クラスに2名の教員がつき、授業時間内に一定量の問題を解きます。時間内に解き終えられなかった場合には、放課後の指名補習で再挑戦する仕組みです。

数学の理解には、説明を聞いて納得することと、自分で問題を解けることの間に差があります。特習数学では、学習内容を実際に使い、正確に解答まで進める力を身につけます。

また、立体図形の授業では正多面体の模型を製作したり、三角比の学習では手作りの測定器を使って校舎の高さを測ったりする活動も行います。公式を覚えるだけでなく、その公式がどのような問題を解決するために使われるのかを考える授業です。

英語では、文法・語彙の学習と、実際に英語を使う活動を並行して進めます。

中学1・2年では英文の基本的な構造を身につけ、音読や暗唱、書き取りを繰り返しながら英語の基礎を固めます。中学3年前期までに中学校の学習内容を終え、高校1年の終わりまでに高校内容を学習し、高校2・3年では大学入試に向けた実践的な演習へ移ります。

ネイティブ教員による英語表現の授業では、1クラスを二つに分けた少人数指導を実施。スピーキング、リスニング、ライティングを組み合わせて学習します。

中学1・2年では、自分の住む町や大切にしているものなどをテーマに英語のスピーチを作成し、スライドを使って発表します。英作文についてはネイティブ教員による添削も受けられます。

家庭学習では音読アプリ「RepeaTalk」などを利用し、基本例文の暗唱やタイピングに取り組みます。英検やGTECなどの外部試験も、英語力を確認する機会として活用しています。

国語では、文章を感覚的に読むのではなく、文と文の関係や論理構造を捉えて読む力を重視しています。中学段階では現代文と古典の基礎を学び、高校では評論・文学・古典の読解や論述へと進みます。

社会では地理・歴史・公民を通して資料を読み取る力を育て、理科では実験・観察を重視しています。高校の情報科では、プログラミングやデータ分析、情報セキュリティ、プレゼンテーションなどを学びます。

中学3年になると、英語・数学・国語で達成度別授業が始まります。また、中学3年と高校1年には、それぞれ2クラスの選抜クラスが設けられています。

学年	達成度別授業の対象教科	クラス・コース編成
中学1・2年	通常のクラス編成を基本とする	基礎学力の定着を重視
中学3年	英語・数学・国語	選抜クラス2クラス
高校1年	英語・数学・国語・古典	選抜クラス2クラス
高校2年	英語・数学・古典など	文系・理系に分かれ、各1クラスの選抜クラスを設置
高校3年	英語・数学など	国公立文系・国公立理系・私立文系・私立理系の4コース

選抜クラスは年度ごとに編成されるため、一度所属したクラスが高校卒業まで固定されるわけではありません。

高校2年からは本人の希望に応じて文系・理系に分かれ、高校3年では国公立大学と私立大学の受験科目の違いも踏まえて、さらに四つのコースに分かれます。国公立文系・国公立理系には、それぞれ難関国立クラスも設置されています。

学習面では、年4回の定期試験に加え、中学生には学力推移調査などを実施しています。学習内容の理解が不十分な場合には、定期試験後や長期休暇中の補習が行われます。

また、中学生には各教科の学習方法をまとめた「学習の手引き」が配付されます。学習計画を立て、取り組んだ内容を振り返るためのノートとしても利用するもので、担任の指導を受けながら家庭学習を管理する習慣を身につけていきます。

高校2・3年では、大学入試に向けた希望制の講習も実施されます。通年講習のほか、夏休みや冬休みなどの長期休暇を利用した講習があり、志望大学や学習状況に応じて受講できます。

独自の「海洋人間学」｜ヨット製作・帆走と1,500m遠泳

逗子開成の教育を特徴づけているのが、海を教材とする「海洋人間学」です。

逗子開成では、創立当初から逗子の海を利用した教育が行われてきました。現在の海洋人間学は、一部の部活動の生徒だけが参加するものではなく、中学生全員が取り組む教育プログラムです。

内容は大きく分けて、ヨット製作・帆走、遠泳、海洋に関する探究学習の三つで構成されています。

学年	主な海洋人間学の活動	学習内容
中学1年	ヨット製作・帆走実習、海洋に関する講義	風や波の性質、帆走の仕組み、工具の使い方、安全管理、共同作業
中学2年	ヨット進水式・帆走実習、海洋環境の研究	風向きや海の状況に応じた操船、海の環境問題、生態系についての考察
中学3年	約1,500mの遠泳実習、海洋に関する探究活動	泳力・持久力・協調性、海と人間の関係、研究成果の発表

ヨット製作は中学1年の10月ごろから始まります。

生徒はグループに分かれ、OP級と呼ばれる小型ヨットの製作に取り組みます。船体の組み立てや部品の加工、塗装、艤装といった工程を、複数のクラスの生徒が協力して進めます。

完成したヨットは中学2年の春に進水式を迎え、逗子湾へと送り出されます。船体には製作に関わった生徒の名前が記されます。

自分たちが組み立てたヨットが実際に海に浮かび、風を受けて進む。ものづくりの成果を目の前で確かめられる活動です。

ヨットを製作する過程では、技術科の工具の扱いだけでなく、理科や地理などの知識も必要になります。

例えば、ヨットが風を受けて進む仕組みには、帆に作用する力や船体の構造が関係しています。風向きによって帆の角度を変える必要があり、海上では波や潮の流れも考えなければなりません。

学校では、帆走の原理、ロープワーク、気象の観察、安全管理、海洋環境などについて講義を行い、実際の海での活動につなげています。

帆走実習では、複数人でヨットを準備し、海上では生徒が一人ずつ操船します。

陸上では、ヨットを運び、帆やロープを取り付けるために仲間の協力が必要です。しかし、いったん海に出ると、風の変化を感じ取り、ヨットをどの方向へ進めるかを自分で判断しなければなりません。

同じ活動のなかで、他者と協力する場面と、自分自身で判断する場面の両方を経験します。

もう一つの柱が、中学3年の7月に行われる約1,500mの遠泳実習です。

逗子湾で長い距離を泳ぐ行事ですが、入学時から全員が泳ぎに自信を持っているわけではありません。水泳が苦手な生徒や、ほとんど泳げない状態で入学する生徒もいます。

そのため、遠泳に向けた指導は中学1年から始まります。

校内には水温を調整できる屋外温水プールがあり、5月上旬から10月中旬ごろまで水泳の授業を行えます。基礎的な泳法から長い距離を泳ぐための持久力まで、時間をかけて練習を重ねます。

遠泳では、泳ぐ速さを競うことが目的ではありません。一定のペースを保ちながら長い距離を泳ぎ、仲間と励まし合って目標の達成を目指します。

プールと違い、海には波や潮流があり、その日の天候によって状況も変わります。自然の力を自分の思いどおりにはできないことを理解し、安全に行動するための判断力を身につける機会でもあります。

逗子開成は、1910年の七里ヶ浜ボート遭難事故を経験した学校です。海洋教育では自然に親しむことと同時に、海の危険性を理解し、命を守ることも重視しています。

海洋人間学は、身体を使う活動だけではありません。

中学1年では、海を題材とした土曜講座を企画する探究活動に取り組みます。調査やフィールドワークを行い、講座の内容を考え、企画を発表します。

中学2年では「日本の水族館及び動物園を廃止するべきである」という議題をもとに、ディベートを行います。

水族館や動物園には、環境教育や生物の研究、絶滅危惧種の保護などの役割があります。一方、動物を人間の施設で飼育することについては、動物福祉の観点から議論もあります。

生徒は賛成・反対の立場に分かれ、資料を集めて論拠を整理します。自分がもともと持っていた意見とは異なる立場からも考えることで、海洋生物と人間との関係を多面的に捉えます。

中学3年では、それまでの学習をもとに「理想の水族館」を企画します。

どのような生物を展示するのか、飼育環境をどう整えるのか、来館者に何を伝えるのか。生物学や環境問題、教育、施設運営などの視点を組み合わせて企画を立て、文化祭で発表します。

さらに、海洋に関心を深めた生徒たちは、自主研究グループ「うみけん」で研究を続けています。海の生態系や環境問題などについて自分たちでテーマを設定し、調査・発表を行う活動です。

ヨットを操り、海で泳ぐことで自然を身体的に理解する一方、教室では海洋環境や生物の保護について考える。逗子開成の海洋人間学では、同じ海を異なる角度から学んでいきます。

総合学習「人間学」と国際教育｜探究・海外研修・土曜講座

逗子開成では、海洋人間学とは別に、中学1年から高校2年までの5年間を通じて、総合学習「人間学」を行っています。

人間学の中心にあるのは、身の回りや社会にある問題を自分で発見し、調査・分析し、その結果を他者に伝える探究活動です。

学年ごとに異なる課題が設定され、中学では調査や討論の基本を学び、高校では自分で研究テーマを設定し、国内外でのフィールドワークやレポート作成へと進みます。

学年	人間学の主なテーマ	学習内容
中学1年	多角的な視点を養う	探究活動の基本を学び、海に関する土曜講座を企画・発表する
中学2年	意見を言う力を高める	防災・災害についての探究、研究ポスターの発表、水族館・動物園を題材としたディベート
中学3年	企画し、創り出す	理想の水族館の企画、自己探究、進路と生き方についての考察
高校1年	問いを立てる	高校2年の研究旅行に向けたテーマ設定、情報収集、研究計画の作成
高校2年	探究活動の集大成	国内外の研究旅行、フィールドワーク、探究レポートの作成・発表

中学1年では、調査方法や情報整理、発表資料の作り方などを学びます。海に関する土曜講座を企画する活動では、実現可能な内容を考え、参加者にどのような学びを提供できるかを検討します。

中学2年では、防災や災害を題材とした探究にも取り組みます。地域の自然環境や過去の災害について調べ、研究成果をポスターにまとめて文化祭で発表します。

中学3年では、理想の水族館の企画に加え、自分自身の経験や関心を振り返る「自己探究プログラム」を実施します。これまでどのようなことに関心を持ってきたのか、これから何を学びたいのかを考える活動です。

高校1年では、高校2年の研究旅行を見据えて各自が研究テーマを設定します。研究を進める際には、調べる対象を明確にし、どのような情報や資料が必要なのかを考えます。

高校2年では、人間学の集大成として「アジア・オーストラリア研究旅行」が行われます。

生徒はオーストラリア・韓国・ベトナム・マレーシア・沖縄の5コースから一つを選び、6日間の研究旅行に参加します。

海外のコースでは現地校との交流やホームステイなどを通じて、人々の暮らしや文化に触れます。沖縄では、自然環境や平和に関わる問題について学びます。

旅行の前に各自が立てた問いについて現地で調査し、帰国後には紀行文や探究レポートを作成します。訪問先を見学するだけでなく、その土地で得た情報や経験を、自分の研究課題に結びつける活動です。

国際教育では、中学3年の3月に行われるニュージーランド研修旅行も重要な位置を占めています。

この研修は学年全員が参加する約7日間のプログラムです。ニュージーランド北島のオークランド周辺を訪れ、姉妹校のランギトトカレッジ（Rangitoto College）との交流やホームステイ、ファームステイなどを経験します。

現地ではランギトトカレッジの生徒と交流し、家庭での生活を通じて英語で意思疎通を図ります。ファームステイでは、都市部とは異なる自然環境や生活習慣に触れます。

2026年3月の研修でも、現地校での交流に加え、オークランド周辺の自然や動物について学ぶ見学活動が行われました。

学校の英語授業で身につけた表現が、現地の家庭や学校でどの程度通じるのかを確かめる機会です。言いたいことがすぐに英語で表現できない場面もありますが、言葉を選び直したり、身振りを交えたりしながら意思を伝える経験を積みます。

また、希望者には夏休みを利用した海外研修も用意されています。カナダのヴィクトリアではホームステイと語学学校での学習、フィリピンのセブ島では集中的な英語研修などが行われています。

ニュージーランド研修が全員参加であるのに対し、夏休みの海外研修は希望制です。英語学習への関心や家庭の計画に応じて、海外で学ぶ機会を増やすことができます。

こうした海外研修と並んで、逗子開成の教育を支えているのが「土曜講座」です。

通常の教科授業は月曜日から金曜日までに行い、土曜日には中学1年から高校3年までの希望者を対象に、100講座以上の選択講座を設けています。

講座の内容は、理科実験や数学、歴史、芸術、社会問題、ものづくりなど多岐にわたります。

分野	講座の例
自然科学・数学	数学パズル塾、数学実験教室、ショウジョウバエの観察・実験、マウス解剖講座
技術・ものづくり	たたら製鉄体験、身近な金属材料の研究、プログラミング関連講座
社会・国際理解	模擬国連体験、国境なき医師団の活動、金融や税金について学ぶ講座
文化・芸術	茶道入門、演劇ワークショップ、博物館見学、文学作品を読む講座
生活・安全	着衣泳、心肺蘇生講習会、盲導犬について学ぶ講座

土曜講座は、通常授業のように全員が同じ内容を学ぶ仕組みではありません。生徒が自分の興味や予定に合わせて講座を選択します。

例えば、理科が好きな生徒は実験や観察の講座に参加できますし、社会問題に関心がある生徒は模擬国連や金融に関する講座を選ぶことができます。普段の授業では扱う機会の少ない専門的な内容に触れることもできます。

講師は逗子開成の教員を中心に、外部の専門家や保護者などが担当することもあります。学年の枠を越えて参加するため、普段のクラスや部活動とは異なる人間関係が生まれる機会にもなっています。

また、逗子開成では情操教育として、徳間記念ホールでの映画鑑賞を継続して行っています。

1988年から始まった映画鑑賞プログラムでは、国内外の映画を大きなスクリーンで鑑賞し、作品について文章にまとめます。映画は文学作品や社会問題を扱う作品、娯楽作品など幅広いジャンルから選ばれています。

映画を観ること自体に加え、登場人物の行動や作品の表現について考え、自分の言葉で感想をまとめる活動です。普段の教科学習とは違う形で、人間や社会の問題に触れる時間になっています。

逗子開成では、教科学習で知識を身につけることと、その知識を使って自然や社会について考えることを並行して進めています。海洋人間学、人間学、国際研修、土曜講座は、それぞれ内容こそ異なりますが、生徒が自分で関心を持ったことを掘り下げる機会として、6年間の教育に組み込まれています。

学校生活・施設・行事｜逗子の海とともに過ごす6年間

逗子開成中学校・高等学校の学校生活は、海に近いキャンパスと、生徒が主体となって取り組む行事・部活動によって特徴づけられています。校舎から少し歩けば逗子海岸が広がり、昼休みに海を眺めながら過ごす生徒もいます。

通常授業は月曜日から金曜日までの週5日制。土曜日には、部活動や希望制の土曜講座、体験学習などが行われます。平日は45分授業を7時限まで行い、放課後には部活動や生徒会活動、自習などに取り組みます。

施設面では、ヨットの製作・実習に使う海洋教育センター、25mの温水プール、映画鑑賞や講演会を行う徳間記念ホール、理科実験室、人工芝の運動施設などを備えています。

春の体育祭や秋の開成祭（文化祭）は、生徒たちが企画・準備・運営に関わる行事です。中高合わせて33のクラブも活動しており、スポーツや音楽、科学研究、社会貢献など、それぞれの関心に応じて放課後を過ごしています。

1日の学校生活と校内施設｜朝の読書・食堂・海洋教育センター

逗子開成の登校時刻は8時15分です。

8時20分から10分間の朝の読書が始まり、8時30分からホームルーム、8時45分から1時限目の授業に入ります。

朝の読書では、各自が持参した本を静かに読みます。授業が始まる前に読書に集中する時間を設け、落ち着いて1日を始める習慣をつくっています。

時間	学校生活の流れ
8:15まで	登校
8:20〜8:30	朝の読書
8:30〜8:40	ホームルーム
8:45〜9:30	1時限目
9:40〜10:25	2時限目
10:35〜11:20	3時限目
11:30〜12:15	4時限目
12:15〜12:55	昼食・昼休み
12:55〜13:40	5時限目
13:50〜14:35	6時限目
14:45〜15:30	7時限目
15:30〜15:45頃	ホームルーム・清掃
15:45以降	部活動・生徒会活動・自習など
18:00	完全下校（原則）

午前中は4時限、午後は3時限の授業が行われます。昼休みは12時15分からの40分間で、生徒は教室や食堂などで昼食を取ります。

逗子開成には校内食堂があり、中学生・高校生ともに利用できます。

食堂では、カレーライスやラーメン、丼物、定食などが提供され、日によって異なるメニューも用意されています。例えば、焼肉丼、メンチカツカレー、から揚げ定食、みそ白湯ラーメンなどがメニューに登場しています。

食堂の入口ではパンも販売されており、お弁当を持参する生徒と、食堂で昼食を購入する生徒がいます。

毎日家庭でお弁当を用意しなくても、学校内で温かい食事を取ることができます。食事の量や好み、その日の予定に合わせて昼食を選べる環境です。

また、逗子開成では、昼休みに逗子海岸で過ごすこともできます。海を眺めながらお弁当を食べる生徒もおり、校舎のすぐ近くに海があることが日常生活にも表れています。

放課後は15時45分ごろから始まり、部活動や委員会活動、自習などの時間になります。通常の完全下校時刻は18時です。

土曜日には通常の教科授業を行わず、100講座以上から選択できる土曜講座や、部活動、課外活動、学校行事などを実施しています。

そのため、土曜日は必ず休みというわけではありません。受講する講座や所属する部活動、行事の予定によって登校する日もあります。

校内施設は、普通教室のある校舎に加え、理科棟、芸術棟、体育施設、研修施設などが複数の建物に分かれて配置されています。

施設	主な設備・用途
海洋教育センター	海洋教育の講義室、ヨット艇庫、工作室、宿泊施設を備える
温水プール	25m・8コースの屋外温水プール。水泳授業や遠泳の練習に使用
徳間記念ホール	340席の劇場型ホール。映画鑑賞、音楽鑑賞、講演会などに利用
理科棟	化学・生物・物理実験室、約100名収容のサイエンスホール
芸術棟	絵画室、工作室、陶芸窯、技術室、家庭科室など
体育館	体育授業、部活動、式典、集会などに使用
武道館	剣道場、柔道場、生徒会室
ターフグラウンド	全面人工芝のフットサルコート
グリーンネット	バスケットボール、バレーボール、テニスなどに対応する運動施設
セミナーハウス	研修室、宿泊室、食堂などを備え、土曜講座や勉強合宿に使用
クラブハウス	部室、自習室、多目的室、会議室など
研修センター	自習室、宿泊室、多目的食堂など

このうち、逗子開成らしい施設が「海洋教育センター」です。

海のすぐ近くに建つ施設で、1階には海洋教育の講義室、地下にはヨット艇庫や工作室、浴室などが設けられています。2階は88名が宿泊できる施設となっており、合宿などにも利用されます。

中学1・2年生が取り組むOP級ヨットの製作も、ここにある工作室で行われます。完成したヨットは逗子湾での帆走実習に使用され、海洋教育センターは座学・製作・実習を結ぶ施設となっています。

遠泳に向けた練習では、校内の温水プールを利用します。

プールは25m・8コースの屋外施設で、水温を最高28度まで調整できます。一般的な学校の屋外プールよりも長い期間、水泳の授業を行える設備です。

中学1年から泳力に応じた練習を重ね、中学3年の約1,500m遠泳につなげていきます。

もう一つ特徴的なのが、340席を備える「徳間記念ホール」です。

1988年に建設され、2002年に現在の名称となったこのホールには、一般の劇場と同様の映像・音響設備が整っています。

逗子開成では映画鑑賞を情操教育の一環として継続しており、徳間記念ホールのスクリーンで映画を鑑賞し、作品について考えたことを文章にまとめます。

映画だけでなく、音楽鑑賞や演劇鑑賞、講演会、学年集会などにも使われています。ホールの地下には学校の歴史を紹介する展示スペースがあり、創立以来の資料や写真を見ることができます。

そのほか、理科棟には化学・生物・物理の実験室がそれぞれ設けられ、芸術棟には陶芸用の窯や工作室もあります。

運動施設だけでなく、科学実験やものづくり、音楽・映像など、教科や部活動に応じた専用の施設が整備されています。

体育祭・開成祭・年間行事｜生徒がつくり上げる学校行事

逗子開成では、春の体育祭と秋の開成祭が、生徒の活動を知るうえで重要な学校行事です。

体育祭は中学校と高等学校でそれぞれ実施され、生徒が競技や応援、運営に取り組みます。開成祭は中高合同の文化祭で、クラブやクラス、有志団体などが企画を発表します。

一方、ヨットの進水式や遠泳実習、ニュージーランド研修旅行など、逗子開成の教育課程に結びついた行事も年間を通じて行われています。

時期	主な学校行事
4月	入学式、新入生オリエンテーション、創立記念日、中2ヨット進水式
5月	中学体育祭、高校体育祭、生徒総会
6月	前期中間試験、保護者面談、映画鑑賞、高2研究旅行
7月	中3遠泳実習、夏期補習、希望者対象の海外研修
8月	中1林間学校、夏期講習、海外研修
9月	前期期末試験、ヨット帆走実習、防災訓練
10月	後期始業式、開成祭、中2 TSキャンプ、ヨット帆走実習
11月	中学マラソン大会
12月	後期中間試験、保護者面談、生徒会役員選挙、冬期講習
1月	ボート遭難の日、邦楽鑑賞、音楽鑑賞
2月	中学入学試験、高校マラソン大会、後期期末試験
3月	中3ニュージーランド研修旅行、百人一首大会、卒業式

5月の体育祭は、学年を越えた競技や応援で盛り上がる行事です。

2026年度の中学体育祭は5月16日に開催されました。生徒は複数の軍に分かれ、競技や応援に取り組みました。

体育祭実行委員会が準備・運営の中心となり、競技の進行や会場の設営などにも生徒が関わります。中学1年生にとっては、入学から約1か月で迎える大きな行事です。

中学2・3年生の先輩と一緒に競技へ参加し、応援するなかで、クラスや学年を越えた交流が生まれます。

秋の「開成祭」は、逗子開成の文化祭です。

毎年10月下旬に2日間の日程で開催され、クラブ活動の展示、舞台発表、体験企画、有志団体による催しなどが行われます。

2026年度は10月24日・25日に開催され、テーマには「Contrail（飛行機雲）」が掲げられました。

企画や広報、当日の運営は開成祭実行委員会を中心に進められます。2026年度には生徒たちが開成祭の案内サイトも制作し、来場者に向けて企画や会場情報などを発信しました。

開成祭では、普段の授業や部活動で取り組んできた内容を来場者へ紹介することができます。

例えば、物理化学部や生物部などの理科系クラブは、研究内容や実験を展示する機会があります。音楽系の部活動は演奏を披露し、文化系のクラブもそれぞれの作品や活動成果を発表します。

また、中学3年の海洋人間学で取り組む「理想の水族館」の企画も、学校での探究学習を来場者に伝える活動の一つです。

開成祭の最後には、高校2年生による「ファイナル」が行われます。

高校2年生にとっては、中心学年として迎える最後の開成祭です。みこしやダンスなどを通じて行事を締めくくり、学年での活動の節目としています。

2026年度は2日目に雨が降る時間帯もありましたが、ファイナルは予定を調整しながら実施されました。

一方、逗子開成の年間行事には、海や自然のなかで行う活動も多くあります。

中学1年では夏の林間学校、中学2年では秋のTSキャンプ、中学3年では夏の遠泳実習と春のニュージーランド研修旅行を実施しています。

中学2年のTSキャンプは、防災に関する学習を取り入れた宿泊行事です。災害時に必要な行動や共同生活について考え、普段とは異なる環境で仲間と協力する経験を積みます。

中学3年の遠泳実習では、それまでの水泳授業で身につけた泳力を活かし、逗子湾で約1,500mを泳ぐことに挑戦します。3月には学年全員でニュージーランドへ赴き、現地の家庭や学校で異文化交流を経験します。

このように、中学校の3年間には、学年ごとに異なる体験活動が組み込まれています。

なお、1月23日は「ボート遭難の日」です。

1910年の七里ヶ浜ボート遭難事故で亡くなった生徒たちを追悼し、命の尊さや自然との向き合い方について考える日となっています。

海を身近な教育環境として活用する逗子開成では、自然の楽しさや可能性を学ぶことと同時に、その危険性を理解することも大切にしています。

33のクラブ活動と生徒会｜ヨット・吹奏楽・和太鼓・科学研究

逗子開成では、運動部14、文化部19の合計33クラブが活動しています。

活動日は、通常の平日5日間のうち中学生が週2日、高校生が週3日を基本としています。クラブによっては土曜日にも活動し、大会やコンクールなどがある場合は日曜日に活動することもあります。

学習と部活動の両立を考え、平日の活動日数を一定の範囲に収めている点も特徴です。部活動に参加しながら、授業の復習や家庭学習の時間を確保できるようにしています。

区分	主なクラブ
運動部（14）	サッカー部、ダンス部、バスケットボール部、バドミントン部、バレーボール部、ヨット部、剣道部、卓球部、柔道部、水泳部、硬式テニス部、空手道部、野球部、陸上競技部
文化部（19）	インターアクト部、コンピュータ部、サブカルチャー研究部、フィッシング部、写真部、吹奏楽部、和太鼓部、囲碁部、奇術部、将棋部、文芸部、演劇部、物理化学部、生物部、社会科学部、美術部、軽音楽部、鉄道研究部、電気部

※硬式テニス部・軽音楽部は高校生が対象です。野球部は中学が軟式、高校が硬式となっています。

逗子開成らしい運動部の一つがヨット部です。

海洋人間学では中学生全員がヨットの製作・帆走を経験しますが、ヨット部では競技として帆走技術を磨きます。

風向きや波、潮の流れを読み、艇を操作する技術に加えて、海上での安全管理も必要です。競技では自然条件が常に変化するため、その場で状況を判断する力が求められます。

ヨット部は全国大会にも出場しており、2026年夏のインターハイでは高校ヨット部が全国6位となりました。

水泳部も大会で実績を残しています。2026年には中学水泳部が関東大会で男子総合優勝を果たしました。

ただし、学校の水泳授業や遠泳実習は、競技としての水泳とは目的が異なります。水泳が得意で競技に打ち込む生徒もいれば、海洋人間学の遠泳を目標に練習する生徒もいます。

文化部では、1928年創部の吹奏楽部が長い歴史を持っています。

日本の学校吹奏楽の初期から活動してきたクラブの一つで、現在も入学式や卒業式、開成祭などの学校行事に加え、コンクールや地域のイベント、定期演奏会などで演奏しています。

2025年度には県南アンサンブル大会で金賞を受賞し、県大会へ進みました。

また、2002年に創部された和太鼓部も活動しています。

和太鼓部はセミナーハウスの地下大教室などで練習し、開成祭や地域のお祭り、介護施設での演奏などに参加しています。

2026年10月には、逗子市内の「葉桜ふるさと祭り」で演奏を披露しました。学校の中だけでなく、地域の人々に活動を見てもらう機会があります。

理科系の部活動には、物理化学部、生物部、電気部などがあります。

物理化学部では実験や研究活動に取り組み、大学などで開催される研究発表会にも参加しています。

2026年10月には、物理化学部と生物部が千葉大学で開催された高校生理科研究発表会で、千葉大学長賞や優秀賞を受賞しました。

生物部では生物の観察・飼育・研究を行い、物理化学部では物理・化学分野の実験や考察に取り組みます。教科の授業で学んだ内容から、自分で関心を持ったテーマを研究する活動へと進むことができます。

文化部には、フィッシング部や鉄道研究部、サブカルチャー研究部、奇術部などもあります。

フィッシング部では海や魚に関わる活動に取り組み、鉄道研究部では鉄道を題材とした研究や制作を行います。奇術部ではマジックの技術を磨き、校内外で披露しています。

2026年には奇術部が病院を訪問し、マジックを披露する活動も行いました。

また、社会科学部では歴史や社会問題などについて調査・研究しています。2026年には、戦後の引き揚げを経験した人の手記を読み、本人への聞き取りを行った成果を文化祭で発表しました。

インターアクト部は、社会奉仕や国際理解に関わる活動を行うクラブです。2026年夏には石川県輪島市での活動にも取り組みました。

クラブ活動は競技成績や作品の発表だけでなく、生徒が関心を持つ分野を継続して学び、学校外の人々と関わる場にもなっています。

生徒会活動については、中学・高校の全生徒が生徒会の構成員となり、生徒総会を最高議決機関とする組織が設けられています。

生徒会執行部には会長、高校副会長、中学副会長、書記、会計、外務員、広報員、各委員会の委員長などが所属します。

主な委員会・組織	活動内容
学級委員会	各クラスの活動や学級運営に関わる
風紀委員会	学校生活の規律やマナーについて考える
環境委員会	校内環境の整備や環境に関する活動
保健委員会	健康や衛生に関する活動
図書委員会	図書室や読書活動に関わる
メディア委員会	校内の情報発信などに関わる
生徒クラブ運営委員会	各クラブの代表が集まり、部活動全体の運営を調整する
開成祭実行委員会	文化祭の企画・準備・運営を担当
体育祭実行委員会	体育祭の企画・準備・運営を担当

各クラブの部長によって構成される生徒クラブ運営委員会では、クラブ間の連携や活動について話し合い、リーダー研修なども行われています。

また、体育祭や開成祭の実行委員会では、当日の運営だけでなく、準備段階から生徒が役割を担います。

逗子開成の学校生活では、中高6年間を通じて、行事の企画やクラブ運営、委員会活動などに関わる機会があります。学校見学や開成祭では、施設や展示内容とともに、生徒が自分たちの活動をどのように説明し、運営しているのかにも目を向けると、普段の学校生活を想像しやすくなります。

進路指導・大学合格実績｜国公立大学・早慶・医学部への進学を支える6年間

逗子開成中学校・高等学校は、大学進学を前提とした完全中高一貫校です。中学1年から6年間を見通したカリキュラムを編成し、基礎学力の定着から大学入試に向けた演習まで、段階的に学習を進めています。

進路指導では、「現役で難関国公立大学をはじめとする志望大学に進学すること」を目標に掲げています。中学3年から本格的な進学指導を始め、大学・学部研究、進路講演会、卒業生による合格体験報告会などを通じて、生徒が自分の進路を考える機会を設けています。

2026年春の大学入試では、東京大学8名、京都大学4名、一橋大学7名、東京科学大学11名が合格。国公立大学全体では延べ120名、早稲田大学・慶應義塾大学・上智大学・東京理科大学の4大学には延べ252名が合格しています。

また、医学部医学科への合格者は延べ47名に上り、理工系・医療系への進学にも対応しています。一方で、文学・法学・経済学などの文系学部や、国際系の学部を志望する生徒もおり、高校2年からは進路に応じて文系・理系に分かれた学習を進めます。

6年間の進路指導｜中3から本格化する大学・学部研究と受験対策

逗子開成では、中高6年間を大きく三つの段階に分けて進路指導を行っています。

中学1・2年では、授業と家庭学習を通じて基礎学力を身につけることを重視します。中学3年・高校1年では、大学や職業への関心を広げながら、自分の進路について考えます。そして高校2・3年では、志望大学の入試科目や出題傾向に応じた具体的な受験準備へと進みます。

学年	進路指導の段階	主な取り組み
中学1・2年	学習習慣と基礎学力の定着	家庭学習の習慣づけ、基礎学力の確認、補習、学習計画の管理
中学3年・高校1年	大学進学への意識・動機づけ	進学意識調査、東京大学キャンパスツアー、医学部志望者向け説明会、卒業生の合格体験報告会、文理選択
高校2年	志望大学・学部の具体化	進学フォーラム、大学・学部研究、進路講演会、文系・理系の選択科目、国公立・私立のコース選択
高校3年	大学入試への対応	受験対策講座、模試の分析、志望校別演習、大学入学共通テストの出願指導、個別の進路相談

中学段階では、授業内容を理解することに加え、自分で学習を進める習慣を身につけます。

中学1・2年の数学で行われる「特習数学」は、そのための取り組みの一つです。1クラスに複数の教員が入り、問題演習を通じて学習内容の定着を図ります。時間内に問題を解き終えられなかった場合には、放課後の補習で取り組み直します。

大学入試では、難しい問題を解く力も必要ですが、基本的な計算や知識を正確に使えることが前提になります。逗子開成では、中学のうちから演習と復習を重ね、学習内容を自力で使える状態にすることを重視しています。

中学3年からは、大学進学に向けた指導が本格化します。

進学意識調査では、興味のある学問や将来の職業などについて考えます。東京大学のキャンパスツアーや、医学部を志望する生徒向けの説明会も用意されており、大学で学ぶことを具体的に想像する機会があります。

また、卒業生による合格体験報告会では、先輩たちがどのように志望校を決め、どのような学習を進めてきたのかを聞くことができます。

逗子開成は高校からの募集を行わないため、中学3年で高校受験をする必要がありません。その時間を高校内容の学習や進路研究に充てられることが、完全中高一貫教育の特徴です。

学習面では、中学3年から英語・数学・国語の達成度別授業を導入しています。中学3年と高校1年にはそれぞれ2つの選抜クラスが設置され、年度ごとに学習状況に応じたクラス編成が行われます。

高校2年では文系・理系の2コースに分かれ、各コースに1つずつ選抜クラスが設けられます。高校3年になると、進路に応じて次の4コースに分かれます。

高校3年のコース	主な進路	学習の方向性
国公立文系	国公立大学の法学・経済学・文学・社会科学系など	大学入学共通テストと国公立大学の個別試験に対応した学習
国公立理系	国公立大学の理学・工学・医学・薬学系など	数学・理科を中心とする発展的な学習と記述式問題への対応
私立文系	私立大学の文学・法学・経済学・商学系など	志望大学の入試科目に応じた演習
私立理系	私立大学の理学・工学・医学・薬学系など	数学・理科・英語などの専門的な入試対策

国公立文系・国公立理系には、それぞれ「難関国立クラス」も設置されています。

国公立大学では、大学入学共通テストで幅広い教科の学力が必要になることに加え、大学によっては個別試験で高度な記述力や論述力が求められます。

そのため、逗子開成の進学指導では、特定の教科に偏らず、必要な教科をバランスよく学ぶことを重視しています。

高校2・3年では、志望大学の入試に対応した講習も実施されます。

通常授業に加え、夏休みには受験対策特別講座が開講され、大学入試で必要になる知識や解法を確認します。外部模試の結果についても、教科・学年・進学指導部が連携して分析し、その後の学習指導に活用しています。

進学指導部には各学年の担当教員や教科主任、学年主任が関わっており、学年全体の学習状況や進路希望について情報を共有する体制があります。

中高一貫校では、6年間の学習内容をどのような順番で扱い、いつ大学入試の演習へ移るかが重要になります。逗子開成では、教科ごとの授業だけでなく、学年全体の進度や進路指導との接続も考えながらカリキュラムを編成しています。

また、総合学習「人間学」では、中学1年から高校2年まで、課題を見つけて調査・考察する活動を続けています。高校2年の研究旅行では、各自がテーマを設定し、現地調査を経てレポートを作成します。

こうした経験は、大学入試の得点に直接換算されるものではありません。ただ、大学で何を学びたいのかを考えたり、自分の関心を言葉にしたりする際には、教科学習とは異なる形で役立ちます。

2026年春の大学合格実績｜東大8名・国公立120名・早慶上理252名

2026年3月の逗子開成高等学校の卒業生は268名でした。

2026年春の大学入試では、国公立大学に延べ120名、私立大学に延べ940名が合格しています。国公立大学の合格者120名のうち93名、私立大学の合格者940名のうち776名が現役生による合格です。

国公立大学では、東京大学8名、京都大学4名、一橋大学7名、東京科学大学11名が合格しました。北海道大学14名、東北大学7名、横浜国立大学9名などにも合格者がいます。

2026年春・主な国公立大学	合格者数	うち現役
東京大学	8名	7名
京都大学	4名	1名
一橋大学	7名	6名
東京科学大学	11名	9名
北海道大学	14名	8名
東北大学	7名	6名
名古屋大学	1名	1名
大阪大学	2名	2名
九州大学	1名	1名
筑波大学	4名	3名
横浜国立大学	9名	8名
横浜市立大学	5名	4名
千葉大学	2名	2名
東京外国語大学	3名	3名
国際教養大学	3名	3名
その他の国公立大学	39名	29名
国公立大学合計	120名	93名

※2026年4月30日時点の延べ合格者数です。現役生と既卒生を含みます。

東京大学の合格者8名のうち7名、東京科学大学の11名のうち9名、一橋大学の7名のうち6名が現役生です。

国公立大学全体の現役合格件数は93件で、全体の約77.5％を占めています。

ただし、93名という数値は国公立大学への現役合格の延べ件数であり、卒業生93人が国公立大学へ進学したことを意味するものではありません。大学校などを含む複数の進路に合格する生徒もいるため、合格件数と実際の進学者数は区別する必要があります。

私立大学では、早稲田大学69名、慶應義塾大学65名、上智大学44名、東京理科大学74名の合計252名が合格しています。

2026年春・主な私立大学	合格者数	うち現役
早稲田大学	69名	55名
慶應義塾大学	65名	43名
上智大学	44名	37名
東京理科大学	74名	59名
早慶上理合計	252名	194名
明治大学	111名	97名
青山学院大学	33名	31名
立教大学	32名	26名
中央大学	60名	47名
法政大学	36名	32名
学習院大学	6名	6名
GMARCH合計	278名	239名
芝浦工業大学	48名	42名
日本大学	54名	49名

※現役生と既卒生を含む延べ合格者数です。同一生徒が複数の大学・学部に合格した場合、それぞれ計上されます。

早慶上理の合格252件のうち、現役生による合格は194件です。GMARCHでは278件のうち239件が現役生による合格となっています。

大学別に見ると、明治大学の合格者数が111名と多く、中央大学60名、芝浦工業大学48名などにもまとまった合格者を出しています。

芝浦工業大学や東京理科大学、東京科学大学への合格者数からは、理工系大学への進学希望者が一定数いることが分かります。一方、早稲田大学や慶應義塾大学、明治大学などでは文系・理系双方の学部があり、進路の選択肢は特定の分野に限られていません。

また、逗子開成では医学部医学科への進学を志望する生徒もいます。

2026年春の医学部医学科の合格者数は、国公立大学等13名、私立大学34名の合計47名でした。47件のうち31件が現役生による合格です。

2026年春・医学部医学科	合格者数	うち現役
国公立大学の医学科	11名	8名
防衛医科大学校	2名	1名
私立大学の医学科	34名	22名
合計	47名	31名

※医学部医学科のみの延べ合格者数です。国公立大学等13名には防衛医科大学校の2名を含みます。歯学部・薬学部・看護学部などは含みません。

国公立大学の医学科では、東北大学、筑波大学、弘前大学、山形大学、群馬大学、横浜市立大学、信州大学、福井大学、広島大学、山口大学、琉球大学などに合格しています。

私立大学では、国際医療福祉大学7名、順天堂大学3名、日本大学3名、聖マリアンナ医科大学3名などの合格者がいます。

医学部医学科の入試では、高い教科学力に加えて、大学によっては面接や小論文への対応も必要です。逗子開成では、中学3年から医学部志望者向けの説明会を設け、高校では大学入試に向けた進路相談や受験準備を行っています。

また、2026年春にはオーストラリアのモナシュ大学にも現役合格者が1名います。

逗子開成では中学3年で全員がニュージーランド研修を経験し、希望者には海外で学ぶ追加プログラムもあります。大学進学の中心は国内ですが、海外大学を志望する生徒もいます。

卒業後の進路と推薦制度｜2026年春の現役進学率は約73％

大学合格実績を見る際には、合格者数と実際に進学した人数を分けて考える必要があります。

2026年3月の逗子開成高等学校の卒業生は268名でした。そのうち196名が4年制大学へ進学し、72名が進学準備を選んでいます。

4年制大学への現役進学率は約73.1％です。

2026年3月卒業生の進路	人数	割合
4年制大学へ進学	196名	73.1％
進学準備	72名	26.9％
卒業生合計	268名	100.0％

進学準備を選んだ生徒は、卒業生のおよそ4人に1人に当たります。

逗子開成は現役での難関国公立大学進学を目標に掲げていますが、実際には第一志望の大学を目指して卒業後も受験勉強を続ける生徒が一定数います。進学準備を選択した72名全員が特定の難関大学や医学部を志望しているとまでは分かりませんが、学校全体の進路状況を考える際には無視できない割合です。

過去3年間の現役進学状況を比較すると、次のようになります。

卒業年度	卒業生数	4年制大学進学	現役進学率	進学準備など
2024年春	262名	194名	74.0％	68名
2025年春	264名	175名	66.3％	89名
2026年春	268名	196名	73.1％	72名

※2024年春の進学準備など68名には、大学進学以外の進路1名を含みます。

2024年春と2026年春の現役進学率は約73〜74％でしたが、2025年春は66.3％となっています。卒業年度によって進学準備を選ぶ生徒の割合が変動することが分かります。

また、大学合格実績では、一人の生徒が複数の大学・学部に合格することがあります。例えば、早稲田大学69名という数値は延べ合格者数であり、69人が早稲田大学へ進学したことを意味しません。

実際の進学先を判断する際には、学校全体の現役進学率に加え、志望する大学や学部へ何人が進学しているかも確認する必要があります。

逗子開成には系列大学がなく、大学への内部進学制度はありません。生徒はそれぞれの志望に応じて、一般選抜、学校推薦型選抜、総合型選抜などの入試方式を検討することになります。

指定校推薦については、大学が指定する高校に対して出願枠を設ける仕組みです。推薦を受けるには高校での学習成績や出席状況などの条件を満たす必要があり、希望者が複数いる場合には校内選考が行われることもあります。

指定校推薦の対象大学・学部や募集人数は年度によって変わるため、希望する大学の推薦枠が将来も継続するとは限りません。進路選択では、入学後の成績や本人の希望を踏まえ、利用できる入試方式を考えていくことになります。

また、逗子開成では、海洋人間学や総合学習「人間学」、土曜講座、部活動などを通じて、自分の関心を広げる活動を行っています。

例えば、生物や海洋環境の研究を通じて生命科学に興味を持ったり、ニュージーランド研修を経験して国際関係や言語を学びたいと考えたりすることもあるでしょう。

こうした経験がそのまま大学入試の合格につながるわけではありません。しかし、どの分野を学びたいのかを考え、自分なりの進路を選ぶ際の材料になります。

逗子開成の大学進学実績は、国公立大学、早慶上理、医学部医学科など幅広い大学・学部に及んでいます。一方、卒業生の進路を見ると、現役進学を果たす生徒だけでなく、志望大学への進学を目指して卒業後も準備を続ける生徒もいます。

学校が掲げる「志、雲より高く」という言葉を、進路指導の面から見るなら、難関大学の名前そのものよりも、本人がどのような目標を持ち、それに向けて6年間をどう使うかが重要になります。逗子開成では、中学段階の基礎学習から高校での進路選択、大学受験までをつなぐ指導体制が整えられています。

学費・諸経費｜初年度納付金と6年間に必要な教育費

逗子開成中学校の学費は、入学時に納める入学金・施設設備費などと、入学後に毎月納める授業料・維持費で構成されています。

2027年度入学者の入学金は250,000円で、このほかに施設設備費や教材費・校外活動費など340,000円が必要です。入学前に納める金額は合計590,000円となります。

毎月の納付金は、2026年度実績で授業料40,000円、維持費21,000円の合計61,000円です。この金額を12か月分とすると732,000円となり、入学時の納付金と合わせた初年度納付金は1,322,000円となります。

ただし、逗子開成では、中学3年生全員が参加するニュージーランド研修旅行の積立金が別途必要です。制服・指定用品や通学費、希望制の海外研修なども含めると、実際の教育費は基本的な納付金よりも多くなります。

初年度納付金と年間学費｜入学時59万円・年間授業料48万円

2027年度入学者が入学前に納める費用は、入学金250,000円と、入学金以外の納付金340,000円に分かれています。

入学金以外の納付金には、施設設備費のほか、中学1年生の教材費・校外活動費、生徒会費、PTA会費などが含まれます。

入学時の納付項目	金額	備考
入学金	250,000円	入学手続時に納入
施設設備費	180,000円	入学時のみ
教材費・校外活動費	138,000円	年額。林間学校費用約45,000円を含む
生徒会入会金	1,000円	入学時のみ
生徒会費	5,400円	年額
PTA会費	15,600円	年額
入学時納付金合計	590,000円	入学金250,000円＋その他340,000円

教材費・校外活動費138,000円には、中学1年生の林間学校費用約45,000円のほか、授業で使用する問題集や教材、社会科見学、芸術鑑賞、防災用品などの費用が含まれています。

逗子開成では、海洋教育や宿泊行事などの体験活動が教育課程に組み込まれています。これらの活動に必要な費用の一部は、教材費・校外活動費としてまとめて納入する仕組みです。

入学後の毎月の納付金は、次のようになっています。

項目	月額	年額
授業料	40,000円	480,000円
維持費	21,000円	252,000円
合計	61,000円	732,000円

※2026年度の納付金額です。2027年度以降は改定される場合があります。

授業料と維持費は、毎月指定の銀行口座から引き落とされます。

入学時の納付金と年間の授業料・維持費を合計すると、初年度の費用は次のとおりです。

初年度費用	金額
入学金	250,000円
施設設備費・教材費・校外活動費など	340,000円
年間授業料	480,000円
年間維持費	252,000円
初年度納付金合計	1,322,000円

※2027年度の入学時納付金と2026年度の月額納付金を用いた参考額です。制服・指定用品、ニュージーランド研修旅行積立金、通学費などは含みません。

2年生以降の教材費・校外活動費は、年間100,000円前後が目安となります。学年によって社会科見学や宿泊行事などの内容が異なるため、年度ごとに必要な金額が変わります。

なお、逗子開成では高校からの生徒募集を行っていませんが、中学校から高等学校へ進学する際には、別途納付金が必要です。

高校進学時には、入学金125,000円と施設設備費180,000円の合計305,000円を納めます。

中高一貫校では高校受験をする必要はありませんが、高校進学時に費用が発生しないわけではありません。6年間の教育費を考える際には、この305,000円も見込んでおく必要があります。

ニュージーランド研修・制服・部活動｜学費以外に必要な費用

逗子開成の教育費で、ほかの学校と比較する際に確認しておきたいのが、中学3年生全員が参加するニュージーランド研修旅行の積立金です。

ニュージーランド研修旅行は、中学3年生の3月に行われる約7日間のプログラムです。現地の家庭でのホームステイや学校交流、自然体験などを通じて、英語によるコミュニケーションと異文化理解に取り組みます。

この研修に向けて、中学1年生から積み立てを行います。予定されている積立総額は329,000円です。

仮に中学3年間の36か月で均等に積み立てると、月額約9,100円となります。ただし、実際の積立方法や納付時期は学校の案内によります。

また、海外渡航を伴う研修のため、航空運賃や為替相場、現地の物価などによって必要な費用が変動する場合があります。

学校の基本的な納付金とは別に、次のような費用も考えられます。

費用項目	主な内容	費用の目安・扱い
ニュージーランド研修旅行	中学3年生全員参加の海外研修	積立予定総額329,000円
制服・指定用品	制服、体操服、体育館シューズなど	入学時に別途購入
教材費・校外活動費	教材、芸術鑑賞、社会科見学、宿泊行事など	中学2年以降は年間100,000円前後
通学費	JR・京急などの通学定期券	自宅からの通学経路によって異なる
昼食代	校内食堂の定食・麺類・丼物、パンなど	利用日数や注文内容によって異なる
部活動費	用具、ユニフォーム、楽器、遠征、合宿など	所属するクラブによって異なる
希望制の海外研修	カナダ研修、フィリピン・セブ島研修など	参加する場合に別途費用が必要
高校進学時納付金	高校入学金・施設設備費	合計305,000円

逗子開成には校内食堂があり、お弁当を持参するほか、食堂で昼食を購入することもできます。カレーライスやラーメン、丼物、定食などが提供され、パンの販売も行われています。

毎日お弁当を用意する必要がない一方、食堂を利用する日が多い場合には、その分の昼食代がかかります。

また、部活動によって必要な費用にも違いがあります。

例えば、サッカー部やバスケットボール部では競技用具やユニフォーム、遠征費など、吹奏楽部では楽器や演奏活動に関わる費用が必要になる場合があります。

逗子開成では中高合わせて33のクラブが活動しており、全国大会やコンクールに参加するクラブもあります。遠方での大会や合宿がある場合には、通常の活動費とは別に交通費や宿泊費がかかることも考えられます。

海外研修については、中学3年生全員参加のニュージーランド研修旅行とは別に、希望者向けのプログラムも用意されています。

例えば、カナダのヴィクトリアでのホームステイや語学学校での学習、フィリピン・セブ島での英語研修などがあります。

希望制の海外研修は、参加する生徒と参加しない生徒で費用が大きく異なります。英語教育や国際交流を重視して逗子開成を選ぶ場合には、希望するプログラムの参加費や実施時期も確認しておくとよいでしょう。

学費以外の費用は、家庭ごとの通学距離や部活動、海外研修への参加希望によって変わります。特に中学3年のニュージーランド研修旅行は全員参加のため、入学時から計画に入れておく必要があります。

6年間の教育費と学費支援｜高校授業料補助・兄弟減免・入学手続き

逗子開成の6年間の教育費を考える場合、初年度の納付金だけでなく、中学2・3年の年間費用、高校進学時の納付金、高校3年間の学費を合わせて考える必要があります。

まず、中学校3年間の基本的な費用を整理すると、初年度は1,322,000円です。

中学2・3年では、2026年度の授業料・維持費が変わらないと仮定すると、年間732,000円に教材費・校外活動費などが加わります。

教材費・校外活動費を各年100,000円と仮定し、その他の年額会費を含めて概算すると、中学校3年間で基本的な納付金は約330万円となります。

これにニュージーランド研修旅行積立金329,000円を加えると、中学校3年間の費用は約360万円台が一つの参考になります。

ただし、これは2026年度の授業料・維持費を基準とした概算であり、将来の学費改定や学年ごとの費用の違いを反映した確定額ではありません。制服・通学費・昼食代・部活動費・希望制の海外研修費なども含んでいません。

高校進学時には、前述のとおり305,000円が必要です。高校3年間の授業料や維持費、教材費・校外活動費なども別途発生します。

一方、高校段階では、国や神奈川県による学費支援制度が利用できる場合があります。

2026年度からは、高等学校等就学支援金制度の所得制限が撤廃され、私立高校の授業料に対する支援が拡充されました。

2026年度の神奈川県の制度では、所定の要件を満たす場合、国と県の支援を合わせて授業料が年額最大480,000円まで補助されます。

逗子開成の2026年度の授業料は年額480,000円です。そのため、最大額の補助を受けられる場合には、授業料相当額が支援の対象となります。

ただし、対象となるのは授業料であり、維持費や教材費、研修費などは含まれません。また、県の補助には居住地などの要件があるため、すべての家庭が同じ金額の支援を受けられるとは限りません。

2027年度に中学校へ入学する生徒が高校へ進むのは2030年度です。その時点での授業料や学費支援制度が2026年度と同じであるとは限らないため、6年間の費用を考える際には制度変更の可能性も踏まえる必要があります。

逗子開成では、兄弟が同時に在籍する家庭を対象とした校納金の減額措置も設けています。

兄弟で在籍している場合、2人目以降について、中学入学金の半額に相当する125,000円のほか、所定の維持費とPTA会費が免除される制度です。

兄弟で私立中高一貫校へ通う場合には、入学時の費用だけでなく、毎年の学費が重なることもあります。減額措置の対象や適用条件については、入学手続きの際に確認しておくとよいでしょう。

また、学園では施設・設備や教育内容の充実を目的とした「みらい募金」も募集しています。

個人からの寄付は1口5,000円で、口数や回数を選んで協力することができます。寄付は任意であり、入学時の校納金とは区別されます。

最後に、併願校として逗子開成を受験する場合には、入学手続きの期限と返金条件も重要になります。

2027年度の一般入試では、1次・2次の合格者は2月4日17時59分まで、3次の合格者は2月6日17時59分までに入学金250,000円を納入します。

その後、全日程の入学者が2月9日14時59分までに、入学金以外の費用340,000円を納める仕組みです。

2027年度入試	1次	2次	3次
試験日	2月1日（月）	2月3日（水）	2月5日（金）
合格発表	2月2日（火）9:00	2月4日（木）9:00	2月6日（土）9:00
入学金250,000円の納入期限	2月4日（木）17:59	2月4日（木）17:59	2月6日（土）17:59
その他340,000円の納入期限	2月9日（火）14:59

入学金250,000円は、納入後に入学を辞退しても返金されません。

入学金以外の納付金340,000円については、入学辞退時の返還条件を事前に確認しておく必要があります。

また、逗子開成の一般入試は2月1日・3日・5日の3回実施され、受験料は1回25,000円です。

例えば、3回すべてに出願する場合、受験料の合計は75,000円となります。ただし、複数回出願して逗子開成へ入学した場合には、合格した回より後の未受験分の受験料が返金される制度があります。

逗子開成を第一志望とする場合にも、ほかの学校との併願を考える場合にも、受験料と入学金の負担を含めて受験日程を組むことが大切です。

逗子開成では、海洋人間学、ニュージーランド研修旅行、土曜講座、映画鑑賞など、教科学習以外にも多くの教育活動が用意されています。学費を比較する際には、基本的な納付金の金額だけでなく、どのような活動が教育課程に含まれ、どの費用が別途必要になるのかを整理しておきたいところです。

入試情報・偏差値・併願校｜2027年度入試の仕組みと合格の目安

逗子開成中学校の一般入試は、2月1日の1次入試、2月3日の2次入試、2月5日の3次入試の計3回実施されます。いずれも国語・算数・社会・理科の4教科入試で、国語・算数が各150点、社会・理科が各100点の500点満点です。

2027年度の募集人数は、1次150名、2次50名、3次50名の合計250名。高校からの募集を行わない完全中高一貫校のため、この入試で入学した生徒が原則として6年間をともに過ごします。

入試日程は神奈川県内の男子校のなかでも特徴的です。2月1日に逗子開成を受験し、2月2日に栄光学園や聖光学院、2月3日に浅野などを受験する組み合わせが考えられます。一方、難関校を第一志望とする受験生が、2月3日や5日に逗子開成を受験するケースもあります。

このため、同じ学校の入試でも、1次・2次・3次では受験者層や実質倍率が異なります。2026年度は1次が1.78倍だったのに対し、2次は4.12倍、3次は4.04倍でした。

2027年度入試の募集要項｜2月1日・3日・5日の4教科入試

2027年度の一般入試は、次の3日程で実施されます。

項目	1次入試	2次入試	3次入試
試験日	2月1日（月）	2月3日（水）	2月5日（金）
募集人数	150名	50名	50名
試験科目	国語・算数・社会・理科の4教科
配点	500点満点
集合時刻	8:30
試験開始	9:00
試験終了	12:45
受験料	各回25,000円
合格発表	2月2日（火）9:00	2月4日（木）9:00	2月6日（土）9:00

出願資格は、2027年3月に小学校を卒業する見込みの男子で、原則として自宅から通学できる児童です。

出願はインターネットで行い、志願者情報と顔写真を登録します。出願後は受験票と学校提出用の志願票をA4用紙に印刷し、試験当日に持参する必要があります。

出願開始日は全日程とも2027年1月8日（金）9時ですが、締切日は入試回によって異なります。

入試区分	出願開始	出願締切
1次入試	1月8日（金）9:00	1月30日（土）23:59
2次入試	1月8日（金）9:00	2月2日（火）23:59
3次入試	1月8日（金）9:00	2月4日（木）23:59

2次・3次入試は、それぞれ前の入試回の合格発表後まで出願を受け付けています。例えば、1次入試の合格発表は2月2日9時で、2次入試の出願締切は同日23時59分です。

そのため、1次入試の結果を見てから2次入試へ出願することもできます。ただし、受験料の支払いや受験票の印刷まで済ませる必要があるため、あらかじめ出願方法を把握しておくとよいでしょう。

試験科目と時間は、3回とも共通です。

教科	試験時間	配点	配点割合
国語	9:00〜9:50（50分）	150点	30％
算数	10:05〜10:55（50分）	150点	30％
社会	11:10〜11:50（40分）	100点	20％
理科	12:05〜12:45（40分）	100点	20％
合計	170分	500点	100％

国語と算数で全体の60％を占める配点です。理科・社会もそれぞれ100点あるため、4教科の総合力が問われますが、国語・算数の出来が合否に与える影響は比較的大きくなっています。

合否は4教科の総合得点で判定され、教科ごとの最低基準点、いわゆる「足切り」は設けられていません。

例えば、算数で十分に得点できなかった場合でも、国語や理科・社会の得点によって補うことは可能です。ただし、算数は150点満点であるため、苦手なまま放置すると合計点への影響が大きくなります。

なお、1次・2次・3次を複数回受験しても、得点加算や合否判定での優遇措置はありません。各回の試験結果によって合否が判定されます。

受験料は1回25,000円で、3回すべてに出願する場合は合計75,000円です。複数回出願して逗子開成へ入学した場合には、合格した回より後の未受験分について、所定の手続きにより受験料が返金されます。

入学手続きについては、1次・2次の合格者が2月4日17時59分まで、3次の合格者が2月6日17時59分までに入学金250,000円を納入します。

入試区分	入学金の納入期限	その他の納付金の期限
1次入試	2月4日（木）17:59	2月9日（火）14:59
2次入試	2月4日（木）17:59
3次入試	2月6日（土）17:59

入学金250,000円は、納入後に入学を辞退しても返金されません。入学金以外の費用340,000円は、全日程とも2月9日14時59分までに納入する必要があります。

また、2027年度は2月13日（土）に保護者同伴の入学説明会が予定されています。

一般入試とは別に、2026年12月26日（土）には帰国生入試も実施されます。

帰国生入試は、保護者の海外在留に伴って外国で教育を受け、所定の海外滞在期間や帰国時期の条件を満たす男子を対象としています。

帰国生入試の項目	内容
試験日	2026年12月26日（土）
募集人数	若干名
試験方式	A方式：国語・算数／B方式：英語・算数
配点	各教科100点、合計200点
試験時間	各60分
出願期間	12月1日（火）〜12月15日（火）
合格発表	12月26日（土）16:00

帰国生入試では、国語・算数または英語・算数のいずれかを選択します。英語力を活かしたい受験生はB方式、日本語での読解や表現に自信がある受験生はA方式を検討できます。

出願時には海外での成績証明書や在留証明書のほか、「海外生活で学んだこと」をテーマとする600字の作文などが必要です。

2026年度入試結果と偏差値｜1次1.78倍・2次4.12倍・3次4.04倍

逗子開成の2026年度一般入試では、1次入試に364名、2次入試に338名、3次入試に384名が受験しました。

合格者は1次205名、2次82名、3次95名で、実質倍率はそれぞれ1.78倍、4.12倍、4.04倍でした。

2026年度入試	1次	2次	3次
募集人数	150名	50名	50名
志願者数	377名	426名	485名
受験者数	364名	338名	384名
合格者数	205名	82名	95名
実質倍率	1.78倍	4.12倍	4.04倍
入学者数	126名	60名	77名
合格最低点	284点	323点	297点
合格者平均点	321.9点	344.1点	325.0点
受験者平均点	286.9点	293.1点	266.2点

※各入試回の受験者数・合格者数は延べ人数です。複数回受験した生徒はそれぞれの回で計上されます。

1次入試は募集人数150名に対して205名が合格しています。募集人数より多く合格者を出しているのは、他校への進学を選ぶ生徒がいることを見込んでいるためです。

一方、2次・3次入試は募集人数が各50名と少なく、受験者数も多いため、実質倍率が4倍前後となっています。

過去3年間の実質倍率を比較すると、次のようになります。

年度	1次入試	2次入試	3次入試
2024年度	2.04倍	4.77倍	4.24倍
2025年度	2.07倍	4.41倍	4.50倍
2026年度	1.78倍	4.12倍	4.04倍

2024〜2026年度はいずれも、1次入試の実質倍率が約1.8〜2.1倍、2次・3次入試が約4〜5倍という構図になっています。

もちろん、倍率が高い回ほど問題そのものが難しいとは限りません。逗子開成では、1次・2次・3次で出題傾向や問題の難易度に大きな差を設けない方針です。

後半の入試回では募集人数が少なく、他校を受験した生徒や、逗子開成を再受験する生徒などが集まるため、競争の状況が変わります。

合格最低点についても、過去3年間を比較してみましょう。

年度	1次入試	2次入試	3次入試
2024年度	315点（63.0％）	314点（62.8％）	321点（64.2％）
2025年度	290点（58.0％）	311点（62.2％）	317点（63.4％）
2026年度	284点（56.8％）	323点（64.6％）	297点（59.4％）

2026年度の合格最低点は、1次が284点、2次が323点、3次が297点でした。得点率にすると、それぞれ56.8％、64.6％、59.4％です。

1次入試では3年間で合格最低点が31点下がっていますが、これだけで入試が易しくなったとは判断できません。受験者の得点状況や問題の難易度、合格者数などによって合格最低点は変動します。

逗子開成の合格を目指す場合、過去問演習ではまず6割台半ばを安定して取ることを目標とし、できれば7割程度まで得点を伸ばしておきたいところです。ただし、過去問の年度によって得点の取りやすさは異なるため、特定の点数を絶対的な合格基準と考えるべきではありません。

また、教科別の得点状況を見ると、2026年度は算数で合格者と受験者全体の平均点に比較的大きな差が生じています。

2026年度・教科別平均点	1次入試	2次入試	3次入試
国語（合格者）	101.6点	95.0点	97.9点
国語（受験者全体）	92.6点	80.0点	86.0点
算数（合格者）	90.6点	111.1点	93.6点
算数（受験者全体）	77.9点	93.4点	70.6点
社会（合格者）	64.1点	66.0点	65.0点
社会（受験者全体）	58.2点	58.7点	56.3点
理科（合格者）	65.6点	72.0点	68.4点
理科（受験者全体）	58.2点	61.0点	53.3点

算数の合格者平均点と受験者全体の平均点との差は、1次で12.7点、2次で17.7点、3次では23.0点でした。

特に3次入試では、受験者全体の算数平均点が70.6点だったのに対し、合格者平均点は93.6点でした。150点満点の算数で20点以上の差が生じており、合否を分ける要素の一つになっています。

逗子開成の算数では、計算や文章題、平面図形、立体図形、場合の数、規則性など、中学受験算数の幅広い単元から出題されます。

対策では、難しい問題をすべて解けるようにすること以上に、基本から標準レベルの問題を正確に処理し、解ける問題を見極めることが重要です。

試験時間は50分です。解法を考える時間と計算する時間をどう配分するか、途中で行き詰まった問題にどこまで時間を使うかといった判断も、過去問演習で練習しておきたいところです。

国語では文章の内容を正確に読み取ることに加え、論理的に説明する力が求められます。理科・社会では、基本的な知識を正確に覚えることと、資料や実験結果などから考える力の両方が必要です。

逗子開成は、単なる知識の暗記ではなく、問題文の条件を理解し、自分の言葉や式で説明できることを重視しています。算数の途中式や国語の記述、理科・社会の説明問題なども含め、日頃から筋道を立てて解答する習慣を身につけておくとよいでしょう。

偏差値については、模試会社によって数値が異なります。2027年度入試に向けた主な合格可能性80％の目安は、次のとおりです。

模試	1次入試	2次入試	3次入試
四谷大塚・Aライン80偏差値	58	59	60
日能研・予想R4偏差値	59	59	60
首都圏模試・80％偏差値	70	71	71

※四谷大塚は2026年7月実施の第2回合不合判定テスト、日能研は2026年7月版の予想R4、首都圏模試は2027年度入試向け予想偏差値を基準としています。模試の実施時期や予想値の更新によって数値は変わる場合があります。

四谷大塚・日能研では50台後半から60程度、首都圏模試では70前後が目安となっています。

ただし、模試会社ごとに受験者層が異なるため、四谷大塚の偏差値58と首都圏模試の偏差値70を直接比較することはできません。

また、1次入試と2次・3次入試では、同じ学校であっても合格可能性の目安が異なります。逗子開成を第一志望とする場合は、2月1日の1次入試を中心に考えながら、2次・3次まで受験する場合の準備も進めておくことになります。

併願校の選び方｜鎌倉学園・栄光学園・浅野・山手学院との組み合わせ

逗子開成の併願校を考える際には、入試日程、学力帯、学校の教育方針、通学経路の四つを整理するとよいでしょう。

特に神奈川県の男子中学受験では、2月1日から5日にかけて、逗子開成、鎌倉学園、栄光学園、聖光学院、浅野、サレジオ学院などの学校が入試を実施しています。

これらの学校は入試難易度や教育内容が同じではありませんが、受験日程の組み方によっては併願候補になります。

日程	逗子開成	主な併願候補
1月	一般入試なし	栄東などの首都圏外・埼玉県の学校
2月1日（月）午前	1次入試	鎌倉学園1次、慶應義塾普通部、サレジオ学院Aなど
2月1日（月）午後	実施なし	鎌倉学園算数選抜、山手学院特待選抜など
2月2日（火）午前	実施なし	栄光学園、聖光学院第1回、鎌倉学園2次、神奈川大学附属など
2月3日（水）午前	2次入試	浅野、山手学院、神奈川県立中等教育学校など
2月4日（木）	実施なし	聖光学院第2回、鎌倉学園3次、サレジオ学院Bなど
2月5日（金）午前	3次入試	日本大学、桐蔭学園、藤嶺学園藤沢など

※2027年度の入試日程に基づく組み合わせ例です。同じ時間帯に行われる試験は併願できません。また、午後入試を組み合わせる場合は、移動時間を確認する必要があります。

逗子開成を第一志望とする場合には、2月1日の1次入試を中心に受験計画を組むことになります。

1次入試は3回のなかで募集人数が最も多く、2024〜2026年度の実質倍率も2倍前後でした。2次・3次に比べると合格の機会を得やすい日程と考えられます。

1次で合格できなかった場合には、2月3日の2次入試、2月5日の3次入試で再挑戦できます。ただし、複数回受験による得点加算などはないため、それぞれの試験で合格に必要な得点を取らなければなりません。

また、2次・3次は実質倍率が4倍前後となるため、第一志望であっても、ほかの学校で合格を確保する日程を考えておくことが重要です。

例えば、2月2日に鎌倉学園2次や神奈川大学附属などを受験する組み合わせが考えられます。ただし、学校によって入試難易度が異なるため、本人の模試成績や過去問の得点状況を踏まえて選択する必要があります。

栄光学園や聖光学院などの難関校を第一志望とする場合には、逗子開成を併願校として組み込むことも考えられます。

栄光学園と聖光学院第1回は2月2日に入試を実施するため、その前日の2月1日に逗子開成1次を受験する日程が組めます。

ただし、逗子開成の1次入試の合格発表は2月2日9時です。栄光学園や聖光学院の試験開始後に結果を確認することになる場合があるため、当日の受験に支障が出ないよう、合格発表の確認方法を決めておくとよいでしょう。

また、難関校を受験した後に、2月3日や5日の逗子開成へ出願することもできます。この場合には、残りの受験日程や本人の疲労、すでに取得している合格校の有無などを踏まえて判断する必要があります。

鎌倉学園との比較では、両校の教育内容や立地にも目を向けたいところです。

鎌倉学園は鎌倉市山ノ内にある男子校で、建長寺に隣接する環境のもとで教育を行っています。高校からの募集も実施している点は、完全中高一貫校である逗子開成と異なります。

一方、逗子開成は海洋人間学やニュージーランド研修、土曜講座など、海と体験学習を中心とした教育活動を展開しています。

どちらも神奈川県東部・湘南地域から通学しやすい男子校ですが、日常の学校生活や教育課程には違いがあります。

鎌倉学園は2月1日午前の1次入試、同日午後の算数選抜、2月2日の2次入試、2月4日の3次入試を実施しています。

例えば、2月1日に逗子開成1次、2月2日に鎌倉学園2次を受験する日程が考えられます。また、2月1日午後の鎌倉学園算数選抜を組み合わせることも可能ですが、午前に逗子開成の4教科入試を受験した後で移動する必要があります。

逗子開成の試験終了は12時45分で、受験生の退室が完了するのは13時ごろです。鎌倉学園の算数選抜は午後に実施されるため、移動と昼食、休息の時間を十分に確保できるか検討する必要があります。

浅野との併願では、2月3日の入試日程が重なることに注意が必要です。

浅野中学校と逗子開成2次は、いずれも2月3日午前に試験を実施します。そのため、同じ日に両校を受験することはできません。

浅野を第一志望とする場合には、2月1日に逗子開成1次を受験しておくか、2月3日は浅野を受験し、2月5日の逗子開成3次を検討する日程になります。

反対に、逗子開成を第一志望とする場合には、2月3日の2次入試を優先するか、浅野に挑戦するかを判断する必要があります。

このように、入試日程が重なる学校については、受験直前になって迷うのではなく、模試の成績や過去問演習の状況を踏まえて、あらかじめ優先順位を決めておくとよいでしょう。

さらに、神奈川県内の共学校を候補に含める場合には、山手学院、神奈川大学附属、日本大学藤沢、日本大学なども比較対象になります。

これらの学校は、共学校であることに加えて、大学との関係、教育課程、入試方式などがそれぞれ異なります。

男子校で6年間を過ごしたいのか、共学校も候補に含めるのか。大学附属校の内部進学制度を重視するのか、大学受験を前提とした進学校を選びたいのか。学校選びの段階で考えておくと、受験日程も組み立てやすくなります。

なお、逗子開成はJR逗子駅・京急逗子・葉山駅から徒歩約10分の場所にあります。神奈川県内の学校を併願する場合でも、鎌倉・横浜・藤沢・逗子など、学校によって移動時間は大きく異なります。

特に2月1日の午前・午後入試を組み合わせる場合や、連日の受験になる場合には、学校間の移動時間だけでなく、帰宅後の睡眠時間も考慮する必要があります。

逗子開成の入試は3回とも同じ4教科・500点満点ですが、募集人数と受験者層の違いによって倍率や合格最低点が変わります。第一志望として複数回受験する場合にも、併願校として1回だけ受験する場合にも、本人の得意・不得意と過去問の得点状況を踏まえて、無理のない受験計画を立てることが重要です。

校風・評判・向いている子｜自主独立の精神と海で育む協同性

逗子開成中学校の校風を考えるうえで重要なのは、建学の精神「開物成務」と、学校が掲げる「自主独立」という考え方です。

逗子開成では、自分で目標を定め、その実現に向けて努力することを大切にしています。同時に、周囲の人々と協力し、異なる考え方を尊重することも教育目標に含まれています。

こうした考え方は、日々の授業だけでなく、ヨット製作や遠泳、学校行事、部活動などにも表れています。自分で判断して行動することが求められる一方、一人では達成できない活動にも取り組む学校です。

大学進学を前提とした学習指導が行われていますが、教科学習だけで学校生活が完結するわけではありません。中学3年でのニュージーランド研修や、年間100講座以上の土曜講座、映画鑑賞など、教室の外で新しい経験を積む機会も設けられています。

自分の興味を広げながら、学習にも継続して取り組むことが求められる6年間です。

男子校としての雰囲気｜自由な活動と自分で考える姿勢

逗子開成は、1学年約280名の男子校です。中学1年では35名程度の8クラス、中学2年以降は40名前後の7クラスを基本とし、毎年クラス替えが行われます。

学年全体の人数が多いため、クラスや部活動、土曜講座などで、さまざまな興味や性格を持つ生徒と関わることになります。

学校が重視するのは、「主体性」と「協同性」です。

例えば、中学1年から取り組むヨット製作では、グループで役割を分担し、協力しながら船体を組み立てます。工作が得意な生徒もいれば、作業の計画を考えたり、仲間をまとめたりすることが得意な生徒もいるでしょう。

その後の帆走実習では、実際にヨットを操り、風や波の状況を見ながら自分で判断する経験を積みます。

仲間と協力して準備し、最後は自分の判断で行動する。この二つが同じ活動のなかに組み込まれています。

中学3年で行われる約1,500mの遠泳も、同じような性格を持つ活動です。

遠泳では、自分の力で長い距離を泳ぐ必要があります。しかし、周囲には一緒に泳ぐ仲間がいて、互いに励まし合いながらゴールを目指します。

泳ぎが得意な生徒にとっては持久力や精神力を試す機会となり、苦手な生徒にとっては、中学1年から積み重ねてきた練習の成果を確かめる機会になります。

もっとも、こうした活動を楽しめるかどうかには個人差があります。海や運動が好きな生徒は積極的に取り組みやすいでしょうし、水泳に不安を感じる生徒にとっては、入学前から気になる行事かもしれません。

逗子開成では、入学時に泳げない生徒も想定し、中学1年から段階的に水泳指導を行っています。入学時点で泳ぎが得意であることよりも、練習を続け、目標に向かって取り組む姿勢が大切になります。

また、逗子開成の男子校としての雰囲気は、海洋人間学だけで決まるわけではありません。

学校には33のクラブがあり、サッカーやバスケットボールなどの運動部に加え、吹奏楽部、物理化学部、生物部、鉄道研究部、奇術部など、多様な活動が行われています。

自分の興味を持つ分野に打ち込める場所が複数あることは、生徒同士の関係にも関わります。普段のクラスでは話す機会の少ない生徒と、共通の趣味や研究テーマを通じて交流することもできます。

学校行事では、体育祭や開成祭の実行委員会が企画・運営の中心を担います。高校生が中心となる活動も多く、中学生は先輩の姿を見ながら、次第に自分たちが学校を動かす立場へと移っていきます。

逗子開成では、こうした活動に生徒が自主的に取り組むことを重視しています。ただし、自主性を尊重することと、生活上の決まりがないことは別です。

学校には制服や生活上のルールがあり、日々の学習や学校生活についても指導が行われます。自由な活動を認めながら、集団生活に必要な責任を身につけるという考え方です。

例えば、校則の細かな内容やスマートフォンの取り扱いなどは、入学後の生活に直接関わります。本人が学校に求める自由度と、学校が設けている生活上のルールが合っているかどうかは、学校説明会などで確認しておきたいところです。

学習と体験活動の両立｜逗子開成に向いている子の特徴

逗子開成は、大学進学を目指す学習環境と、体験活動を重視する教育方針を併せ持つ学校です。

中学1・2年では基礎学力と家庭学習の習慣を固め、中学3年からは達成度別授業や選抜クラスが導入されます。高校2年では文系・理系に分かれ、高校3年では国公立・私立の志望に応じたコースで学びます。

その一方、ヨット製作や遠泳、総合学習「人間学」、海外研修、土曜講座などにも取り組みます。

そのため、逗子開成との相性を考える際には、単に勉強が得意かどうかだけでなく、学校が用意するさまざまな経験にどう向き合うかも重要になります。

まず、興味を持ったことを自分で調べたり、試したりすることが好きな子には、取り組める活動が多くあります。

例えば、理科に関心がある生徒であれば、通常の理科実験に加えて、物理化学部や生物部、土曜講座などで学びを深められます。

海の環境に興味を持った生徒は、海洋人間学で学んだ内容をもとに、自主研究グループ「うみけん」で研究を続けることもできます。

歴史や文学、音楽、ものづくりなどに興味のある生徒にも、それぞれの分野に関わる講座やクラブがあります。

もちろん、入学時から将来の目標が明確である必要はありません。逗子開成では、中学1年から高校2年までの総合学習や土曜講座を通じて、さまざまな分野に触れる機会が設けられています。

何が好きなのかまだ分からない生徒が、学校生活のなかで新しい関心を見つけることも考えられます。

また、仲間と協力して何かを成し遂げることに関心のある子にも、学校の教育活動は合いやすいでしょう。

ヨット製作や遠泳、体育祭、開成祭などでは、個人の能力だけでなく、仲間との協力が求められます。

ただし、最初から積極的に人前へ出たり、大勢の人をまとめたりできる必要はありません。共同作業では、作業を丁寧に進めること、相手の話を聞くこと、決められた役割を果たすことも重要です。

一方、集団での活動を負担に感じやすい生徒については、宿泊行事や海洋教育、学校行事などにどのような形で参加するのかを具体的に確認しておくとよいでしょう。

学習面では、日々の授業と家庭学習を継続できることが重要になります。

逗子開成では、授業や演習の時間を確保し、補習・講習も実施しています。ただし、学校の授業に参加しているだけで十分な学力が身につくわけではありません。

中学入学後は授業の進度が速くなり、英語や数学では小学校までの学習とは異なる取り組み方が必要になります。自分で復習を進めたり、理解できない部分を質問したりする習慣が求められます。

さらに、中学3年以降は選抜クラスや達成度別授業が設けられます。学習状況に応じた指導を受けられる一方、クラス編成や成績を意識する生徒もいるでしょう。

競争のある環境で目標を持って取り組めるか、それとも学力によるクラス分けを負担に感じやすいか。この点は、本人の性格や学習への向き合い方によって評価が分かれる部分です。

また、逗子開成の通常授業は月曜日から金曜日までですが、土曜日には希望制の講座や部活動、学校行事などが行われます。

土曜日を自由に使える日として考えるのか、興味のある活動に参加する日として考えるのかによって、学校生活の過ごし方も変わります。

学校との相性を考える観点	確認したいこと
知的好奇心	教科の勉強以外にも、調査・実験・ものづくりなどに関心があるか
海洋教育	ヨット製作や帆走、遠泳といった活動に取り組むことを前向きに考えられるか
集団活動	仲間と役割を分担し、共同で一つの目標に取り組むことにどう向き合うか
学習習慣	授業の復習や課題に継続して取り組み、必要に応じて質問できるか
部活動・土曜講座	興味のあるクラブや講座があり、学習との両立を考えられるか
男子校の環境	中高6年間を男子だけの環境で過ごすことについて、本人がどう感じているか

逗子開成では、学校に入学してくる生徒に対して、好奇心を持ち、さまざまなことに積極的に取り組む意欲や、自分で考えて表現することへの関心を求めています。

完成された能力よりも、学校生活を通じて新しいことに挑戦しようとする姿勢が重視されていると考えると、学校選びの判断材料にしやすくなります。

学校見学で確かめたいこと｜海洋教育・学習環境・通学との相性

逗子開成を検討する場合には、学校説明会やオープンキャンパス、開成祭などを利用して、実際の学校生活を確かめておきたいところです。

逗子開成では、学校説明会のほか、土曜見学会やオープンキャンパスを開催しています。オープンキャンパスでは体験授業や部活動体験、生徒によるガイドツアーなどが行われます。

土曜見学会では教員の案内で校内を見学できますが、通常授業のない土曜日は、主にクラブ活動や講習などの様子を見ることになります。

一方、秋の開成祭では、生徒が企画・運営する文化祭の雰囲気を知ることができます。

学校見学では、まず海洋教育に関わる施設を見ておきたいところです。

海洋教育センターにはヨット艇庫や工作室があり、生徒が製作したヨットなどを見ることができます。温水プールも、中学3年の遠泳に向けた練習に使用される施設です。

海洋人間学は逗子開成の教育課程に組み込まれているため、入学後は基本的に全員が取り組むことになります。泳力に不安がある場合には、練習の進め方や安全管理、個々の生徒への対応などを質問しておくとよいでしょう。

また、海に隣接する立地については、防災面も確認しておきたいところです。

逗子開成は津波避難ビルに指定されており、校舎3階や屋上への避難訓練を実施しています。学校では耐震補強や防災設備の整備を行い、海洋教育でも自然の危険性について学びます。

海に近いことを理由に一律に危険と判断するのではなく、学校の立地や避難経路、災害時の対応を具体的に理解しておくことが重要です。

次に確認したいのが、日常の学習環境です。

逗子開成には、特習数学や補習・講習、達成度別授業などの学習支援があります。大学進学に向けた先取りカリキュラムも採用しているため、授業進度や宿題の量、家庭学習の目安などを聞いておくと、入学後の生活を想像しやすくなります。

特に、中学1年からどの程度の自学自習が求められるのか、学習が遅れた場合にどのような支援があるのかは、受験生の現在の学習状況と照らし合わせて考えたい点です。

学校行事や部活動の様子を見る際には、活発な生徒だけに目を向けるのではなく、さまざまな役割を持つ生徒がどのように活動しているかを見てみるとよいでしょう。

例えば、開成祭では、来場者に積極的に説明する生徒もいれば、展示物の制作や会場運営を担当する生徒もいます。部活動でも、競技や演奏の中心となる生徒だけでなく、準備や練習を支える生徒がいます。

本人がその学校でどのような役割を担い、どのような活動を楽しめそうかを考える材料になります。

最後に、通学環境です。

逗子開成はJR横須賀線の逗子駅、京急逗子線の逗子・葉山駅からそれぞれ徒歩約10分です。横浜・鎌倉・大船方面からの通学に加え、東京都内から通うことも可能ですが、毎日8時15分までに登校する必要があります。

部活動を行う場合には18時まで学校に残る日もあります。土曜講座や学校行事がある日には、土曜日も登校することになります。

中高6年間の通学を考えれば、平日の朝だけでなく、放課後や土曜日の移動も含めて確認しておきたいところです。

逗子開成は、大学進学に向けた学習指導を行う一方、海洋教育や探究学習、海外研修、土曜講座など、生徒がさまざまな経験を積む機会を設けています。学校見学では、そうした教育活動に本人がどのように向き合い、6年間を過ごす姿を想像できるかを大切にしたいところです。

まとめ｜海での体験と大学進学を見据えた学びが共存する6年間

逗子開成中学校は、神奈川県逗子市の海岸沿いに位置する、1903年創立の男子完全中高一貫校です。東京の開成中学校の分校として始まり、現在は建学の精神「開物成務」と「志、雲より高く」を掲げ、知性と人間性の両面を育てる教育を行っています。

逗子開成を特徴づけているのは、海を身近な教材として活用する「海洋人間学」です。中学1年から取り組むヨット製作・帆走、中学3年の約1,500m遠泳に加え、海洋環境や生物についての調査・研究も行います。自然に親しむだけでなく、その危険性を理解し、仲間と協力しながら自分で判断する経験を積んでいきます。

教科学習と体験教育｜進学準備だけでは終わらない学校生活

学習面では、中高6年間の先取りカリキュラムを採用し、中学3年から達成度別授業や選抜クラスを導入。高校では文系・理系、国公立・私立の進路に応じた学習を進めます。

2026年春の大学入試では、東京大学8名、京都大学4名、一橋大学7名、東京科学大学11名など、国公立大学に延べ120名が合格しました。医学部医学科にも延べ47名が合格しており、理工系や医療系を含む幅広い進路に対応しています。

一方、総合学習「人間学」、中学3年の全員参加ニュージーランド研修、100講座以上から選べる土曜講座、徳間記念ホールでの映画鑑賞など、受験科目の枠に収まらない学習も行われています。

生徒が自分の関心を広げる機会と、大学進学に必要な学力を身につける時間が、6年間の教育課程に組み込まれています。

男子校での6年間｜学校行事と部活動から見える日常

逗子開成には中高合わせて33のクラブがあり、ヨット部や水泳部、吹奏楽部、和太鼓部、物理化学部などが活動しています。体育祭や開成祭では、生徒が企画・運営の中心を担います。

海洋教育や宿泊行事では仲間と協力することが求められますが、土曜講座や部活動では、それぞれが興味を持つ分野に取り組むことができます。

1学年約280名という規模のなかで、クラスやクラブ、学年を越えた活動を通じて人間関係を広げていく学校生活です。

学校選びの判断材料｜海洋教育と日々の学習に向き合えるか

逗子開成を検討する際には、海洋人間学への本人の関心と、大学進学を見据えた学習環境との相性を考えておきたいところです。

ヨット製作や遠泳は、入学時に特別な経験や高い泳力が必要なわけではありません。ただし、全員が取り組む教育活動であるため、本人がどのように受け止めるかは重要です。また、先取り学習や定期試験、家庭学習にも継続して取り組む必要があります。

学校見学では、海洋教育センターや温水プール、教室などの施設に加え、生徒たちが授業や行事、部活動に取り組む様子を見ておくとよいでしょう。JR逗子駅・京急逗子・葉山駅からの通学経路や、放課後の帰宅時間も確認しておきたい点です。

逗子開成の6年間には、海での挑戦、教室での学習、仲間との共同作業、自分の興味を追究する時間があります。そうした日々の積み重ねを本人が楽しみに思えるかどうかが、学校を選ぶうえで一つの判断材料になるでしょう。