[2026年版]国立音楽大学附属中学校の評判は？音楽教育・入試情報・進学実績・学費まで徹底解説！

学校の概要｜音楽と学問を両立できる国立市の中高一貫校

国立音楽大学附属中学校は、東京都国立市西2-12-19にある私立の中高一貫校です。音楽大学の附属校として、音楽を専門的に学ぶ環境を持ちながら、一般教科の学習や探究的な学びにも力を入れている、国内でも特色のはっきりした学校です。

学校は、文教地区として知られる国立市に位置しています。落ち着いた街並みの中で、音楽と学問の両方に向き合える環境が整っており、日々の授業やレッスン、演奏会、学校行事を通して、生徒一人ひとりの個性を育てています。

音楽を礎に、知性と感性を育てる学校

国立音楽大学附属中学校の大きな特色は、音楽を学びの中心に置きながら、一般教科や人間的な成長も大切にしている点です。音楽専門校というと、楽器や声楽、作曲だけを集中的に学ぶ学校というイメージを持つかもしれません。しかし、国立音楽大学附属中学校では、音楽を通して集中力、表現力、協調性、思考力を育て、それを日々の学習や学校生活にもつなげていくことを重視しています。

音楽の学びでは、日々の練習を積み重ねる粘り強さ、自分の音を聴き分ける繊細さ、仲間と音を合わせる協調性、舞台で表現する勇気が求められます。こうした経験は、音楽の専門性だけでなく、一般教科の学習や人との関わりにも生きていきます。

そのため、国立音楽大学附属中学校は、将来音楽の道に進みたい生徒だけでなく、音楽を大切にしながら、幅広い進路を考えたい生徒にも合いやすい学校です。音楽を専門として深めたい子にも、音楽を自分らしい表現の軸として学びたい子にも、成長の機会が用意されています。

「自由・自主・自律」を大切にする校風

国立音楽大学附属中学校では、教育理念として「自由・自主・自律」を大切にしています。これは、単に自由に過ごせるという意味ではなく、自分で考え、自分で選び、自分の行動に責任を持つ姿勢を育てるという考え方です。

音楽を学ぶうえでも、この姿勢はとても重要です。楽譜を正確に読むこと、基礎練習を続けること、先生からの助言を受け止めること、自分なりの表現を探ることは、すべて自分自身と向き合う作業です。国立音楽大学附属中学校の校風は、こうした音楽の学びとよく結びついています。

また、少人数の環境の中で、先生や友人との距離が近く、一人ひとりの個性を尊重しやすいことも特徴です。生徒は、自分の得意なことや興味を大切にしながら、学校生活の中で少しずつ自分の考えを表現する力を身につけていきます。

2026年度からの2コース制

国立音楽大学附属中学校では、2026年度から、「演奏・創作コース」と「総合音楽コース」の2コース制となっています。演奏・創作コースは、演奏や創作を専門的に学び、音楽の専門性を深めたい生徒に向いたコースです。一方、総合音楽コースは、音楽を教養や表現の軸として学びながら、幅広い進路に対応できる力を育てるコースです。

この2コース制により、国立音楽大学附属中学校では、音楽への関わり方に応じた学びを選びやすくなっています。将来、演奏家や作曲家、音楽教育、音楽関連分野を目指したい生徒はもちろん、音楽を大切にしながら一般大学や多様な進路を考えたい生徒にも対応しやすい仕組みです。

コース	主な特色	向いている生徒
演奏・創作コース	演奏の知識や技術、創作活動を専門的に学び、音楽の専門性を深める。	楽器、声楽、作曲などを本格的に学び、将来も音楽に関わる進路を考えたい生徒。
総合音楽コース	音楽を教養や表現の軸として学び、発表や英語表現なども含めて幅広い力を育てる。	音楽が好きで、これから音楽を深めたい生徒や、音楽を軸に多様な進路を考えたい生徒。

少人数制で一人ひとりの個性を大切にする

いただいた資料では、国立音楽大学附属中学校の生徒数は中学校全体で146名、1年46名、2年47名、3年53名とされています。学年規模が大きすぎないため、学校全体に家庭的な雰囲気があり、先生と生徒の距離も近い環境です。

音楽を学ぶ学校では、一人ひとりの個性や成長段階に合わせた指導が重要になります。同じ楽器を学んでいても、音色、表現、課題、練習の進み方は生徒によって異なります。少人数の環境であれば、先生が生徒の変化に気づきやすく、音楽面でも学習面でも相談しやすい関係を作りやすくなります。

また、少人数だからこそ、学校行事や演奏会、合唱、アンサンブルなどで一人ひとりが役割を持ちやすい点も魅力です。自分の演奏や表現を認めてもらう経験は、生徒の自信につながります。

音楽専門校でありながら一般教科も大切にする

国立音楽大学附属中学校では、音楽専門科目だけでなく、国語、数学、英語、理科、社会といった一般教科の学習も大切にされています。音楽の専門性を伸ばすためにも、読解力、論理的思考力、語学力、社会を見る力は欠かせません。

たとえば、楽曲を理解するには時代背景や文化への理解が必要になることがあります。歌詞を解釈するには言葉の力が求められます。海外の音楽家や作品にふれるには英語を含む語学力も役立ちます。このように、音楽と一般教科は別々のものではなく、互いに支え合う関係にあります。

国立音楽大学附属中学校は、音楽の専門性と一般教養を両立させながら、豊かな感性と確かな学力をあわせ持つ生徒を育てる学校です。音楽が大好きで、その力を将来につなげたい子にとって、非常に特色ある学びの場といえるでしょう。

学校名	国立音楽大学附属中学校
所在地	東京都国立市西2-12-19
学校種別	私立中高一貫校
創立	1949年
教育理念	自由・自主・自律
コース	演奏・創作コース、総合音楽コース
教育の特色	音楽専門教育、一般教科、少人数教育、表現活動、探究的な学び

全体として、国立音楽大学附属中学校は、音楽を軸にしながら、知力・人間性・音楽性をバランスよく育てる学校です。演奏や創作を本格的に学びたい子、音楽を通して自分らしい表現を見つけたい子、少人数の温かい環境で学びたい子にとって、前向きに検討したい中高一貫校といえるでしょう。

アクセスと立地環境｜国立駅・矢川駅から通える落ち着いた文教エリア

国立音楽大学附属中学校は、東京都国立市西2-12-19に位置しています。最寄り駅は、JR中央線の「国立駅」とJR南武線の「矢川駅」です。国立駅南口からは富士見通りを徒歩約13分、矢川駅からも徒歩約13分で通うことができます。また、国立駅南口や矢川駅方面からバスを利用し、「音高」停留所で下車するルートもあります。

国立市は、文教地区として知られる落ち着いた街です。駅前から広がる整った街並みや、緑を感じられる環境は、音楽や学問にじっくり向き合う学校生活と相性がよいといえます。国立音楽大学附属中学校は、音楽を専門的に学ぶ環境を持つ学校であるため、静かで落ち着いた雰囲気の中で、日々の授業やレッスンに集中しやすい立地にあることは大きな魅力です。

国立駅から徒歩で通える落ち着いた通学路

JR中央線「国立駅」南口から学校までは、富士見通りを歩いて約13分です。駅から徒歩圏内にあるため、中央線沿線から通学を考える家庭にとって利用しやすい立地です。国立駅周辺は、大学や学校が多く集まる文教的な雰囲気があり、通学路も比較的落ち着いた印象を持ちやすいエリアです。

中学・高校の6年間を通う学校を選ぶうえでは、通学時間や駅から学校までの道のりも重要です。国立駅から徒歩約13分という距離は、駅前すぐという近さではありませんが、毎日の通学の中で自然に歩く習慣がつきやすく、学校生活のリズムを作りやすい距離感ともいえます。

矢川駅からも徒歩圏内

JR南武線「矢川駅」からも、国立音楽大学附属中学校までは徒歩約13分です。南武線沿線から通学する場合、矢川駅を利用できることは大きな利点です。中央線方面だけでなく、立川方面、府中方面、川崎方面などからも通学ルートを検討しやすくなります。

また、矢川駅前からは国立駅南口行のバスを利用し、「音高」停留所で下車することもできます。天候が悪い日や、楽器など荷物が多い日には、徒歩とバスを使い分けられる点も便利です。音楽を学ぶ学校では、楽譜や楽器、レッスン用品などを持ち運ぶ場面もあるため、複数の通学手段を検討できることは安心材料になります。

主な利用駅・交通手段	所要時間の目安
JR中央線「国立駅」南口	富士見通りを徒歩約13分
JR中央線「国立駅」南口からバス	「音高」下車
JR南武線「矢川駅」	徒歩約13分
JR南武線「矢川駅」からバス	国立駅南口行きに乗車し、「音高」下車

音楽を学ぶのに適した静かな環境

国立音楽大学附属中学校の立地は、音楽を学ぶ学校としても魅力があります。音楽の学びには、日々の練習、個人レッスン、合奏、合唱、演奏会に向けた準備など、集中して取り組む時間が欠かせません。国立市の落ち着いた環境は、こうした学びにじっくり向き合ううえで適しています。

また、学校周辺が文教的な雰囲気を持つことは、一般教科の学習にもよい影響を与えます。国立音楽大学附属中学校は、音楽専門教育だけでなく、国語、数学、英語、理科、社会といった一般教科も大切にしている学校です。音楽と学問の両方に取り組むには、落ち着いて学べる環境が重要になります。

通学時間と荷物の量も確認したい

音楽を学ぶ学校を検討する際には、一般的な通学時間に加えて、楽器や楽譜などの荷物の量も考えておく必要があります。専攻や活動内容によっては、楽器を持って移動する日、レッスン用品が多い日、演奏会前で荷物が増える日もあるでしょう。

国立音楽大学附属中学校は、国立駅・矢川駅のどちらからも徒歩圏内で、バス利用も可能です。徒歩で通う場合の道のり、雨の日の移動、楽器を持つ場合の負担、帰宅時間帯の様子などを、学校説明会や行事参加の際に親子で確認しておくと安心です。

• 自宅から国立駅または矢川駅までの所要時間
• 駅から学校まで徒歩で通える距離か
• バスを利用する場合の本数や混雑状況
• 楽器や荷物が多い日の通学負担
• 部活動やレッスン後の帰宅時間
• 保護者が学校へ行く際のアクセス

学校見学で街の雰囲気も確認する

国立音楽大学附属中学校を受験候補に入れる場合は、学校そのものだけでなく、国立駅から学校までの道のりや、矢川駅からのアクセス、周辺の雰囲気も確認しておくとよいでしょう。実際に歩いてみることで、毎日の通学を具体的にイメージしやすくなります。

特に、音楽を中心に学校生活を送りたい子にとって、学校に向かう時間や街の雰囲気は、日々の気持ちにも関わります。落ち着いた環境の中で音楽に向き合えるか、通学に無理がないか、帰宅後の練習や学習時間を確保できそうかを、親子で確認しておくことが大切です。

全体として、国立音楽大学附属中学校は、国立駅・矢川駅の2駅から徒歩圏内にあり、バス利用もできる通学しやすい学校です。文教地区として知られる国立市の落ち着いた環境の中で、音楽と学問の両方にじっくり取り組みたい生徒に合いやすい立地といえるでしょう。

教育方針とカリキュラム｜知力・人間性・音楽性を育てる2コース制

国立音楽大学附属中学校の教育は、音楽の専門性だけでなく、一般教科の学力や人間的な成長も大切にしている点に特色があります。音楽大学附属校として、演奏や創作を深く学べる環境を持ちながら、国語、数学、英語、理科、社会といった主要教科の授業も重視しています。

学校の教育では、知力・人間性・音楽性をバランスよく育てることが大切にされています。音楽を学ぶには、感性だけでなく、楽譜を読み解く力、作品の背景を理解する教養、仲間と協働する姿勢、自分の表現を磨き続ける粘り強さが必要です。国立音楽大学附属中学校では、こうした力を中学段階からじっくり育てていきます。

音楽と一般教科を両立するカリキュラム

国立音楽大学附属中学校では、音楽専門科目と一般教科を両立させたカリキュラムが組まれています。音楽に多くの時間を割きながらも、主要5教科の授業時間を確保し、中学生として必要な基礎学力をしっかり身につけていきます。

音楽を専門的に学ぶ学校であっても、一般教科の学力はとても重要です。たとえば、楽曲の背景を理解するには歴史や文化への理解が役立ち、歌詞や作品の解釈には国語力が関わります。海外の作曲家や楽譜、音楽理論に触れるうえでは英語を含む語学力も大切です。音楽と一般教科は別々のものではなく、互いに支え合う学びといえるでしょう。

また、音楽の学びを通して育つ集中力、継続力、表現力は、一般教科の学習にも生かされます。毎日の練習を続ける姿勢、細かな違いに気づく観察力、人前で表現する経験は、定期試験や発表活動、探究学習にもつながります。

演奏・創作コース｜音楽の専門性を深く追求する

演奏・創作コースは、楽器、声楽、作曲など、音楽の専門性を深く学びたい生徒に向いたコースです。演奏の知識や技術を専門的に学び、音楽への理解を深めながら、将来の音楽文化に貢献できる人材を育てることを目指しています。

このコースでは、週1回の個人レッスンが大きな特色です。個人レッスンでは、一人ひとりの能力、個性、資質に合わせて、きめ細かい指導が行われます。演奏技術を伸ばすだけでなく、表現力、創造力、計画性、課題解決力、継続力なども育てていく内容です。

また、ソルフェージュの習熟度別授業やピアノグレード制など、音楽を基礎から段階的に学べる仕組みも用意されています。演奏や創作を専門的に学ぶためには、感覚だけでなく、音を聴き取る力、楽譜を読む力、音楽理論を理解する力が必要です。演奏・創作コースでは、こうした基礎を中学段階から丁寧に積み上げていきます。

総合音楽コース｜音楽を教養と表現の軸として学ぶ

総合音楽コースは、音楽を専門的な進路だけに限定せず、教養や表現の軸として学びたい生徒に向いたコースです。音楽が好きで、これからさらに学びを広げたい生徒や、音楽を大切にしながら幅広い進路を考えたい生徒に合いやすいコースといえます。

総合音楽コースでは、音楽を教養として「表現する」ことを重視したカリキュラムが取り入れられています。実技レッスンまたは英語表現を選択できる仕組みもあり、音楽への関わり方や将来の希望に応じて学びを組み立てやすい点が特徴です。

音楽を専門的に突き詰めたい生徒だけでなく、音楽を通して自己表現力や発信力を伸ばしたい生徒にも、国立音楽大学附属中学校の環境は魅力的です。演奏や鑑賞、発表、探究活動を通して、自分の考えや感性を言葉や音で表現する経験を積むことができます。

コース	主な学び	特色	向いている生徒
演奏・創作コース	実技レッスン、ソルフェージュ、演奏、創作、音楽理論など	週1回の個人レッスンや実技試験を通して、専門的な音楽力を育てる。	楽器、声楽、作曲などを本格的に学び、将来も音楽に関わる進路を考えたい生徒。
総合音楽コース	音楽表現、実技レッスンまたは英語表現、発表活動、探究的な学びなど	音楽を教養や表現の軸として学び、幅広い進路に対応する力を育てる。	音楽が好きで、音楽を大切にしながら一般大学や多様な進路も考えたい生徒。

個人レッスンとソルフェージュで基礎を磨く

国立音楽大学附属中学校の音楽教育では、個人レッスンとソルフェージュが大きな役割を果たします。演奏・創作コースでは主楽器の個人レッスンが行われ、主楽器がピアノ以外の場合には副科ピアノのレッスンもあります。総合音楽コースでも、実技レッスンを選択した生徒は個人レッスンを受けることができます。

個人レッスンの魅力は、生徒一人ひとりの状況に合わせて指導を受けられることです。同じ楽器を学んでいても、音色、指の使い方、呼吸、表現の課題、練習方法は人によって異なります。個人レッスンでは、そうした違いを踏まえながら、自分に合った課題に取り組むことができます。

ソルフェージュは、音楽の基礎体力を育てる学びです。音を聴き取る力、リズムを感じる力、楽譜を読む力、音楽を構造的に理解する力は、演奏や創作の土台になります。習熟度別の授業により、自分の段階に合わせて学べることも安心材料です。

合唱・器楽・創作を通して表現力を育てる

国立音楽大学附属中学校のカリキュラムには、合唱、器楽、創作など、音楽を多面的に学ぶ科目が組み込まれています。個人レッスンで自分の専門を磨くだけでなく、合唱や合奏を通して、仲間と音を合わせる経験を積めることも大きな特徴です。

合唱では、自分の声だけでなく、周囲の声を聴きながら全体の響きを作る力が求められます。器楽では、楽器の扱い方やアンサンブルの楽しさを学びます。創作では、自分のアイデアを音として形にする経験ができます。こうした学びは、音楽を受け身で学ぶのではなく、自分から表現する力を育てるものです。

音楽は、個人で技術を磨く面と、他者と協働して一つの響きを作る面の両方を持っています。国立音楽大学附属中学校では、その両方を経験できるため、音楽性だけでなく、人と関わる力や協調性も育ちやすい環境です。

探究学習と思考力・発信力の育成

国立音楽大学附属中学校では、音楽教育に加えて、探究学習も大切にされています。探究学習では、自分で問いを立て、情報を集め、考えをまとめ、発表する力を育てます。音楽をテーマにした探究はもちろん、社会、文化、科学、言語など、幅広い分野への関心を広げることができます。

これからの社会では、与えられた正解を覚えるだけでなく、自分で考え、行動し、自分の意見を自分の言葉で伝える力が求められます。国立音楽大学附属中学校では、音楽で培う表現力と、探究学習で育つ思考力・発信力を結びつけながら、社会で必要とされる力を育てていきます。

中学段階は高校での専門的な学びへの土台づくり

国立音楽大学附属中学校の中学3年間は、高校でのより専門的な学習へ進むための基礎を身につける期間でもあります。附属高等学校には音楽科と普通科があり、中学段階で音楽と一般教科の両方を学ぶことで、高校進学後の選択肢を広げやすくなります。

音楽の道に進む場合でも、基礎的な学力や教養は欠かせません。また、一般大学や幅広い進路を考える場合でも、音楽を通して培った表現力や集中力は大きな強みになります。国立音楽大学附属中学校では、音楽を学ぶことが進路を狭めるのではなく、むしろ自分の個性や強みを広げる学びとして位置づけられています。

全体として、国立音楽大学附属中学校の教育方針とカリキュラムは、音楽専門教育と一般教科を両立させながら、知力・人間性・音楽性を育てる内容になっています。演奏・創作を本格的に学びたい子にも、音楽を教養や表現の軸として広げたい子にも、それぞれの目標に合わせて成長できる学校といえるでしょう。

学習環境と施設設備｜レッスン室や音楽ラウンジが整う専門的な環境

国立音楽大学附属中学校は、音楽を専門的に学ぶための施設と、一般教科の学習や学校生活を支える施設が整った学校です。音楽大学附属校ならではのレッスン室やスタジオに加えて、図書館、コンピュータ室、体育館、理科室、カフェテリアなどもあり、中学・高校の6年間を通して、学びと生活の両方を支える環境が用意されています。

音楽を学ぶ学校では、授業内容だけでなく、日々どのような場所で練習し、演奏し、仲間と音を合わせることができるかがとても重要です。国立音楽大学附属中学校は、個人レッスン、合唱、合奏、創作、発表活動を支える設備が整っており、音楽に真剣に向き合いたい生徒にとって魅力のある環境といえるでしょう。

42室のレッスン室で日常的に音楽に向き合える

国立音楽大学附属中学校・高等学校の2号館には、42室のレッスン室があります。グランドピアノが2台ある部屋、電子オルガンの部屋、ハープの部屋など、さまざまなタイプのレッスン室が用意されており、楽器や学習内容に応じた環境で練習や指導を受けることができます。

これらのレッスン室は、中学の音楽コースや高校音楽科のレッスンで使用されるだけでなく、朝や放課後の自主練習の場としても活用されています。音楽の上達には、授業やレッスンを受ける時間だけでなく、自分で課題に向き合う練習時間が欠かせません。校内に練習できる空間が多く用意されていることは、日々の積み重ねを支える大きな強みです。

自宅では音量や時間帯の問題で十分に練習しにくい楽器もあります。その点、学校のレッスン室を活用できる環境があることで、音楽に集中する時間を確保しやすくなります。演奏・創作コースで専門性を高めたい生徒にとっても、総合音楽コースで音楽表現を広げたい生徒にとっても、レッスン室の充実は大きな魅力です。

スタジオや視聴覚室で本格的な音楽体験ができる

校内には、完全遮音設備を備えたAスタジオとBスタジオもあります。Aスタジオは、コンサートや公開レッスンを行える広さと設備を備えており、演奏や発表の場として活用できます。Bスタジオは、リトミックをはじめとする多目的な活動にも対応できる空間です。

また、視聴覚室にはマルチメディア対応の映像設備が整っており、映像や音楽を鑑賞しながら学ぶことができます。音楽の学びでは、自分で演奏するだけでなく、優れた演奏を聴き、作品の背景や表現方法を理解することも大切です。スタジオや視聴覚室を活用することで、演奏、鑑賞、発表を一体的に学ぶことができます。

音楽専門教育では、練習室で技術を磨くことに加えて、人前で演奏する経験が重要になります。校内に発表や公開レッスンに使える空間があることで、生徒は日常的に「聴かれる」「伝える」ことを意識しながら音楽に取り組むことができます。

音楽関連施設	主な役割
レッスン室	個人レッスンや自主練習に使用。楽器や用途に応じた部屋が用意されている。
Aスタジオ	コンサートや公開レッスンにも対応できる本格的なスタジオ。
Bスタジオ	リトミックなど、多目的な音楽活動に使える空間。
視聴覚室	映像や音楽を鑑賞し、作品理解や表現の幅を広げるための教室。
打楽器室	打楽器の練習や授業に使用する専門的な施設。

図書館・音楽ラウンジで知識と感性を広げる

国立音楽大学附属中学校には、図書館や音楽ラウンジも整えられています。音楽を学ぶうえでは、楽譜や専門書、音楽史、作曲家に関する資料、演奏解釈に関する本などにふれることが大切です。図書館は、一般教科の調べ学習だけでなく、音楽についての理解を深める場所としても重要な役割を果たします。

音楽ラウンジのような空間は、授業やレッスンの合間に友人と話したり、音楽について語り合ったりする場にもなります。音楽を学ぶ学校では、日常の中に音楽の話題が自然にあることが、生徒の感性を刺激します。友人の演奏や考え方にふれることで、自分の音楽観が広がることもあるでしょう。

音楽の専門性を高めるには、練習だけでなく、聴く、読む、考える、語り合う時間も必要です。図書館や音楽ラウンジは、そうした学びを支える空間として、生徒の知的好奇心や表現への意欲を高めてくれます。

一般教科を支える教室・コンピュータ室・理科室

国立音楽大学附属中学校は、音楽専門校であると同時に、一般教科の学習も大切にしている学校です。校内には、一般教科の授業を支える普通教室、コンピュータ室、理科室なども整備されています。

コンピュータ室やICT環境は、調べ学習、資料作成、発表活動などに活用できます。近年は、音楽の分野でも情報活用力が重要になっています。楽譜作成、録音、編集、資料収集、発表資料の作成など、ICTを活用できる場面は多くあります。国立音楽大学附属中学校では、1人1台のタブレット端末を活用した授業も行われており、音楽とICTを結びつけた学びにもつながります。

理科室では、実験や観察を通して科学的な見方を学びます。音楽を学ぶ生徒にとっても、音の性質、身体の使い方、発声、楽器の構造など、理科的な知識が関わる場面は少なくありません。一般教科の学びは、音楽の理解を深める土台にもなります。

体育館・校庭で心身のバランスを整える

音楽の学びは、集中力や表現力だけでなく、体力や身体感覚とも深く関わっています。国立音楽大学附属中学校には、体育館や校庭もあり、体育の授業や部活動で体を動かす機会があります。公式施設紹介では、校庭にはテニスコートもあり、放課後には運動部の活動にも活用されています。

演奏や歌唱では、姿勢、呼吸、筋力、持久力が大切になります。長時間の練習や本番に向けた準備を支えるためにも、心身の健康を保つことは重要です。体育の授業や運動部の活動を通して体を動かすことは、音楽に取り組むうえでもよい影響を与えます。

音楽に集中していると、どうしても練習時間が長くなり、同じ姿勢が続くこともあります。学校生活の中で適度に運動する機会があることは、心身のリフレッシュにもつながります。

カフェテリアで日々の学校生活を支える

国立音楽大学附属中学校には、カフェテリアも設けられています。いただいた資料では、生徒・職員別のカフェテリアがあり、焼きたてパンの販売も行われているとされています。中学生にとって、昼食や休み時間をどのように過ごせるかは、学校生活の満足度に関わる大切な要素です。

弁当を持参する日だけでなく、校内で軽食を購入できる環境があると、忙しい日にも安心です。音楽のレッスンや部活動、演奏会の準備などで学校で過ごす時間が長くなる場合、校内に食事や休憩をとれる場所があることは大きな支えになります。

音楽と学業を両立しやすい施設環境

国立音楽大学附属中学校の施設設備は、音楽に特化した専門施設と、一般教科や学校生活を支える施設がバランスよく整っている点に特徴があります。レッスン室、スタジオ、視聴覚室、図書館、コンピュータ室、理科室、体育館、カフェテリアなどがそろうことで、音楽と学業を両立しやすい環境になっています。

施設・設備	主な役割
普通教室	一般教科の授業を行う学習空間。
コンピュータ室	ICTを活用した調べ学習、資料作成、発表活動などに利用。
理科室	実験や観察を通して科学的な見方を学ぶ教室。
図書館	読書、調べ学習、音楽に関する資料収集などに活用。
体育館・校庭	体育の授業や運動部の活動に使用。
カフェテリア	昼食や休憩を支える学校生活の場。
タブレット端末	BYODにより、授業や探究学習、資料作成などに活用。

全体として、国立音楽大学附属中学校の学習環境と施設設備は、音楽を本格的に学ぶための専門性と、一般教科や学校生活を支える実用性を兼ね備えた環境です。朝や放課後に練習できるレッスン室、本格的なスタジオ、音楽資料に触れられる図書館、ICTや一般教科の学習環境が整っているため、音楽と学問の両方に真剣に取り組みたい生徒にとって、充実した6年間を過ごしやすい学校といえるでしょう。

学校生活と行事｜演奏会・合唱コンクール・芸術祭で感性を磨く6年間

国立音楽大学附属中学校の学校生活は、音楽に囲まれた日常の中で、学習、レッスン、行事、友人との関わりをバランスよく経験できる点が特徴です。一般的な中学校行事に加えて、新入生歓迎演奏会、合唱コンクール、アンサンブルランチコンサート、芸術祭、くにたち音楽会など、音楽を中心にした行事が多く行われています。

音楽を学ぶ学校では、日々の練習や授業だけでなく、人前で演奏する経験、仲間と音を合わせる経験、演奏を聴き合う経験が大きな意味を持ちます。国立音楽大学附属中学校では、学校生活そのものが音楽的な成長の場になっており、行事を通して表現力、協調性、主体性、自信を育てていきます。

日々の生活リズム

国立音楽大学附属中学校では、登校時刻は8時50分、下校時刻は17時15分とされています。7時間授業の日もあり、一般教科と音楽専門科目を両立しながら、学校で充実した時間を過ごす生活リズムになります。

音楽を学ぶ生徒にとっては、授業時間だけでなく、レッスン、練習、アンサンブル、行事準備の時間も大切です。朝や放課後にレッスン室を使って練習したり、演奏会に向けて仲間と合わせたりすることで、学校生活の中に自然と音楽が組み込まれていきます。

項目	時間の目安
登校	8時50分
下校	17時15分
授業	一般教科と音楽専門科目を組み合わせた時間割

新入生歓迎演奏会で始まる音楽に囲まれた学校生活

国立音楽大学附属中学校の特徴的な行事の一つが、新入生歓迎演奏会です。上級生が演奏で新入生を迎える行事であり、入学直後から音楽に満ちた学校生活を実感できる機会になります。

新入生にとって、上級生の演奏を聴くことは、これから自分が目指していく姿を具体的にイメージするきっかけになります。ピアノ、声楽、管楽器、弦楽器、アンサンブルなど、さまざまな音楽表現にふれることで、音楽を学ぶ意欲が高まりやすくなります。

また、演奏する側の上級生にとっても、人前で演奏し、新入生を迎える経験は大きな成長の場です。演奏技術だけでなく、聴く人にどう届けるか、どのように表現するかを考えることが、音楽的な成熟につながります。

合唱コンクールやアンサンブルで協調性を育てる

合唱コンクールは、国立音楽大学附属中学校らしい行事の一つです。音楽を専門的に学ぶ学校だからこそ、合唱は単なる学校行事ではなく、声を合わせる力、音を聴き合う力、クラスで一つの表現を作る力を育てる大切な学びになります。

合唱では、自分の声を出すだけでなく、周囲の声を聴き、全体の響きの中で自分の役割を考える必要があります。これは、音楽だけでなく、人間関係にも通じる力です。相手の音を聴く、合わせる、支える、時には自分の意見を伝えるという経験を通して、協調性やコミュニケーション力が育っていきます。

また、アンサンブルランチコンサートのように、日常の中で演奏を披露する機会があることも、国立音楽大学附属中学校ならではの魅力です。大きな舞台だけでなく、学校生活の中に音楽を楽しみ、共有する時間があることで、生徒は音楽をより身近なものとして感じられます。

芸術祭で日ごろの学びを発信する

文化祭にあたる芸術祭も、国立音楽大学附属中学校の学校生活を象徴する行事です。芸術祭では、音楽や表現活動を中心に、日ごろの学習や活動の成果を発信します。演奏、展示、発表、クラス企画などを通して、生徒一人ひとりが自分の得意分野や興味を形にする機会になります。

芸術祭の準備では、企画を考える力、役割を分担する力、限られた時間の中で形にする力が求められます。音楽を中心とした学校だからこそ、演奏や表現の完成度だけでなく、そこに至るまでの過程も大切にされます。

学校外の人に演奏や企画を見てもらうことは、生徒にとって大きな刺激になります。自分たちの表現が人に届く経験は、音楽を学ぶうえでも、学校生活の自信づくりのうえでも重要です。

くにたち音楽会や卒業演奏会で成長を実感する

国立音楽大学附属中学校では、くにたち音楽会や卒業演奏会など、学年の成長を感じられる演奏行事も行われています。くにたち音楽会では、ソロや合唱などを通して、日ごろの学習や練習の成果を発表します。

卒業演奏会は、中学3年間の音楽的な学びを締めくくる大切な場です。演奏者にとっては、自分が積み重ねてきた練習や表現を形にする機会であり、聴く側にとっても、友人の成長を感じられる時間になります。

音楽の学びは、短期間で完成するものではありません。日々の練習、レッスン、授業、仲間とのアンサンブルを積み重ねる中で、少しずつ表現が深まっていきます。くにたち音楽会や卒業演奏会は、その積み重ねを実感できる行事といえるでしょう。

主な行事	内容	育ちやすい力
新入生歓迎演奏会	上級生の演奏で新入生を迎える行事。	音楽への意欲、表現力、憧れを持つ力
体育祭	競技や応援を通して、クラスや学年のつながりを深める行事。	協調性、体力、責任感
合唱コンクール	クラスで声を合わせ、一つの音楽表現を作り上げる行事。	協調性、表現力、聴く力
アンサンブルランチコンサート	学校生活の中で演奏を披露し、音楽を共有する機会。	発表力、主体性、音楽を楽しむ姿勢
芸術祭	音楽や表現活動を中心に、日ごろの学びを発信する文化祭。	企画力、発信力、創造力
くにたち音楽会	ソロや合唱などを通して、音楽的な成長を発表する行事。	演奏力、表現力、継続力
卒業演奏会	中学3年間の学びの成果を演奏で表現する行事。	達成感、自信、音楽的な成熟

海外研修で視野を広げる

国立音楽大学附属中学校では、希望者を対象とした夏期海外短期研修も行われています。いただいた資料では、中学2年・中学3年の希望者を対象に、夏休みにオーストラリアで約2週間の海外研修を実施し、ホームステイや現地校交流を行うとされています。

海外研修では、英語を使う経験だけでなく、異文化の中で生活する経験を通して視野を広げることができます。音楽を学ぶ生徒にとって、海外の文化や生活にふれることは、表現の幅を広げるきっかけにもなります。

音楽は国や言語を越えて人とつながる力を持っています。海外での生活や交流を通して、自分の音楽や表現をどのように伝えるかを考えることは、将来の学びにもつながる貴重な経験になるでしょう。

行事を通して自由と責任を学ぶ

国立音楽大学附属中学校の行事は、生徒がただ参加するだけのものではありません。演奏会や芸術祭では、準備、練習、発表、運営など、さまざまな場面で生徒自身が主体的に関わります。自由な校風の中で、自分の役割を考え、責任を持って取り組むことが求められます。

音楽の行事では、本番までの過程も重要です。練習計画を立てる、先生からの助言を受け止める、仲間と音を合わせる、緊張を乗り越える、聴く人に届けるという経験を通して、生徒は大きく成長していきます。

全体として、国立音楽大学附属中学校の学校生活と行事は、音楽を通して感性、協調性、主体性、表現力を育てる内容になっています。新入生歓迎演奏会、合唱コンクール、芸術祭、くにたち音楽会、卒業演奏会など、音楽に真剣に向き合う機会が多く、音楽を中心に充実した学校生活を送りたい生徒にとって、魅力的な環境といえるでしょう。

クラブ活動｜音楽系クラブと運動部が共存する学校生活

国立音楽大学附属中学校のクラブ活動は、音楽大学附属校らしい音楽系クラブを中心にしながら、文化系・運動系の活動も用意されている点が特徴です。公式サイトでは、中学校・高等学校で合わせて18種類の部活動があると紹介されており、加入は任意です。音楽の授業や個人レッスンに加えて、放課後の活動を通して、自分の興味をさらに広げることができます。

国立音楽大学附属中学校では、音楽を専門的に学ぶ生徒が多い一方で、学校生活は音楽だけに限定されているわけではありません。合唱や吹奏楽、軽音楽、ミニオーケストラなどの音楽系活動に加え、イラスト、茶道・伝統文化、家庭科、運動部などもあり、音楽を軸にしながらも、多様な活動にふれられる学校生活が広がっています。

音楽系クラブで表現力をさらに伸ばす

音楽系クラブは、国立音楽大学附属中学校らしさが最も表れやすい活動です。合唱部、吹奏楽部、軽音楽部、ミニオーケストラ部、オペラ研究同好会など、音楽をさまざまな形で楽しみ、深められる活動があります。

授業や個人レッスンでは、自分の専攻や課題に向き合う時間が中心になります。一方、クラブ活動では、仲間と音を合わせたり、発表に向けて一つの作品を作り上げたりする経験を積むことができます。音楽は一人で磨く面と、他者と響きを作る面の両方があります。クラブ活動は、その両方を学校生活の中で実感できる場です。

• 合唱部
• 吹奏楽部
• 軽音楽部
• ミニオーケストラ部
• オペラ研究同好会

合唱部では、声を合わせることを通して、音程やリズムだけでなく、周囲の音を聴く力や協調性を育てることができます。吹奏楽部やミニオーケストラ部では、楽器ごとの役割を意識しながら、全体の響きを作る経験を積めます。軽音楽部では、バンド活動を通して、自分たちで音楽を組み立て、発表する楽しさを味わえます。

中高合同の活動で先輩から学べる

国立音楽大学附属中学校では、多くの部活動が高校と合同で活動しています。中学生にとって、高校生の先輩の演奏や練習姿勢を近くで見られることは、大きな刺激になります。音楽系クラブでは、演奏技術だけでなく、練習への向き合い方、舞台での振る舞い、後輩への助言の仕方など、多くのことを先輩から学ぶことができます。

中高一貫校では、6年間を通して同じ環境で活動を続けやすいことも魅力です。中学で基礎を身につけ、高校でさらに活動を深めるという流れを作りやすく、長期的に自分の表現を育てていくことができます。

また、先輩・後輩の関係は、音楽面だけでなく学校生活全体にもよい影響を与えます。定期試験とレッスンの両立、演奏会前の過ごし方、部活動と家庭練習のバランスなど、実際に経験している先輩から学べることは少なくありません。

文化系クラブで感性や探究心を広げる

音楽系以外の文化系クラブも、国立音楽大学附属中学校の学校生活を豊かにしています。イラスト研究部、茶道・伝統文化同好会、家庭科部、パフォーミングアーツ同好会など、音楽とは違った形で表現や創作に関わる活動があります。

イラスト研究部では、絵やデザインを通して自分の世界観を表現できます。茶道・伝統文化同好会では、日本文化や礼儀作法にふれながら、落ち着いて物事に向き合う姿勢を育てることができます。家庭科部では、料理や制作を通して、日常生活に関わる創造的な活動に取り組めます。

パフォーミングアーツ同好会のように、舞台表現に関わる活動は、音楽を学ぶ生徒にとっても相性がよい分野です。演奏や歌唱だけでなく、身体表現、演技、舞台づくりなどにふれることで、表現の幅を広げることができます。

• イラスト研究部
• 茶道・伝統文化同好会
• 家庭科部
• パフォーミングアーツ同好会

運動部で心身のバランスを整える

国立音楽大学附属中学校には、運動部も用意されています。バレーボール部、ダンス部、テニス部、フットサル部、バドミントン部などがあり、音楽に集中する日々の中で、体を動かし、心身のバランスを整えることができます。

音楽を学ぶ生徒にとって、身体の使い方はとても重要です。歌唱では呼吸や姿勢、楽器演奏では筋力や柔軟性、集中力が求められます。運動部で体を動かすことは、体力づくりだけでなく、音楽に取り組むうえでの身体感覚を育てることにもつながります。

• バレーボール部
• ダンス部
• テニス部
• フットサル部
• バドミントン部

ダンス部では、音楽と身体表現を結びつけながら活動できます。音楽を聴き、リズムを感じ、身体で表現する経験は、演奏や歌唱にもつながる学びです。テニス部、バドミントン部、バレーボール部、フットサル部では、体力、瞬発力、協調性、礼儀などを身につけることができます。

部活動で育つ力

国立音楽大学附属中学校のクラブ活動で育つ力は、技術や実績だけではありません。音楽系クラブでは、表現力、聴く力、協調性、舞台に立つ力が育ちます。文化系クラブでは、感性、創造力、丁寧に取り組む姿勢が育ちます。運動部では、体力、継続力、仲間と協力する力が育ちます。

分類	主な活動	育ちやすい力
音楽系クラブ	合唱、吹奏楽、軽音楽、ミニオーケストラ、オペラ研究など	表現力、聴く力、協調性、舞台経験、継続力
文化系クラブ	イラスト、茶道・伝統文化、家庭科、パフォーミングアーツなど	感性、創造力、礼儀、探究心、丁寧に取り組む姿勢
運動部	バレーボール、ダンス、テニス、フットサル、バドミントンなど	体力、集中力、協調性、リズム感、心身のバランス

加入は任意だからこそ、自分に合った活動を選びやすい

国立音楽大学附属中学校では、部活動への加入は任意です。そのため、音楽の個人レッスンや家庭での練習、一般教科の学習とのバランスを考えながら、自分に合った活動を選ぶことができます。

音楽を専門的に学ぶ生徒にとって、放課後の時間の使い方はとても大切です。個人練習に集中したい時期もあれば、仲間と一緒に音を合わせたい時期もあります。部活動が任意であることは、無理に活動を詰め込みすぎず、本人の目標や生活リズムに合わせて学校生活を設計しやすいというメリットがあります。

一方で、部活動に参加することで、クラス以外の友人や先輩との関係が広がり、学校生活により深く関われるようになります。特に中学入学直後は、新しい環境に慣れるためにも、興味のある部活動を見学してみるとよいでしょう。

音楽と部活動を両立するための視点

国立音楽大学附属中学校で部活動を選ぶ際には、活動内容だけでなく、レッスンや練習、学習との両立も考える必要があります。音楽を専門的に学ぶ場合、日々の練習時間を確保することが重要です。定期試験前には一般教科の学習時間も必要になります。

そのため、部活動を選ぶ際には、次のような点を確認しておくと安心です。

• 活動日や活動時間は、レッスンや練習と両立できるか
• 中学生と高校生がどのように一緒に活動しているか
• 初心者でも参加しやすい雰囲気があるか
• 発表や大会、演奏会の頻度はどの程度か
• 家庭での練習時間や学習時間を確保できるか
• 本人が無理なく続けられる活動か

学校説明会や芸術祭、部活動紹介などの機会には、実際の活動の様子や先輩の雰囲気を見ておくとよいでしょう。音楽系の部活動はもちろん、運動部や文化系クラブも含めて、本人が「ここで活動してみたい」と思えるものを探すことが大切です。

全体として、国立音楽大学附属中学校のクラブ活動は、音楽系クラブを中心に、文化系・運動系の活動もそろった、自分らしい学校生活を作りやすい環境です。音楽をさらに深めたい子、舞台表現に関心がある子、運動で心身のバランスを整えたい子、創作活動を楽しみたい子にとって、授業やレッスンとはまた違った成長の場になるでしょう。

進学実績と卒業後の進路｜附属高校への進学と多様な大学進学の選択肢

国立音楽大学附属中学校の進路を考える際には、中学校卒業後の高校進学と、その先の大学進学を一つの流れで見ることが大切です。音楽大学附属校という特色から、音楽の専門性を深めていく進路が用意されている一方で、附属高等学校普通科を経て、一般大学や幅広い学部系統へ進学する道もあります。

中学校卒業後は、多くの生徒が附属高等学校の音楽科または普通科へ進学します。中学段階で音楽と一般教科を両立しながら学ぶことで、高校進学後に、音楽を専門的に深めるのか、一般教科を軸に幅広い大学進学を目指すのかを考えやすくなります。

中学校卒業後は附属高等学校へ進む流れが中心

国立音楽大学附属中学校では、中学3年間を通して、音楽の基礎、一般教科の学力、学校生活の中での自律性を育てていきます。卒業後は、附属高等学校の音楽科または普通科へ進む生徒が多く、6年間を見通した一貫教育の中で自分の進路を考えていける点が特徴です。

附属高等学校音楽科では、演奏や創作、音楽理論、ソルフェージュなどをさらに専門的に学ぶことができます。将来、演奏家、作曲家、音楽教育、音楽療法、音楽関連産業などに関心がある生徒にとって、音楽を中心に学びを深められる環境があります。

一方、附属高等学校普通科では、一般大学進学を見据えた学習を進めながら、音楽にもふれられる環境があります。音楽を大切にしながらも、文系・理系・芸術系など幅広い進路を考えたい生徒にとって、選択肢を広げやすい進路といえるでしょう。

音楽科から国立音楽大学や芸術系大学へ

国立音楽大学附属高等学校音楽科からは、国立音楽大学への進学が大きな進路の一つになります。公式の進路情報では、2025年3月卒業生79名のうち、55名が国立音楽大学へ進学したとされています。音楽大学附属校として、中学・高校・大学へと音楽を継続して深めていける環境があることは、大きな特色です。

国立音楽大学では、演奏・創作学科や音楽文化教育学科など、音楽に関わる多様な専攻があります。ピアノ、声楽、弦管打楽器、作曲、コンピューター音楽、音楽教育、音楽療法、幼児音楽教育など、将来の目標に応じて専門分野を選びやすい点が魅力です。

また、音楽科の進路は国立音楽大学だけに限られません。過去の進学実績には、東京芸術大学、東京音楽大学、桐朋学園大学、洗足学園音楽大学、昭和音楽大学、日本大学芸術学部など、他の芸術系・音楽系大学も含まれます。音楽を専門的に学びながら、自分に合った大学や専攻を選んでいける点は、音楽に真剣に取り組む生徒にとって大きな魅力です。

進路の方向性	主な内容	特徴
国立音楽大学への進学	演奏・創作学科、音楽文化教育学科など	附属校として音楽の学びを継続しやすく、専門性を深めやすい。
他の音楽系・芸術系大学	東京芸術大学、東京音楽大学、桐朋学園大学、洗足学園音楽大学、日本大学芸術学部など	専攻や目標に応じて、外部の芸術系大学へ進む選択肢もある。
一般大学への進学	早稲田大学、慶應義塾大学、上智大学、GMARCHなど	音楽で培った表現力や継続力を活かしながら、幅広い学部系統を目指せる。

普通科からは難関・有名大学への進学実績も

附属高等学校普通科では、一般大学への進学実績もあります。公式サイトでは、国立音楽大学を除く主な現役合格大学として、東京科学大学、東京芸術大学、筑波大学、信州大学、静岡大学、慶應義塾大学、早稲田大学、上智大学、明治大学、青山学院大学、立教大学、中央大学、法政大学、学習院大学などが挙げられています。

音楽大学附属校というと、進路が音楽大学に限られると考えられがちですが、国立音楽大学附属中学校・高等学校では、一般大学への進学も視野に入れることができます。音楽を学ぶことで培った集中力、表現力、探究心、粘り強さは、一般大学入試や総合型選抜、学校推薦型選抜でも強みになり得ます。

特に、音楽と一般教科を両立してきた経験は、志望理由書や面接でも語りやすい材料になります。単に成績だけでなく、自分がどのような経験を積み、何を大切にして学んできたのかを表現できることは、これからの大学入試において重要です。

音楽で育つ力が進路選択にもつながる

国立音楽大学附属中学校で育つ力は、演奏技術だけではありません。日々の練習を続ける継続力、レッスンで課題を見つける力、舞台で表現する力、仲間と音を合わせる協調性、自分の考えを言葉にする力などは、将来の進路選択にも大きく関わります。

大学入試では、一般選抜だけでなく、総合型選抜や学校推薦型選抜も重要な選択肢になっています。音楽活動、演奏会、探究学習、学校行事、海外研修などの経験は、自分の強みや関心を説明する材料になります。音楽を通して自分の軸を持てることは、進路を考えるうえで大きな強みです。

また、音楽は国際性とも結びつきやすい分野です。海外の作曲家や作品、音楽史、演奏様式、言語、文化にふれることで、自然と視野が広がります。音楽を学ぶ経験は、芸術系だけでなく、教育、心理、福祉、国際、メディア、情報、ビジネスなど、さまざまな分野への関心にもつながる可能性があります。

進路指導は生徒・保護者・学校で考える

国立音楽大学附属高等学校普通科の進路指導では、生徒・保護者・担任・進路指導教諭が連携しながら進路を考える体制が紹介されています。音楽系の進路を目指す場合も、一般大学を目指す場合も、本人の希望、適性、学力、実技力、将来像を丁寧に見ていくことが大切です。

音楽の進路は、専攻や大学によって求められる実技力や準備内容が異なります。演奏系、作曲系、音楽教育系、音楽療法系、音楽情報系など、同じ音楽分野でも進む方向はさまざまです。そのため、中学段階から少しずつ、自分がどのような音楽に関心があるのか、将来どのように音楽と関わりたいのかを考えていくことが大切です。

一般大学を目指す場合も、音楽と学業を両立してきた経験をどのように進路につなげるかが重要になります。普通科での学習、探究活動、英語表現、学校行事での発表などを通して、自分の進みたい方向を見つけていくことができます。

進路指導で確認したいこと	確認する理由
附属高等学校音楽科・普通科への進学条件	中学卒業後の進路を具体的に考えるため。
音楽科と普通科の違い	音楽を専門的に深めるか、一般大学進学を中心に考えるかで学び方が変わるため。
国立音楽大学への進学制度	附属校としての進学ルートや条件を理解するため。
他大学音楽系・芸術系大学への進学実績	外部大学を視野に入れる場合の選択肢を知るため。
普通科からの一般大学合格実績	音楽以外の進路も含めて、将来の可能性を考えるため。
総合型選抜・学校推薦型選抜へのサポート	音楽活動や探究活動を大学入試にどう活かせるかを確認するため。

進学実績を見るときの注意点

国立音楽大学附属中学校の進学実績を見る際には、中学校単体の実績ではなく、附属高等学校まで含めた進路の流れとして見ることが重要です。中学校卒業時点では、大学進学実績ではなく、附属高等学校音楽科・普通科への進学が中心になります。そのため、大学合格実績を見る場合は、高校音楽科・普通科の実績も合わせて確認する必要があります。

また、音楽系大学の進学実績を見る際には、大学名だけでなく、専攻や学科も確認しておくとよいでしょう。ピアノ、声楽、弦管打楽器、作曲、音楽教育、音楽療法、音楽情報など、進む分野によって必要な準備や適性は異なります。学校説明会では、実技レッスンの内容や進路相談の体制についても質問しておくと、入学後の学びを具体的にイメージしやすくなります。

全体として、国立音楽大学附属中学校は、附属高等学校への進学を中心に、国立音楽大学、他の音楽系・芸術系大学、一般大学まで幅広い進路を考えられる学校です。音楽を専門的に深めたい子にも、音楽を大切にしながら一般教科を伸ばしたい子にも、将来の選択肢を広げやすい環境が整っているといえるでしょう。

学費や諸経費について｜音楽専門教育を含む6年間・10年間の教育投資

国立音楽大学附属中学校を検討する際には、音楽教育や進路の特色に加えて、学費や諸経費についても確認しておくことが大切です。音楽大学附属校として、個人レッスンやソルフェージュ、演奏会、専門施設を活用した学びがあるため、一般的な私立中学校の学費に加えて、音楽専門教育に関わる費用をどのように考えるかが重要になります。

2026年度の募集要項では、演奏・創作コースの年間合計が1,176,600円、総合音楽コースの年間合計が1,122,600円と示されています。これらには、入学金、施設設備資金、図書費、生徒会費、PTA会費、授業料、施設維持費、教材費が含まれます。ただし、修学旅行費や副教材費などは別途必要になる場合があるため、実際の費用感は最新の募集要項や学校説明会で確認しておきましょう。

初年度にかかる主な費用の目安

初年度は、入学金や施設設備資金を含むため、2年目以降よりも費用が大きくなります。特に演奏・創作コースと総合音楽コースでは、施設設備資金や施設維持費の金額が異なるため、コースごとの費用差も確認しておく必要があります。

費目	演奏・創作コース	総合音楽コース	確認しておきたいポイント
入学金	260,000円	260,000円	入学手続き時に必要となる費用です。
施設設備資金	200,000円	170,000円	コースにより金額が異なります。
図書費	1,500円	1,500円	図書館や学習資料に関わる費用です。
生徒会費	3,000円	3,000円	学校生活や生徒会活動に関わる費用です。
PTA会費	8,600円	8,600円	保護者会活動に関わる費用です。
授業料	年額498,000円	年額498,000円	3期に分けて納入する形です。
施設維持費	年額85,500円	年額61,500円	コースにより金額が異なります。
教材費	年額120,000円	年額120,000円	1期・2期に分けて納入します。
年間合計	1,176,600円	1,122,600円	入学金を含む初年度の目安です。

納入時期も確認しておきたい

学費は、年間合計だけでなく、いつ、どの程度の金額を納入するかも大切です。国立音楽大学附属中学校では、入学手続き時、8月、12月の3期に分けて納入する形が示されています。入学手続き時には、入学金や施設設備資金に加え、1期分の授業料、施設維持費、教材費などが必要になります。

納入時期	演奏・創作コース	総合音楽コース	主な内容
入学手続き時	727,600円	689,600円	入学金、施設設備資金、図書費、生徒会費、PTA会費、授業料1期分、施設維持費1期分、教材費。
8月	254,500円	246,500円	授業料2期分、施設維持費2期分、教材費。
12月	194,500円	186,500円	授業料3期分、施設維持費3期分。
年間合計	1,176,600円	1,122,600円	初年度の納入金合計。

入学手続き時の納入金は、演奏・創作コースで727,600円、総合音楽コースで689,600円です。受験校を検討する段階では、合格後の手続き締切だけでなく、手続き時に必要な金額も確認しておくと安心です。

音楽専門教育ならではの費用も考える

国立音楽大学附属中学校では、個人レッスン、ソルフェージュ、合唱、器楽、創作、演奏会など、音楽専門教育が日常的に行われます。募集要項に示されている学費には教材費などが含まれていますが、専攻や活動内容によっては、楽器の購入・維持、弦やリードなどの消耗品、楽譜、発表会用の衣装、外部コンクール、追加レッスンなどの費用がかかる場合もあります。

特に、楽器によっては維持費や調整費が必要になります。ピアノであれば自宅での練習環境、弦楽器であれば弦や弓のメンテナンス、管楽器であればリードやマウスピース、打楽器であれば練習環境など、それぞれに確認すべき点があります。入学前には、学校で必要になるものと家庭で準備するものを整理しておくとよいでしょう。

ただし、こうした費用は単なる負担ではなく、音楽を継続的に学び、表現力を磨くための環境づくりでもあります。家庭としては、子どもがどの程度音楽に取り組みたいのか、どの楽器や分野を深めたいのかを確認しながら、無理のない計画を立てることが大切です。

中高6年間を見据えた費用感

国立音楽大学附属中学校は、中高一貫教育を前提とする学校です。そのため、中学3年間だけでなく、高校3年間を含めた6年間の学びとして学費を考える必要があります。高校進学後には、音楽科または普通科の選択、実技レッスン、進路指導、大学受験や実技試験に向けた準備など、費用のかかり方が変わっていきます。

音楽を専門的に学ぶ場合、学年が上がるほど、レッスンや練習、受験準備の重要性が高まります。一方、普通科や一般大学進学を視野に入れる場合は、模試、検定、受験料、教材費なども考える必要があります。中学入学時点では将来の進路が完全に決まっていなくても、6年間を通して音楽と学業の両方を育てられる環境にどのような価値を感じるかが、学校選びの大きなポイントになります。

大学までを見据えた10年間の学び

国立音楽大学附属中学校の大きな特色は、附属高等学校、さらに国立音楽大学へとつながる学びの流れがあることです。音楽を専門的に深めたい生徒にとっては、中学・高校・大学の10年間を見据えて、同じ教育理念のもとで専門性を積み上げていける点が魅力になります。

もちろん、附属中学校に入学したからといって、進路が国立音楽大学に限定されるわけではありません。附属高等学校普通科から一般大学を目指す道もあり、音楽系・芸術系の他大学を志望することもできます。大切なのは、中学段階から音楽と一般教科を両立し、自分の進路を広く考えられる環境があることです。

費用面では、中高6年間、さらに大学までを視野に入れると大きな教育投資になります。しかし、音楽の専門性、表現力、継続力、教養、一般学力を長期的に育てる環境として考えると、子どもの将来の可能性を広げる学びともいえます。受験前には、家庭の方針や子どもの音楽への意欲をよく話し合い、納得感を持って検討することが大切です。

学校説明会で確認しておきたい費用項目

学費や諸経費は、資料に掲載された金額だけではわかりにくい部分もあります。特に音楽専門教育を含む学校では、楽器や専攻、レッスンの内容によって、家庭で必要になる費用が変わることがあります。学校説明会や個別相談では、具体的な費用感を確認しておくと安心です。

• 初年度納入金に含まれる費目
• 修学旅行費や副教材費の目安
• 楽器や楽譜、消耗品などの費用
• 個人レッスンに関わる費用の扱い
• 演奏会や発表会で必要になる費用
• 制服や指定品、通学用品の有無
• 高校進学時に必要になる費用
• 国立音楽大学への進学制度や学費の見通し

これらを確認しておくことで、入学後の費用をより具体的に見通すことができます。特に、楽器を続ける場合は、学校に納める学費以外にも家庭での練習環境やメンテナンス費が関わるため、子どもの専攻や目標に応じた確認が必要です。

全体として、国立音楽大学附属中学校の学費は、音楽専門教育と一般教科を両立する環境を支えるものです。演奏・創作コースと総合音楽コースで金額に差があり、初年度は入学金や施設設備資金を含めて100万円を超える費用が必要になりますが、個人レッスン、専門施設、演奏機会、少人数教育、附属校としての進路環境を含めて考えると、音楽と学問の両方を長期的に育てるための教育投資として検討する価値があるでしょう。

入試情報と合格の目安｜実技・教科・プレゼンなど多様な個性を評価

国立音楽大学附属中学校の入試は、音楽への関心や専門性、一般教科の基礎学力、表現力を総合的に見ていく点に特色があります。2026年度入試では、演奏・創作コースと総合音楽コースの2コースで募集が行われ、募集人員は両コース合わせて約45名とされています。

入試は第1回・第2回・第3回に分かれており、コースや入試回によって試験日、試験科目、面接や実技の有無が異なります。音楽専門校らしく、演奏・創作コースでは国語・算数に加えて、視唱・音楽実技・面接が重視されます。一方、総合音楽コースでは、プレゼンテーション重視型や二科入試が用意されており、音楽を軸にしながらも多様な個性を評価する入試になっています。

2026年度入試の主な日程

2026年度の入試日程を見ると、第1回は2月1日を中心に実施されます。ただし、演奏・創作コースは2月1日に国語・算数・面接を行い、翌2月2日に視唱・音楽実技を行う2日間の入試です。総合音楽コースのプレゼンテーション重視型は2月1日に実施されます。

第2回は2月3日に総合音楽コース二科入試、第3回は2月10日に演奏・創作コースと総合音楽コース二科入試が実施されます。一般的な中学入試と比べると、音楽実技やプレゼンテーションが組み込まれているため、教科学習だけでなく、事前の準備や自分の表現を整えることが重要です。

入試回	対象コース・方式	入学試験日	主な試験内容	合格発表
第1回	演奏・創作コース	2月1日・2月2日	国語、算数、面接、視唱・音楽実技	2月2日 17時
第1回	総合音楽コース プレゼンテーション重視型	2月1日	国語、算数、プレゼンテーション	2月1日 17時
第2回	総合音楽コース 二科入試	2月3日	国語、算数、面接	2月3日 17時
第3回	演奏・創作コース	2月10日	国語、算数、視唱・音楽実技、面接	2月10日 19時30分
第3回	総合音楽コース 二科入試	2月10日	国語、算数、面接	2月10日 19時30分

演奏・創作コースは実技と基礎学力の両方が大切

演奏・創作コースは、音楽を専門的に学びたい受験生向けのコースです。入試では、国語・算数の基礎学力に加えて、視唱・音楽実技・面接が行われます。音楽実技では、ピアノ、声楽、弦楽器、管楽器など、受験生の専門に応じた力が見られます。

このコースを目指す場合、入試対策では、教科学習と実技準備を並行して進める必要があります。国語と算数では、中学入試の標準的な読解力・計算力・条件整理力を身につけることが大切です。一方、音楽実技では、日々の練習を通して、曲の完成度だけでなく、音色、表現、姿勢、基礎的な音楽理解を整えていくことが求められます。

特に、音楽の実技試験は短期間で仕上げるものではありません。受験を検討する段階から、現在のレッスンの先生や学校の講習会などを活用し、課題曲や視唱への準備を早めに始めると安心です。

総合音楽コースは表現力や基礎学力を活かしやすい

総合音楽コースは、音楽を教養や表現の軸として学びたい受験生に向いたコースです。入試方式としては、プレゼンテーション重視型と二科入試があります。音楽の専門実技だけでなく、自分の考えをまとめて伝える力や、国語・算数の基礎学力を評価する形になっています。

プレゼンテーション重視型では、国語・算数に加えて、プレゼンテーションが行われます。自分の好きな音楽、これまで取り組んできた活動、将来学びたいことなどを、相手にわかりやすく伝える力が大切になります。音楽経験の長さだけでなく、なぜ音楽を学びたいのか、国立音楽大学附属中学校でどのように成長したいのかを、自分の言葉で説明できるようにしておきましょう。

二科入試では、国語・算数と面接が中心になります。音楽が好きで、これから音楽を深めていきたい子や、一般教科と音楽の両方を大切にしたい子にとって、受験しやすい方式といえるでしょう。

国語・算数の対策は標準問題を正確に

国語・算数は、どちらのコースでも重要な科目です。音楽専門校であっても、中学校で一般教科を学び、高校や大学へ進むためには、基礎学力が欠かせません。国語では、文章を正確に読み取り、設問の条件に沿って答える力が必要です。算数では、計算、割合、速さ、図形、規則性など、中学入試の基本単元を丁寧に復習しておきましょう。

国立音楽大学附属中学校の入試では、非常に難度の高い問題を大量に解くというよりも、標準的な問題を落ち着いて正確に処理する力が大切です。特に、計算ミス、設問の読み落とし、記述の不足、単位の書き忘れなどを防ぐことが得点安定につながります。

• 国語は、本文の根拠をもとに答える練習をする
• 算数は、計算・一行問題・標準問題の正答率を高める
• 時間内に解き切るための時間配分を確認する
• 過去問や類題で、問題の雰囲気に慣れておく
• 実技やプレゼンの準備と教科学習のバランスを取る

視唱・音楽実技の準備

演奏・創作コースを受験する場合、視唱と音楽実技の準備が重要になります。視唱では、楽譜を見て音程やリズムを正確に読み取り、声に出して表現する力が求められます。これは、音楽の基礎力を確認する試験です。

音楽実技では、受験生が選んだ分野での演奏や表現が評価されます。単に難しい曲を演奏することよりも、自分の現在の力に合った曲を丁寧に仕上げ、音楽的に伝えることが大切です。技術面だけでなく、音の出し方、フレーズの作り方、テンポ感、表現の方向性も意識したいところです。

実技試験の準備では、次のような点を意識しましょう。

• 課題や試験内容を早めに確認する
• 視唱は短い時間でも継続して練習する
• 実技曲は無理に背伸びせず、完成度を重視する
• 本番を想定して、人前で演奏する機会を作る
• 緊張しても崩れにくい基礎練習を積み重ねる

プレゼンテーション重視型の準備

総合音楽コースのプレゼンテーション重視型では、自分の考えや経験を相手に伝える力が求められます。音楽をテーマにした発表であっても、単に「音楽が好きです」と伝えるだけではなく、どのような経験をしてきたのか、何に興味を持っているのか、入学後にどのように学びたいのかを具体的に話せるようにしておくことが大切です。

プレゼンテーションの準備では、内容を作るだけでなく、話し方や時間配分も確認しておきましょう。原稿を丸暗記するのではなく、伝えたい柱を整理し、自分の言葉で話せるように練習することが重要です。

• 自分が音楽に関心を持ったきっかけを整理する
• これまで取り組んできた活動を具体的に説明する
• 国立音楽大学附属中学校で学びたい理由を考える
• 入学後に挑戦したいことを言葉にする
• 相手に伝わる声の大きさ・速さ・表情を意識する

プレゼンテーションは、派手な発表をすることだけが目的ではありません。大切なのは、自分の考えを整理し、誠実に伝えることです。音楽を通して何を感じ、どのように成長したいのかを、自分らしく表現できるように準備しましょう。

面接で見られやすいポイント

入試では、コースや方式によって面接も行われます。面接では、志望理由、音楽への関心、これまでの学習や活動、入学後に頑張りたいことなどが問われる可能性があります。特別に難しいことを話す必要はありませんが、学校の特色を理解したうえで、自分の言葉で話せることが大切です。

国立音楽大学附属中学校は、「自由・自主・自律」を大切にする学校です。そのため、面接では、音楽を学びたい気持ちだけでなく、自分で考え、努力し、学校生活に前向きに取り組む姿勢も伝えたいところです。

面接で準備したい内容	考えておきたいポイント
志望理由	なぜ音楽を学ぶ学校を選びたいのか、なぜ国立音楽大学附属中学校なのかを整理する。
音楽経験	これまで取り組んできた楽器、歌、作曲、合唱、発表経験などを具体的に話す。
入学後に頑張りたいこと	音楽、一般教科、行事、クラブ活動など、学校生活で挑戦したいことを考える。
自分の長所	練習を続ける力、表現する力、友人と協力する力など、自分らしい強みを伝える。
将来の目標	音楽の道に進みたい場合も、まだ未定の場合も、現時点での考えを素直に話す。

合格の目安と偏差値の見方

合格の目安として、いただいた資料では、首都圏模試基準の80％合格偏差値が日程や形式によりおおむね35〜40程度とされています。ただし、国立音楽大学附属中学校の入試は、一般的な偏差値だけでは判断しにくい面があります。特に演奏・創作コースでは、教科試験に加えて実技や視唱があり、総合音楽コースのプレゼンテーション重視型では、表現力や意欲も大切になります。

そのため、偏差値はあくまで教科学力の目安として見ておきましょう。実際には、国語・算数の基礎力、音楽実技の準備状況、プレゼンテーションや面接での表現力、学校との相性を総合的に考えることが大切です。

音中KUNION講座を活用した準備

国立音楽大学附属中学校では、受験生向けに音中KUNION講座が行われています。小学校3年生から6年生を対象にした体験講座で、体験レッスン、英語、音楽プログラミング、合唱、国語・算数、入試体験、個別相談など、時期によってさまざまな内容が設定されています。

音楽専門校を受験する場合、学校の雰囲気やレッスンの様子を実際に知ることはとても重要です。音中KUNION講座に参加することで、授業やレッスンの雰囲気を体験でき、入試に向けて何を準備すればよいかも具体的に見えやすくなります。

特に、演奏・創作コースを考えている場合は、実技や視唱の準備について早めに相談できる機会を持つことが大切です。総合音楽コースを考えている場合も、プレゼンテーションや二科入試の対策について、学校の説明会や講座で確認しておくと安心です。

出願時に確認しておきたいポイント

国立音楽大学附属中学校の入試は、コースや方式によって日程、科目、提出書類、検定料が異なります。出願前には、募集要項をよく読み、必要書類や手続きの締切を正確に確認することが大切です。

• 演奏・創作コースと総合音楽コースのどちらで出願するか
• 第1回・第2回・第3回のどの入試回を受けるか
• 実技・視唱・プレゼンテーション・面接の有無
• 出願書類の提出期限
• 検定料と複数回出願時の扱い
• 合格発表と入学手続き締切
• 受験当日の持ち物や集合時間

演奏・創作コースの入学検定料は26,000円、総合音楽コースは21,000円とされ、複数回出願する場合は2回目から10,000円となります。第3回のみ、演奏・創作コースと総合音楽コースを併願することもできます。検定料や併願の扱いは年度によって変更される可能性もあるため、必ず最新の募集要項で確認しましょう。

全体として、国立音楽大学附属中学校の入試は、教科学力、音楽実技、視唱、プレゼンテーション、面接を通して、受験生の音楽への意欲と基礎力を多面的に見る入試です。音楽を専門的に学びたい子も、音楽を教養や表現の軸として広げたい子も、自分に合ったコースと入試方式を選び、早めに準備を進めることが合格への近道になります。

併願校パターン｜音楽教育・表現教育・一般進学を意識した受験戦略

国立音楽大学附属中学校を受験する場合、併願校選びでは、音楽を中心に学ぶ進路を第一志望にするのか、音楽を大切にしながら一般校との併願も考えるのかによって、受験戦略が変わります。国立音楽大学附属中学校は、演奏・創作コースと総合音楽コースで入試内容が異なり、実技、視唱、プレゼンテーション、国語・算数など、多面的に受験生の力を見ていく入試が特徴です。

そのため、単純に偏差値だけで併願校を選ぶのではなく、本人の音楽への関心、一般教科の得意不得意、通学時間、校風、入試方式、将来の進路イメージを合わせて考えることが大切です。特に演奏・創作コースを受験する場合は、実技試験の準備と教科学習の両立が必要になるため、併願校の数を増やしすぎないことも重要です。

併願校は3段階で整理する

併願校を考える際は、チャレンジ校、標準校、安全校の3段階で整理すると受験計画を立てやすくなります。チャレンジ校は現在の学力よりやや高めの学校、標準校は実力相応で合格可能性を現実的に見込める学校、安全校は早い段階で合格を確保し、安心して本命校に臨むための学校です。

ただし、国立音楽大学附属中学校のように特色の強い学校を受験する場合、一般的な偏差値表だけでは相性を判断しにくい面があります。音楽教育にどの程度力を入れたいのか、演奏や創作を専門的に学びたいのか、総合的な表現教育を重視したいのかによって、併願校の選び方も変わります。

分類	位置づけ	学校例	主な入試日程の例	考え方
チャレンジ校	国立音楽大学附属中学校より難度が高め、または人気・倍率が高めの学校	慶應義塾中等部、共立女子、文京学院大学女子、学習院女子など	慶應義塾中等部は2月3日一次、共立女子は2月1日・2日・3日午後、文京学院大学女子は2月1日・1日午後・2日午後・3日午後・4日、学習院女子は2月1日・3日	上位志望として挑戦する学校です。国立音楽大学附属中学校との日程重複や実技準備の負担を確認しながら組み合わせます。
標準校	国立音楽大学附属中学校と併願しやすい実力相応校	国立音楽大学附属、目黒日本大学、駒込、明星Institutionなど	国立音楽大学附属は2月1日・2日、2月3日、2月10日、目黒日本大学は2月1日・2日・4日午後、駒込は2月2日午前の英語入試など、明星Institutionは2月1日午後・2月3日午前午後・2月5日午前	国音附属を軸にしつつ、一般教科型や英語型など、本人の得意分野を活かせる学校を組み合わせます。
安全校	比較的合格可能性を確保しやすい学校	サレジアン国際学園、聖徳学園、貞静学園、上野学園など	サレジアン国際学園は2月1日午前・午後、2月2日午前・午後、2月3日午後、2月5日午前など	早い段階で合格を確保し、国立音楽大学附属中学校の実技・面接・プレゼン対策に集中しやすくするための学校です。

音楽専門校を第一志望にするパターン

国立音楽大学附属中学校への志望度が高い場合は、まず国立音楽大学附属中学校の入試日程を中心に受験計画を立てることが大切です。演奏・創作コースの第1回入試は2月1日と2月2日の2日間で行われるため、2月1日午前・2月2日午前に他校を入れにくくなります。実技や視唱、面接もあるため、直前期は体力面や練習時間の確保も考える必要があります。

一方、総合音楽コースの第1回プレゼンテーション重視型は2月1日、第2回二科入試は2月3日、第3回二科入試は2月10日に実施されます。総合音楽コースを受ける場合は、2月2日や2月4日以降に一般校の併願を組み込みやすくなります。

日程	演奏・創作コース志望の場合	総合音楽コース志望の場合	ねらい
2月1日	国立音楽大学附属 第1回、国語・算数・面接	国立音楽大学附属 第1回プレゼンテーション重視型	第一志望校として最初に受験し、本人の音楽への意欲をしっかり示します。
2月2日	国立音楽大学附属 第1回、視唱・音楽実技	目黒日本大学、駒込、文京学院大学女子など	演奏・創作コースは実技試験に集中し、総合音楽コース志望者は一般校併願を組み込みます。
2月3日	必要に応じて一般校を受験、または結果を見て調整	国立音楽大学附属 第2回二科入試、またはチャレンジ校・標準校	国音附属の再受験や、一般校との併願を検討します。
2月10日	国立音楽大学附属 第3回、または追加受験	国立音楽大学附属 第3回二科入試、または追加受験	2月前半の結果を踏まえ、最後の受験機会として活用します。

一般校との併願を重視するパターン

音楽は大切にしたいけれど、一般大学進学や幅広い進路も視野に入れたい場合は、一般校との併願を厚めに組むパターンも考えられます。この場合、国立音楽大学附属中学校の総合音楽コースを軸にしながら、一般教科型の入試を実施する学校を組み合わせると、受験準備の方向性がそろいやすくなります。

たとえば、2月1日に国立音楽大学附属中学校の総合音楽コースを受験し、2月2日以降に目黒日本大学、文京学院大学女子、駒込などを組み合わせる形が考えられます。女子校を希望する場合は、共立女子、学習院女子、文京学院大学女子なども候補になりますが、難度や入試日程が上がるため、国音附属との優先順位を明確にしておく必要があります。

日程	受験校例	位置づけ	ねらい
2月1日	国立音楽大学附属、共立女子、文京学院大学女子、目黒日本大学など	本命校・チャレンジ校・標準校	国音附属を第一志望にするか、一般校を午前に置くかで大きく変わります。
2月2日	共立女子、学習院女子の結果待ち、文京学院大学女子、目黒日本大学、駒込など	チャレンジ校・標準校	2月1日の結果を見ながら、再挑戦校や標準校を調整します。
2月3日	国立音楽大学附属 第2回、慶應義塾中等部、共立女子午後、明星Institutionなど	本命校・チャレンジ校・標準校	国音附属の再受験、または一般校への挑戦を組み込みます。
2月4日以降	文京学院大学女子、目黒日本大学、サレジアン国際学園、明星Institutionなど	標準校・安全校	合格状況に応じて、追加受験や合格確保を行います。

演奏・創作コース志望者の併願で注意したいこと

演奏・創作コースを志望する場合、併願校を多く入れすぎると、実技準備に影響が出る可能性があります。2月1日・2日に本校の試験が連続するため、前後の日程に無理な受験を入れると、体力面や集中力の面で負担が大きくなります。

特に、楽器や声楽の実技試験は、当日のコンディションが重要です。直前まで複数校の過去問や面接練習に追われると、演奏の安定感に影響することもあります。演奏・創作コースを第一志望にする場合は、併願校を厳選し、教科学習と実技練習のバランスを崩さない計画を立てることが大切です。

• 2月1日・2日は国音附属の試験に集中する
• 実技試験前日は、移動や受験で疲れすぎないようにする
• 併願校の数を増やしすぎず、進学してもよい学校を選ぶ
• 国語・算数の基礎対策と実技練習を並行して進める
• 本番前に人前で演奏する機会を作っておく

総合音楽コース志望者は入試方式を活かしやすい

総合音楽コースを志望する場合は、プレゼンテーション重視型と二科入試をどのように使うかがポイントになります。プレゼンテーション重視型では、音楽への関心やこれまでの取り組み、入学後に学びたいことを自分の言葉で伝える力が重要です。二科入試では、国語・算数の基礎力が合否に関わります。

一般校との併願を考える場合、総合音楽コースの二科入試は準備しやすい方式です。国語・算数の標準問題をしっかり固めておけば、他校の2科入試対策とも重なりやすくなります。また、音楽への関心をプレゼンテーションや面接で表現できる点は、国立音楽大学附属中学校ならではの強みです。

受験生のタイプ	国音附属で活用しやすい方式	併願の考え方
音楽実技を本格的に学びたい子	演奏・創作コース	併願校を絞り、実技・視唱・国語・算数の準備に集中します。
音楽を表現や教養として学びたい子	総合音楽コース プレゼンテーション重視型	自分の音楽経験や興味を整理し、一般校との併願も検討します。
国語・算数を中心に受験したい子	総合音楽コース 二科入試	2科型の一般校と併願しやすく、標準問題の正答率を高めることが重要です。
音楽と一般進学の両方を見たい子	総合音楽コース、一般校2科・4科入試	国音附属と一般校を比較し、入学後の進路の広がりを確認します。

併願校選びで確認したいポイント

国立音楽大学附属中学校を併願計画に入れる場合は、入試日程だけでなく、入学後の学校生活も具体的に考える必要があります。音楽を中心に学ぶ学校と、一般教科や大学進学を中心にする学校では、日々の時間の使い方や学校生活の雰囲気が大きく異なります。

また、音楽を学ぶ場合は、通学時間も重要です。帰宅後の練習時間を確保できるか、楽器や楽譜を持って通学する負担はどうか、レッスンや部活動との両立が可能かを確認しましょう。

• 音楽を専門的に学びたいのか、教養や表現として学びたいのかを整理する
• 演奏・創作コースと総合音楽コースのどちらが本人に合うかを考える
• 実技試験や視唱の準備に必要な時間を確保する
• 一般校との併願では、国語・算数の対策が共通するかを確認する
• 2月1日・2日の国音附属入試と他校日程が重ならないかを見る
• 通学時間と家庭での練習時間を両立できるか確認する
• 合格した場合に本当に進学してよいと思える学校を選ぶ

「音楽を続けられる学校生活」を基準にする

国立音楽大学附属中学校の併願校選びで特に大切なのは、合格可能性だけでなく、入学後に音楽をどのように続けられるかを考えることです。一般校に進学して外部レッスンで音楽を続けるのか、国音附属のように学校生活の中で音楽を深めるのかによって、6年間の過ごし方は大きく変わります。

音楽を本格的に学びたい子にとっては、レッスン室やスタジオ、個人レッスン、演奏会がある環境は大きな魅力です。一方で、一般大学進学や幅広い部活動、一般教科中心の学習を重視したい場合は、一般校との比較も必要になります。どちらがよいかは、子どもの音楽への関心度、将来の目標、学習状況、家庭の方針によって変わります。

受験前には、学校説明会、芸術祭、音中KUNION講座などに参加し、実際の雰囲気を確認しておくとよいでしょう。演奏・創作コースを考える場合は、実技試験の内容やレッスンの雰囲気を早めに確認しておくことが大切です。総合音楽コースを考える場合は、プレゼンテーションや二科入試の準備、入学後の一般教科とのバランスを確認しましょう。

全体として、国立音楽大学附属中学校の併願戦略では、音楽への本気度、実技準備、一般教科の得点力、2月1日・2日の使い方が重要になります。チャレンジ校、標準校、安全校をバランスよく配置しながらも、最後は「音楽を続けながら、自分らしく成長できる学校か」という視点で受験校を選ぶことが大切です。

在校生・保護者の声｜自由と責任を大切にしながら音楽に打ち込める環境

国立音楽大学附属中学校について、在校生や保護者の声としてよく挙げられるのは、音楽に真剣に向き合える環境と、自由で温かい校風です。音楽を学ぶ学校でありながら、演奏技術だけを競うのではなく、一人ひとりの個性や表現を大切にしている点に魅力を感じる家庭が多いでしょう。

少人数の学校であるため、先生と生徒の距離が近く、音楽面でも学習面でも相談しやすい雰囲気があります。楽器や声楽、作曲などに取り組む生徒にとって、自分の課題や成長を見てもらいやすいことは大きな安心材料です。また、一般教科の学習も大切にされているため、音楽と学業の両立を支えてもらえる学校としても評価しやすい環境です。

「自分らしく過ごせる」自由な校風

国立音楽大学附属中学校の校風として印象的なのは、自由と責任を大切にする雰囲気です。自由という言葉には、好きなように過ごせるという意味だけでなく、自分で考え、自分で選び、その行動に責任を持つという意味があります。

音楽を学ぶ生徒にとって、この校風はとても大切です。演奏や創作には、自分の感性や考えを表現する力が求められます。先生に言われたことをただこなすだけではなく、自分はどのような音を出したいのか、どのように表現したいのかを考えながら学んでいくことが必要です。

在校生からは、「自分らしく過ごしやすい」「好きなことに打ち込みやすい」「周囲にも音楽が好きな仲間がいるので安心できる」といった印象が持たれやすい学校です。音楽への関心を自然に共有できる友人がいることは、学校生活の大きな支えになります。

先生が音楽的な成長を親身に支えてくれる

国立音楽大学附属中学校では、個人レッスンやソルフェージュ、合唱、器楽、創作などを通して、音楽的な成長を段階的に支えていきます。生徒一人ひとりの専攻や経験、課題が異なるため、先生が個々の状況を見ながら指導してくれることは大きな魅力です。

音楽の学びでは、同じ曲を演奏していても、つまずくポイントは人によって異なります。音色、姿勢、呼吸、指の使い方、リズム感、表現の方向性など、細かな部分を丁寧に見てもらえることは、専門的に音楽を学ぶうえで欠かせません。

保護者の視点では、子どもが音楽に本気で向き合う中で、専門的な助言を受けられる環境があることは安心につながります。家庭だけでは判断しにくい練習方法や進路の方向性についても、学校の先生に相談しながら考えられる点は、音楽大学附属校ならではの強みです。

少人数だからこそクラスのつながりが深い

国立音楽大学附属中学校は、学年規模が大きすぎないため、クラスや学年のつながりが深まりやすい学校です。少人数の環境では、一人ひとりの存在が見えやすく、友人や先生との距離も近くなります。

音楽を学ぶ学校では、演奏会や合唱コンクール、芸術祭など、仲間と協力して一つの表現を作り上げる機会が多くあります。こうした行事を通して、クラスの絆が深まりやすく、普段の授業だけでは見えにくい友人のよさにも気づきやすくなります。

大人数の中で自分を出すことに不安がある子でも、少人数の温かい雰囲気の中であれば、少しずつ自分の考えや表現を出しやすくなるでしょう。音楽や表現活動を通して、自分の居場所を見つけやすいことも、国立音楽大学附属中学校の魅力です。

音楽好きな仲間と出会える安心感

国立音楽大学附属中学校に魅力を感じる家庭にとって、音楽が好きな仲間と出会えることは大きなポイントです。小学校では、楽器や声楽、作曲などに本格的に取り組んでいる友人が少なかった子でも、この学校では同じように音楽に関心を持つ仲間と出会いやすくなります。

自分の好きなことを自然に話せる友人がいることは、思春期の学校生活において大きな意味を持ちます。練習の悩みを共有したり、演奏会に向けて励まし合ったり、互いの演奏を聴いて刺激を受けたりする中で、音楽への意欲がさらに高まっていきます。

また、音楽のジャンルや関わり方が一人ひとり異なることも魅力です。クラシックを専門的に学ぶ生徒、合唱や吹奏楽に取り組む生徒、軽音楽や舞台表現に関心がある生徒など、さまざまな音楽との関わり方にふれることで、自分の表現の幅も広がります。

視点	よく挙げられる印象	学校選びで確認したいポイント
校風	自由と責任を大切にし、自分らしく過ごしやすい。	生徒の雰囲気や先生との距離感を、学校説明会や行事で確認する。
音楽教育	個人レッスンや音楽専門科目を通して、音楽的な成長を支えてもらいやすい。	専攻やコースごとの指導内容、レッスンの雰囲気を確認する。
少人数制	クラスのつながりが深く、先生や友人と近い距離で過ごしやすい。	学年規模やクラスの雰囲気が、子どもに合っているかを見る。
学校行事	演奏会、合唱コンクール、芸術祭など、音楽に関わる行事が多い。	行事の内容や生徒の主体性、発表機会の多さを確認する。
保護者の安心感	音楽と学業の両立について相談しやすい環境がある。	進路相談や学習サポート、実技と一般教科のバランスを確認する。

一方で確認しておきたい点

国立音楽大学附属中学校は、音楽を大切にする学校であるため、入学後は音楽の授業やレッスン、練習、演奏行事などに一定の時間を使うことになります。そのため、音楽への関心がどの程度あるのか、本人が継続して取り組めそうかを事前に確認しておくことが大切です。

特に演奏・創作コースを希望する場合は、実技レッスンや日々の練習への意欲が重要になります。総合音楽コースであっても、音楽を教養や表現の軸として学ぶため、音楽に前向きな気持ちを持っていることが学校生活の充実につながります。

また、音楽と一般教科を両立するには、時間の使い方も大切です。レッスンや練習に集中する一方で、国語、数学、英語などの基礎学力も積み上げていく必要があります。保護者としては、子どもがどのように学習時間と練習時間を確保できるかを、入学前に具体的に考えておくとよいでしょう。

学校訪問で雰囲気を確認することが大切

国立音楽大学附属中学校のように特色の強い学校では、学校説明会や芸術祭、音中KUNION講座などに参加し、実際の雰囲気を確認することがとても大切です。パンフレットや資料だけでは、自由な校風や生徒同士の距離感、先生との関係、音楽に向き合う空気感まではわかりにくいものです。

学校を訪れる際には、校舎や施設だけでなく、生徒の表情、先生とのやり取り、演奏や発表の雰囲気、休み時間の過ごし方にも注目してみましょう。子ども本人が「ここなら音楽を続けながら自分らしく過ごせそう」と感じられるかどうかが、学校選びの大切な判断材料になります。

全体として、国立音楽大学附属中学校は、音楽が好きな生徒が、自由と責任を大切にしながら、自分らしく成長できる学校です。先生の専門的なサポート、少人数の温かい雰囲気、音楽好きな仲間との出会い、発表の機会に魅力を感じる家庭にとって、前向きに検討したい中高一貫校といえるでしょう。

この学校に向いている子の特徴｜音楽を軸に自分らしく成長したい子に合う学校

国立音楽大学附属中学校は、音楽を大切にしながら、一般教科や学校生活にも前向きに取り組みたい子に向いている学校です。音楽大学附属校という特色を持ちながらも、単に演奏技術だけを伸ばすのではなく、知力、人間性、音楽性をバランスよく育てることを重視しています。

そのため、国立音楽大学附属中学校に合うのは、音楽が好きで、その好きな気持ちを中高6年間の学びにつなげたい子です。将来、音楽の道に進みたい子はもちろん、音楽を自分らしい表現の軸として大切にしながら、幅広い進路を考えたい子にも向いています。

音楽が大好きで、専門的に学びたい子

国立音楽大学附属中学校に最も向いているのは、やはり音楽が好きで、これからも継続して学びたい子です。ピアノ、声楽、弦楽器、管楽器、打楽器、作曲など、すでに取り組んでいる音楽をさらに深めたい子にとって、専門的なレッスンやソルフェージュ、演奏会の機会がある環境は大きな魅力になります。

特に演奏・創作コースは、音楽の専門性を本格的に高めたい子に向いています。個人レッスンを通して、自分の課題に合わせた指導を受けられるため、技術面だけでなく、表現力や音楽への向き合い方も深めていくことができます。

次のような子には、特に相性がよいでしょう。

• 楽器や声楽、作曲などを本格的に続けたい子
• 音楽の基礎から専門的に学びたい子
• 個人レッスンを通して、自分の課題に向き合いたい子
• 演奏会や発表の機会を通して成長したい子
• 将来、音楽大学や芸術系大学への進学も視野に入れている子

音楽を教養や表現の軸として学びたい子

国立音楽大学附属中学校は、将来必ず音楽家になりたい子だけの学校ではありません。総合音楽コースでは、音楽を教養や表現の軸として学びながら、一般教科や英語表現、探究的な学びにも取り組むことができます。

そのため、「音楽は好きだけれど、将来の進路はまだ決めきれていない」「音楽を続けながら、一般大学や幅広い分野も考えたい」という子にも向いています。音楽を通して感性や表現力を育てながら、自分の可能性を広げていける点が魅力です。

音楽は、演奏する力だけでなく、聴く力、考える力、表現する力、人と協力する力を育てます。こうした力は、芸術系の進路だけでなく、教育、心理、福祉、国際、メディア、情報、ビジネスなど、さまざまな分野にもつながります。

一般教科と音楽を両立したい子

国立音楽大学附属中学校では、音楽専門科目だけでなく、国語、数学、英語、理科、社会といった一般教科の学習も大切にされています。音楽を深めるためにも、読解力、論理的思考力、語学力、社会を見る力は欠かせません。

そのため、音楽だけに偏るのではなく、一般教科もきちんと学びたい子に向いています。中学段階で基礎学力を整えておくことで、附属高等学校音楽科や普通科への進学後にも、進路の選択肢を広げやすくなります。

特に、将来の進路をまだ一つに絞りきれていない子にとって、音楽と学業を両立できる環境は大きな意味があります。音楽を大切にしながらも、一般大学や他の芸術系大学、幅広い学部系統を考えられることは、国立音楽大学附属中学校の強みです。

少人数の温かい環境で学びたい子

国立音楽大学附属中学校は、学年規模が大きすぎない少人数の学校です。先生と生徒の距離が近く、音楽面でも学習面でも相談しやすい環境があります。大人数の中で競争するよりも、落ち着いた雰囲気の中で自分のペースを大切にしながら成長したい子に向いています。

音楽の学びでは、一人ひとりの個性がとても重要です。同じ楽器を学んでいても、音色、表現、得意なこと、課題はそれぞれ異なります。少人数の環境であれば、先生が生徒の変化に気づきやすく、本人に合った声かけや指導を受けやすくなります。

また、少人数校では、行事や演奏会、合唱、アンサンブルなどで一人ひとりが役割を持ちやすいことも魅力です。控えめな性格の子でも、自分の出番や居場所を見つけやすく、学校生活の中で少しずつ自信を育てていくことができます。

自由と責任を大切にできる子

国立音楽大学附属中学校は、「自由・自主・自律」を大切にする学校です。そのため、自分らしく過ごしたい子に向いている一方で、自由の中で自分を律する姿勢も求められます。

音楽の上達には、自分で練習時間を確保し、課題に向き合い、先生からの助言を受け止め、次の演奏に生かしていく力が必要です。誰かに言われたことだけをこなすのではなく、自分で考えながら努力を続けられる子は、国立音楽大学附属中学校の校風に合いやすいでしょう。

もちろん、入学時点で完璧に自律できている必要はありません。中高6年間の学校生活を通して、少しずつ自分で考える力、自分の行動に責任を持つ力を育てていくことが大切です。

表現活動を通して自信をつけたい子

国立音楽大学附属中学校では、新入生歓迎演奏会、合唱コンクール、芸術祭、くにたち音楽会、卒業演奏会など、表現する機会が多くあります。人前で演奏したり、仲間と音を合わせたり、自分の考えを発表したりする経験を通して、自信を育てていくことができます。

表現活動に向いている子というと、最初から人前に立つことが得意な子を想像しがちです。しかし、国立音楽大学附属中学校に向いているのは、最初から堂々と発表できる子だけではありません。むしろ、音楽や表現活動を通して、少しずつ自分を出せるようになりたい子にも合いやすい学校です。

演奏や発表を重ねる中で、「自分の表現が人に届いた」という経験を持てることは、思春期の成長にとって大きな意味があります。音楽を通して、自分の気持ちや考えを表現したい子にとって、国立音楽大学附属中学校は魅力的な環境です。

国立音楽大学附属中学校に向いている子の特徴

タイプ	向いている理由
音楽を専門的に学びたい子	演奏・創作コースで、個人レッスンやソルフェージュを通して専門性を深められるため。
音楽を教養や表現の軸にしたい子	総合音楽コースで、音楽を大切にしながら幅広い進路を考えやすいため。
一般教科と音楽を両立したい子	主要教科の学習も大切にされ、附属高校音楽科・普通科への進路につなげやすいため。
少人数の環境で学びたい子	先生や友人との距離が近く、一人ひとりの個性を大切にしやすいため。
自由な校風の中で自分らしく過ごしたい子	「自由・自主・自律」を大切にし、自分で考えて行動する力を育てやすいため。
発表や演奏を通して自信をつけたい子	演奏会、合唱コンクール、芸術祭など、表現する機会が多いため。
音楽好きな仲間と出会いたい子	同じように音楽を大切にする友人と出会いやすく、互いに刺激を受けながら成長できるため。

事前に確認しておきたい子のタイプ

一方で、国立音楽大学附属中学校を検討する際には、本人の音楽への関心度や、日々の練習に向き合う姿勢を確認しておくことも大切です。音楽に囲まれた環境は魅力的ですが、入学後は音楽の授業、レッスン、練習、演奏行事などに一定の時間を使うことになります。

特に演奏・創作コースを志望する場合は、実技レッスンや視唱、日々の練習に前向きに取り組めるかどうかが重要です。音楽が好きという気持ちに加えて、地道な練習を続ける力、自分の課題を受け止める力も求められます。

また、総合音楽コースであっても、音楽を教養や表現の軸として学ぶため、音楽への関心が学校生活の中心の一つになります。音楽よりも一般的な部活動や受験勉強だけを重視したい場合は、一般校との比較もしておくとよいでしょう。

学校見学で相性を確認したいポイント

国立音楽大学附属中学校のように特色の強い学校では、実際に学校を訪れて、本人がその雰囲気に合うかを確認することがとても大切です。学校説明会、芸術祭、音中KUNION講座などに参加し、校舎、レッスン室、演奏会の雰囲気、生徒の様子を親子で見ておくとよいでしょう。

• 音楽に囲まれた学校生活を本人が前向きに感じるか
• 演奏・創作コースと総合音楽コースのどちらが合いそうか
• 個人レッスンや音楽専門科目に継続して取り組めそうか
• 一般教科との両立に無理がなさそうか
• 少人数の学校規模が本人に合っているか
• 国立駅・矢川駅からの通学に無理がないか
• 将来の進路を音楽系に絞るのか、幅広く考えるのか

これらを確認することで、入学後のミスマッチを防ぎやすくなります。特に、音楽への関心は子どもの成長とともに変化することもあります。現時点でどの程度音楽を深めたいのか、どのような学校生活を送りたいのかを、親子で丁寧に話し合っておくことが大切です。

全体として、国立音楽大学附属中学校は、音楽を軸にしながら、自分らしく学び、表現し、成長したい子に向いている学校です。演奏や創作を本格的に学びたい子にも、音楽を教養や表現として広げたい子にも、それぞれの目標に応じた学びがあります。音楽が好きという気持ちを、中高6年間の学びと進路につなげたい家庭にとって、前向きに検討したい中高一貫校といえるでしょう。

まとめ｜国立音楽大学附属中学校は音楽と学問を両立できる稀有な学校

国立音楽大学附属中学校は、東京都国立市にある、音楽教育に大きな特色を持つ中高一貫校です。音楽大学附属校として、個人レッスン、ソルフェージュ、合唱、器楽、創作、演奏会など、専門的な音楽教育を受けられる環境が整っています。一方で、国語、数学、英語、理科、社会といった一般教科の学習も大切にしており、音楽と学問を両立しながら、自分らしい進路を考えていける学校です。

学校の教育理念には、「自由・自主・自律」が掲げられています。これは、音楽を学ぶうえでも、学校生活を送るうえでも大切な考え方です。自分で考え、自分で選び、その行動に責任を持つ姿勢を、中学・高校の6年間を通して少しずつ育てていきます。

国立音楽大学附属中学校の魅力を整理

国立音楽大学附属中学校の魅力は、音楽の専門教育だけにとどまりません。少人数制の温かい環境、レッスン室やスタジオなどの充実した施設、音楽行事の多さ、附属高校や国立音楽大学へとつながる進路、多様な入試方式など、音楽を軸に成長したい生徒にとって魅力的な要素がそろっています。

観点	国立音楽大学附属中学校の特色
教育理念	「自由・自主・自律」を大切にし、自分で考えて行動する力を育てる。
音楽教育	個人レッスン、ソルフェージュ、合唱、器楽、創作などを通して、音楽性を専門的に伸ばす。
コース制	演奏・創作コースと総合音楽コースがあり、音楽への関わり方に応じた学びを選びやすい。
一般教科	主要教科の学習も大切にし、音楽と学業の両立を目指す。
施設設備	42室のレッスン室、スタジオ、図書館、音楽ラウンジなど、音楽専門校ならではの環境が整っている。
学校行事	新入生歓迎演奏会、合唱コンクール、芸術祭、くにたち音楽会、卒業演奏会など、表現の機会が多い。
進路	附属高校音楽科・普通科への進学を中心に、国立音楽大学、他の音楽系大学、一般大学まで幅広く考えられる。
入試	実技、視唱、プレゼンテーション、国語・算数、面接など、多面的に受験生の力を評価する。

音楽を本格的に学びたい子にとって大きな魅力がある

国立音楽大学附属中学校は、ピアノ、声楽、弦楽器、管楽器、打楽器、作曲など、音楽を本格的に学びたい子にとって非常に魅力的な学校です。演奏・創作コースでは、個人レッスンやソルフェージュを通して、専門的な音楽力を中学段階から育てることができます。

音楽の上達には、日々の練習、先生からの助言、仲間からの刺激、発表の機会が欠かせません。国立音楽大学附属中学校には、そうした成長を支える環境があります。レッスン室やスタジオなどの施設が充実していることも、音楽に集中しやすい大きな理由です。

また、音楽を学ぶ仲間が周囲にいることも、この学校ならではの魅力です。自分と同じように音楽を大切にしている友人と出会えることで、日々の練習や学校生活に前向きに取り組みやすくなります。

音楽を軸にしながら幅広い進路を考えられる

国立音楽大学附属中学校は、音楽家を目指す生徒だけの学校ではありません。総合音楽コースでは、音楽を教養や表現の軸として学びながら、一般教科や探究的な学びにも取り組むことができます。そのため、音楽を大切にしながら、一般大学や幅広い進路を考えたい子にも合いやすい学校です。

附属高校には音楽科と普通科があり、進学後の学び方にも選択肢があります。音楽科からは国立音楽大学や他の音楽系・芸術系大学を目指す道があり、普通科からは一般大学への進学も視野に入ります。音楽を学ぶことで進路が狭まるのではなく、むしろ自分の強みを持ちながら進路を考えられることが、国立音楽大学附属中学校の大きな魅力です。

受験校として検討する際のポイント

国立音楽大学附属中学校を受験校として検討する場合は、偏差値や入試方式だけでなく、本人の音楽への関心度や、入学後の学校生活との相性をよく確認することが大切です。特に演奏・創作コースでは、実技レッスンや日々の練習への意欲が重要になります。総合音楽コースでも、音楽を教養や表現の軸として学ぶため、音楽への前向きな気持ちは欠かせません。

一方で、音楽だけに偏る学校ではなく、一般教科の学習や学校行事、クラブ活動、進路指導も用意されています。音楽を続けたいけれど、将来の進路はまだ決めきれていない子にとっても、6年間の中で自分の方向性を考えていける環境があります。

国立音楽大学附属中学校が合いやすい家庭

国立音楽大学附属中学校は、次のような家庭に特に合いやすいといえます。

• 子どもが音楽を大切にしており、中学以降も継続して学ばせたい家庭
• 楽器、声楽、作曲などを専門的に学べる環境を探している家庭
• 音楽だけでなく、一般教科や教養も大切にしたい家庭
• 少人数の温かい環境で、先生に丁寧に見てもらいたい家庭
• 自由な校風の中で、自分らしく表現する力を育てたい家庭
• 演奏会や芸術祭など、発表の機会が多い学校に魅力を感じる家庭
• 国立音楽大学や音楽系大学だけでなく、一般大学も含めて進路を考えたい家庭

特に、音楽が好きという気持ちを一時的な習い事で終わらせず、中高6年間の学びに結びつけたい家庭にとって、国立音楽大学附属中学校は非常に特色ある選択肢になります。

学校説明会や講座で確認したいこと

国立音楽大学附属中学校のように特色の強い学校では、資料だけで判断するのではなく、実際に学校を訪れて雰囲気を確認することが大切です。学校説明会、芸術祭、音中KUNION講座などを活用し、校舎、レッスン室、演奏会の雰囲気、先生と生徒の距離感を親子で見ておきましょう。

• 演奏・創作コースと総合音楽コースの違いは、本人に合っているか
• 個人レッスンやソルフェージュの内容に納得できるか
• 音楽専門科目と一般教科を両立できそうか
• 学校行事や演奏会の雰囲気が本人に合っているか
• 国立駅・矢川駅からの通学に無理がないか
• 学費や楽器関連費用を含めた6年間の費用感を確認できているか
• 附属高校音楽科・普通科への進学後の選択肢を理解できているか
• 国立音楽大学や他大学、一般大学への進路の広がりを確認できているか

これらを確認しておくことで、入学後のミスマッチを防ぎやすくなります。特に、音楽への関心は子どもの成長とともに変化することもあるため、現在の気持ちだけでなく、将来どのように音楽と関わっていきたいのかを親子で話し合っておくことが大切です。

国立音楽大学附属中学校は、音楽を軸にしながら、知力・人間性・音楽性をバランスよく育てる中高一貫校です。演奏や創作を本格的に学びたい子にも、音楽を教養や表現の軸として広げたい子にも、それぞれの成長の道があります。音楽が好きという気持ちを大切にしながら、学業や進路の可能性も広げていきたい家庭にとって、前向きに検討したい学校といえるでしょう。